"한국어교사과제"의 검색결과 입니다.

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"한국어교사과제" 검색결과 661-680 / 3,827건

결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 기술하시오

(과목 : 외국어로서의 한국어 문법교육론)제목 : 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한본인의 생각을 서술하시오.Ⅰ. 서 론이번 과제를 통해 외국어 ... 로서의 한국어 교육을 위한 ‘결과 중심 문법 교육’과 ‘과정 중심 문법 교육’의 차이점을 알아보고, 이에 대한 본인의 생각을 서술하고자 한다.먼저, 문법의 정의를 보면 ‘언어 곧 음성 언어 ... 며 이를 연구하는 분야는 문법 교육학(문법 교육론)이라 한다. 문법 교육은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 교육을 중심으로 각종 한국어 표현을 가르치고 이해시켜야 하므로 이런 과정

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.09

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파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 제시

에서 파생어를 적절하게 사용할 수 있게끔 하는 것에 도움이 될 것으로 사료된다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 파생어의 개념과 유형에 대해 알아보고 학습자의 어휘의미 추측능력 향상 ... 외국어로서의한국어어휘교육론주제: 파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 제시하시오.- 목 차 -Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 본론1. 파생어의 개념과 유형2. ‘고-’와 ‘저-’의 의미와 파생어 교수 절차Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론모든 언어가 그러하겠지만, 한국어 학습에서도 어휘 능력은 상당히

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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한국어 유의어(비슷한 말)과 반의어(반대말)을 한국어교육에서 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 써 봅시다

과제물 주제 : 한국어 유의어(비슷한 말)과 반의어(반대말)을 한국어교육에서 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 써 봅시다.과목명 : 외국어로서의 한국어어휘교육론아이디 : 0 ... 을 설정하려 한다.어휘 수업에서 사용할 수 있는 방법은 다양하다. 한국어 교육에서는 기본적으로 P-P-P 모형이 일반적이다. 이 모형은 교사가 먼저 학습 내용을 제시하고, 학습 ... 이 름 : 0언어 학습에 있어서 어휘 능력은 학습자의 언어 능력 평가의 하는데 중요한 기준이다. 그래서 한국어 교육에서 어휘교육이 매우 중요하다고 할 수 있다. 어휘를 학습과 습득

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.24

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외국어 학습에서 사용했던 효과적인 학습 방법 및 한국어 학습자에게 효과적인 말하기 교수-학습 방법

다. 이 과제에서는 글쓴이가 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습 방법이나 어려웠던 부분을 제시하고, 이를 토대로 한국어 학습자에게 효과적인 교수-학습 방법을 제안하고자 한다 ... 6, 부경대학교 인문사회과학연구소김보은(2017), 「한국어교육에서의 말하기 과제에 관한 연구: 말하기 과제의 개선 방향성 및 모형 제시를 중심으로」, 새국어교육 110, 한국국어교육학회해커스 원격평생교육원, 『외국어로서의 한국어표현교육론』외국어로서의 한국어표현교육론 ... 외국어 학습에서 사용했던 효과적인 학습 방법 및 한국어 학습자에게 효과적인 말하기 교수-학습 방법서론외국어 학습은 새해 다짐으로 빠지지 않는 대표적인 목표 중 하나이다. 그러나

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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[외국어로서의 한국어능력평가론]한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

외국어로서의 한국어능력평가론과제주제 : 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석 ... 확보되도록 해야 하며 선택지 구성에서는 듣기 자료에 나온 말이 등장해야 하며 듣기 내용보다 쉬운 말로 짧게 구성해야 한다. 본 과제에서는 한국어 능력시험의 TOPIK의 기출문제 중 ... 문제가 있는 문항을 10가지를 찾아 분석해보고자 한다.Ⅱ. 본론한국어능력시험국립국제교육원의 주관으로 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인과 재외 동포들에게 한국어 학습 방향을 제시

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.29

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외국어로서의 한국어발음교육론 과제 한국어 학습자의 평음 경음 격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고 이에 대한 교육 방안을 제시해보자(중국어권 일본어권 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것

외국어로서의 한국어발음교육론 과제한국어 학습자의 평음 경음 격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고 이에 대한 교육 방안을 제시해보자(중국어권 일본어권 영어권 학습자 중 ... 한 집단을 선택하여 작성할 것외국어로서의 한국어발음교육론 과제서론한국 문화가 전세계에서 꽃을 피우면서 한국어에 대한 수요도 매우 급격히 늘어나고 있다. 이에 따라 많은 한국어 교재 ... 에 따라 한국어 교육자의 많은 노력이 필요한 것으로 보인다.참고문헌신지영 외, 2018, 한국어 교사가 꼭 알아야 할 한국어 발음 교육의 이론과 실제, 한글파크.전미순, 2001

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.03

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교육과정의 여러 요소들 중 자신이 생각하는 교육과정의 필수 요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그 요소들을 필수 요소로 선정한 이유에 대해 설명해 보십시오.

에 정착시키고자 하는 목적을 가지고 있기에 교사는 교육 과정에서 한국어 교육 안에 사회, 문화, 생활에 대한 전반적 내용을 담아 적절한 교육과정을 설계해야 한다.2)요구분석다문화 센터 ... 자의 관심과 기관의 도움이 필요한 경우가 대다수이다. 또한 학생들은 한국어 학습 목적이나 목표없이 학습 욕구가 적은 경우도 많은데 교사는 이러한 요구 분석을 바탕으로 학생을 어떻게 ... 센터 내 다문화 학생들의 경우 그 과정에 초점을 두어 평가하는 것이 교육 프로그램의 개발에 향상에 도움을 줄 수 있기 때문이다. 다문화 센터에는 한국어를 교육하는 교사와 그 프로그램

리포트 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.12.24 | 수정일 2022.01.11

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단모음이나 이중모음 중 교수 할 모음과 교수대상을 선택하여 제시-연습-활용-마무리의 순서로 50분 수업방안

계획안)Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론기본적으로 한국어 교사가 학습자들에게 효과적인 발음 교육을 하기 위해서는 정확한 발음을 제공할 수 있어야 한다. 아울러 발음 지도 방법에 대한 ... (한국인) 또한 발음을 실수할 수 있기 때문에 그에 대한 교육이 중요하다. 이에 나는 본 과제를 통해 초급 학습자를 대상으로 하는 단모음 수업계획안을 작성해 보고자 한다. 관련 내용 ... 은 본론과 같다.Ⅱ. 본론 (초급 학습자 단모음 수업계획안)구분학습내용시간비고목표단모음을 정확히 발음하는 법을 알고, 관련 단어를 익힌다.제시- 교사 : 모든 언어가 그렇

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06

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TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한)

’, ‘ㅡ+ㅣ’, ‘ㅗ+ㅐ’와 같은 방식으로 그를 학습했다고 말했다. 이러한 학습 방법이 문제가 되었던 것이다.이러한 내용에 미루어 볼 때 향후 한국어 교사는 이중모음을 교수할 때 ... 여 초급 단계부터 명확한 구분할 필요가 있을 것으로 사료된다.3. 효과적인 한국어 발음 교수법그렇다면 교사는 어떤 교수법을 활용해야 외국인 학습자들에게 정확한 발음을 교수할 수 있 ... 외국어로서의 한국어교육개론주제 : TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.07

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TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한)

게 될 것이다. 그러므로 발음 교육은 학습자가 모국어의 영향으로 인하여 쉽게 습득할 수 없는 한국어 발음이 무엇인지를 알아내는 것이 중요하다. 이에 나는 본 과제를 통해 활발 ... , 위로, 의지’등이 있다. 따라서 교사는 한국어 이중모음 발음을 교육할 때 ‘ㅟ’와 ‘ㅚ’의 차이에 대하여 초급 단계에서부터 명확하게 구분해 줄 필요가 있을 것으로 사료 ... 자들에게는 다른 무엇보다 한국어와 모국어인 이탈리아어와의 음운체계 차이에 관한 이해가 선행되어야 할 것이라고 생각한다. 물론 교사도 마찬가지일 것이다. 이러한 선행학습을 통해 두

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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외국어로서의 한국어능력평가론) 자신이 가장 최근 본 언어 시험을 설명하고, 그 시험을 언어 평가의 5가지 원리(실용성, 신뢰도, 타당도, 진정성, 역류효과)에 의해 분석하시오.

(실용성, 신뢰도, 타당도, 진정성, 역류효과)에 의해 분석하시오. 단, 최근 본 언어 시험이 없는 경우 한국어능력시험 TOPIK을 바탕으로 과제를 작성해주시면 됩니다.Ⅰ. 서론 ... 고 있다. 본 과제에서는 TOPIK 한국어능력시험을 언어 평가의 5가지 원리에 따라 분석하도록 하겠다.Ⅱ. 본론실용성TOPIK 시험은 응시 난이도에 따라 접수료가 다른데 TOPIK I ... [외국어로서의 한국어능력평가론]• 주제 : 3주차 강의에서 언어 평가의 원리에 대해 학습했습니다. 자신이 가장 최근 본 언어 시험을 설명하고, 그 시험을 언어 평가의 5가지 원리

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.05

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A+한국어이해교육론 과제 [1-5주차에서 읽기교육에 대해 학습하였습니다. 인터넷에서 최신 뉴스 기사문을 하나 선정하여 중급 학습자 수준에 맞게 수정한 후 수업 시간에 기사문을 가지고 할 수 있는 읽기 과제를 하나 설계해 보세요.]

시간에 기사문을 가지고 할 수 있는 읽기 과제를 하나 설계해 보세요. Ⅰ. 서론 읽기 자료는 읽기 수업의 핵심 요소이므로, 교사는 자료를 선정할 때 주제에 부합하고 학습자의 흥미 ... 관련 기사를 선정하고, 이를 바탕으로 읽기 과제를 설계하고자 한다. 이를 통해 학습자들이 기후 변화의 심각성을 이해하고 공동체 의식을 형성할 수 있도록 돕는 한편, 한국어 읽 ... 을 만들어 보고 싶다는 생각을 하게 된 매우 의미 있는 과제였다. Ⅳ. 참고 문헌 해커스 원격평생교육원, 외국어로서의 한국어 이해교육론 교안 김향미, 2003, 한국어 교육 읽기 자료

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.07 | 수정일 2025.01.17

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비교언어학과 대조언어학에 대해 설명하고, 본인이 생각하기에 한국어교육의 측면에서 활용이 가능한 언어학 분야

언어학개론과제 주제 : 비교언어학과 대조언어학에 대해 설명하고, 본인이 생각하기에 한국어교육의 측면에서 활용이 가능한 언어학 분야는 둘 중 어느 쪽이라고 보는지, 그 이유와 활용 ... 점을 예측하는 것이 주요한 것이다.3) 한국어 교육 활용 관점한국어 교육에 있어서 대조언어학의 관점이 활용도가 높을 것이라고 여겨진다. 교사는 대조분석을 사전에 진행하여 한국어 ... 를 작성할 수도 있고 어휘학습에 활용하는 것이 굉장히 쉽다. 물론 한국의 한국어 교사에게 다양한 외국인들이 한국어를 배우는 상황에서는 교사가 모든 국가의 언어적인 특성을 파악

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.04 | 수정일 2022.03.05

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한국어 교재 중 교육 대상 및 언어 기능에 따라 분류하고 어떠한 교수요목을 적용했는지 근거를 구체적으로 서술하시오

한국어 교재 중 교육 대상 및 언어 기능에 따라 분류하고 어떠한 교수요목을 적용했는지 근거를 구체적으로 서술하시오? 내용새 연세 한국어 듣기와 읽기는 초보자들을 위한 한국어 듣 ... 기와 읽기 교재이다. 새로운 연세한국어듣기와 읽기2는 총 20개의 과정이 있으며, 각 과정은 2개로 구성되어 있다.각 단원마다 제목과 학습목표가 있어요 - 준비합시다 - 들어봅시다 ... 적 교수주제보다는 분석적 접근을 용이하게 하기 위해 내용과 학습목표를 미리 설정하고 정리하는 종합적 교수주제를 사용한다. 교사 주도로 미리 기획된 콘텐츠를 활성화하는 것이다.교육

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.19

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종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

은 쓰기 오류를 최소화 하고 보다 정확한 한국어 쓰기를 위해서는 한국어 문장 구조에 대한 교육이 필수적이다. 이에 나는 본 과제를 통해 외국인들이 어려워 하는 겹문장에 대해 살펴보 ... 다. 또한 한국어 교사들도 학습자의 편의와 이 해를 돕기 위해 홑문장을 많이 사용하며, 겹문장이라고해도 이어진 문장의 형태를 사용한 단순 문장 제시가 많다. 하지만 한국인들이 실제로 ... 외국어로서의한국어학개론 주제: 종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장의 차이점에 대해서 설명하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 종속절로 이어진 문장 2. 부사절

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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교육과정의 여러요소들 중 자신이 생각하는 교육과정의 필수요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그 요소들을 필수요소로

- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 (교육과정의 필수 요소와 선정 이유)Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 학습은 여러 언어적 및 문화적인 배경을 가지고 있는 학생들이 한국 사회 ... 문화적인 배경을 지니고 있는 구성원들이 사회 곳곳에서 창의적이고도 생산적인 역할을 담당할 수 있는 사회를 구성함을 지향해야 할 때인 것이다.한국어 과목은 이와 같은 시대적 요구 ... 와 과제를 수행하는 것에 있어서 가장 기초적이면서도 핵심적 역할을 담당하는 기제라고 설명할 수 있다. 이 과목을 통하여 학습자는 일상생활에서 원활히 의사소통을 할 수 있는 능력을 기르

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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1주와 2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다. 외국인 학습자의

를 지속하는 이유는 한국어 교사가 되었을 때 학생들과 좀 더 쉽게 소통하기를 원하기 때문이다. 그래서 나는 최근에도 효과적인 발음 학습 방법을 모색하였고, 그 과정에서 ‘Brown ... 효과적인 발음 교육을 위해 교사는 영어 음성학과 한국어 음성학에 대한 지식과 교수 능력을 두루 갖춰야만 할 것이라고 생각하며 글을 맺는다. Ⅳ. 참고문헌 - 김희경, 영어발음교육 ... 대조언어학 주제: 1주와 2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다. 외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수 학습 방법을 찾는 것이 목적입니다

외국어습득론《과제주제》외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수·학습 방법을 찾는 것 ... 문헌Ⅰ. 서론한국어 학습의 교육과정은 언어 학습, 학습 목적과 경험, 교사와 학습자의 관계, 시대 상황, 실제 교육과정 실행 결과에 따라 피드백을 받으며 계속적인 변화의 과정 ... 와 더불어 공정한 교실 운영, 학생들과의 관계 및 학생들의 필요에 집중하는 교사”를 언급했다. 또한, 그는 한국어 교사의 입장에서 본 한국어 교사의 자질의 조건을 언급한 백봉자

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.14

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온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과

발음을 배울 필요가 있는 것이다. 최근에는 이런 발음 교육도 어플로 이루어지는 경우가 많다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 발음 교육 어플에 대해 논해 보고자 한다. 자세 ... 에서의 발음은 모어의 영향을 가장 크게 받는다. 그러므로 교사를 통하지 않고 모어별로 개별 학습을 진행할 수 있는 방법이 한국어 발음 교육을 위해 절실히 필요한 것이다. 학습자의 모어 ... 외국어로서의한국어발음교육론주제: 온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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외국어로서의 한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예

과목명외국어로서의 한국어문법교육론이름아이디과제주제한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하 ... 로 해석해야 하는지 알 수 있다.2)준비?교사가 학생에게 발문한다. ‘여러분, 일기를 쓰나요? 보통 일기에 무엇을 쓰나요?’ 예시로 일기를 보여준다,오늘은 토요일이에요. 학교에 안 가 ... 를 발문한다.교사: ‘-았/-었-’은 어떤 문장에 나타나나요?학생: 미유키씨를 만났어요. 어제 한국에 왔어요. 한국 음식을 먹었어요, 모자를 샀어요.교사: 왜 ‘-았/-었-’이 나타났

리포트 | 3페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.11 | 수정일 2022.06.06

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