"틀린 문법"의 검색결과 입니다.

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Nunan 1989 예시 토익 제2 언어 학습 외국어습득론 더니 초등 국어 문법 대조언어학 영어 세특 한국어참관보고서 한국어 교안

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"틀린 문법" 검색결과 41-60 / 3,387건

[국어국문학과] 2024년 1학기 우리말의역사 교재전범위 핵심요약노트

② 방언학③ 비교연구: 시대가 다른 문헌을 비교해 음운, 어휘, 문법의 발달 확인 - 중략 -<출제예상문제>1. 다음 중 국어사 연구에 대한 설명으로 틀린 것은?① 국어사 ... 1. 국어사의 연구 목적과 대상 ※ 문자체계의 차이보다 음운체계의 변화에 관심多 (1) 목적① 국어의 계통과 형성 구명② 음운, 어휘, 문법상의 변화 규칙 밝힘(2) 대상 국어 ... 연구의 목적은 국어의 계통과 형성을 구명하며, 음운 ․ 어휘 ․ 문법상의 변화 규칙을 밝히는 것이다.② 언어는 음운체계, 문법체계, 어휘체계

방송통신대 | 44페이지 | 11,000원 | 등록일 2024.01.03

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배론 외국어로서의한국어문법교육론 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기 말하기 읽기 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론이름 :아이디 :과제명 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보 ... 를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론‘-고 싶다’, ‘-(으)면 좋겠다’의미형태통사화용관련어교수방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론문법(文法, Grammar)은 서로 소통을 하기 위해 필요한 언어의 구조에 대한 구성

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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대구국제고등학교 자기소개서

을 이용해서 공부 시간 총량 자체를 늘리고 집중력이 많이 발생할 때는 부족한 공부나 더 심화된 공부를 하려고 노력을 했습니다. 집중력이 잘 안 날 때에는 주로 영어 문법이나 암기 ... 과목을 보고 외우려고 했고 집중력이 잘 생겼을 때는 수학, 과학 문제를 심화 문제를 중심으로 풀고 틀리면 왜 틀렸는지 오답노트를 여러 권 작성하면서 제 약점을 알아가려고 노력을 했 ... 습니다. 공부계획은 주로 하루 학교에서 보내는 시간 중에 제가 이용할 수 있는 시간을 쉬는 시간이나 점심 시간 등 자투리 시간 등을 중심으로 파악을 한 뒤에 간단한 문법 공부나 암기

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.11.11

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외국어로서의언어교수이론 외국어로서의 언어교수이론 중 한국어 교실에서 가장 효과적이고 생각하는 교수법의 교수 절차 및 유의점을 구체적으로 서술하십시오.(

틀렸음에도 불구하고 긍정적인 반응을 보이며 교육했을 때 주로 나타나는데 의사소통 교수법은 문법이나 어휘보다 의사소통만을 중심으로 보기에 그런 경우가 많은 것이다. 이에 화석화 현상 ... 에서 가장 주목받고 있는 외국어다. 한국어를 배우기 위해 수 많은 외국인들이 학습하고 있지만, 그들의 언어체계 및 문법 진행이 다른 한국어를 어려워할 것이며 이것은 외국인들에게 한국어 ... 의 영향으로 인해 만들어진 교수방식이다. 즉 정확하게 문법을 생성하는 것보다 특정 맥락이나 사회적 상황 속에서 적절하게 언어 능력을 사용 할 수 있는지에 대한, 사회적 맥락의 언어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.06

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글쓰기 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오.

(목차) 1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오. (5점) (1) 틀리다, 다르다 (2) 돋우다, 돋구다 (3) 탓, 때문 (4) 주인공, 장본인 (5) 부딪치다, 부딪히 ... 할 것. (3) 1번에서 제시된 단어 ‘틀리다, 다르다, 돋우다, 돋구다. 탓, 때문, 주인공, 장본인, 부딪치다, 부딪히다’ 중 최소 4개 이상 사용할 것. (4) 2번에서 확인 ... 되는 문장의 문제가 없도록 작성할 것. 1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오. (5점) (1) 틀리다, 다르다 다르다, 비교가 되는 두 대상이 서로 같지 아니하다. ( 형용

방송통신대 | 4페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.04

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글쓰기 ) 1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오. 2. 다음 문장에서 확인되는 문제를 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오.

글쓰기1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오. (5점)(1) 틀리다, 다르다(2) 돋우다, 돋구다(3) 탓, 때문(4) 주인공, 장본인(5) 부딪치다, 부딪히다2. 다음 ... 대책을 조속히 수립하겠습니다.3. 다음에 제시된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오. (10점)고영근(2008), 북한의 문법 연구와 문법 지식 ... 방송통신대학교 출판부에서 발간된 저자가 ‘임홍빈’ 교수와 ‘장소원’ 교수인 ‘국어문법론 I’.이기문, 국어사개설, 민중서관, 1972년.河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.01

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(글쓰기) 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오

교과목명: 글쓰기주제:1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오. (5점)(1) 틀리다, 다르다(2) 돋우다, 돋구다(3) 탓, 때문(4) 주인공, 장본인(5) 부딪치 ... 과 재발 방지 대책을 조속히 수립하겠습니다.3. 다음에 제시된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오. (10점)고영근(2008), 북한의 문법 ... 연구와 문법 지식, 한국문화사.J. Bybee. “Phonology and Language Use”, Cambridge University Press: London. (2001

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.22

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언어습득이론 중, 스키너의 학습이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교 논의하시오

. 본론 1. 언어습득이란 언어를 습득한다는 것은 그 언어로 쓰인 글이나 말이 옳은지, 틀린지 구별할 수 있고 새로운 문장을 문법에 맞게 만들 줄 알며 문장의 애매성을 이해 ... 의 문법적으로 틀린 말을 고쳐준다 하더라도, 어린아이는 어른의 말을 흉내 내지 않고 자기의 화법을 고집하기가 일쑤이다. 촘스키에 따르면, 아이들은 백지상태(+abula rasa ... 하기 위해 1988년 보편문법의 언어 획득 모형을 제안하였다. 보편문법은 모든 언어에 적용되는 원리와 언어 간의 차이를 설명해 주는 매개변인 형태로 구성되어 있다. 보편문법은 인간

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.19

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한국 언어문화의 특수성과 연관된 문법 분야 하나를 골라 그 체계를 기술하고 왜 그런지를 논술하시오

한국 언어문화의 특수성과 연관된 문법 분야 하나를 골라 그 체계를 기술하고 왜 그런지를 논술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 높임법의 개념2. 높임법의 종류 및 체계Ⅲ ... 조차도 그러한 높임법의 활용을 곤란해 할 만큼 관련 문법이 발달해 있는 것이다. 기본적으로 한국어가 갖추고 있는 문법 체계는 매우 복잡하다. 그런데 거기에 외국어에서는 쉽게 찾아볼 수 없 ... 는 높임법까지 추가되어 외국인 학습자들은 한국어 문법을 학습함에 있어서 크고 작은 고초를 겪곤 한다. 높임법은 한국어가 지니고 있는 가장 특징적인 현상 중의 하나로서, 의사소통

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.25

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한국어 교육 실습 교안(피동형 아지다_어지다를 대상으로)

다면, 이 단계에서는 학습자가 스스로 깨달은 문법 규칙을 확인할 수 있도록 맞는 문장과 틀린 문장을 구별하는 활동을 중심으로 진행한다.이 활동에 있어 학습자는 다른 학습자와 답을 비교 ... 한국어 교육 실습 교안(피동형 ?아지다/-어지다를 대상으로)1. 학습 목표? 역사적 사실에 대한 정보를 수집하고, 전달하면서 글에서 나오는 피동형 문법을 학습? 목표 문법 ... 형 ‘아지다/-어지다’에 대해서 학습을 하는 것이다. 문법 학습 읽기 자료세종대왕의 업적 : 한글과 측우기세종대왕은 조선의 4대 왕으로, 1418년부터 1450년까지 나라를 다스렸

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.19

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외국어로서의 한국어능력평가론

외국어로서의 한국어능력평가론 - 좋은 문항은 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있도록 해주는 문항이며, 나쁜 문항은 어법상 어색하거나 틀린 내용이 포함된 지문 ... 에서와 마찬가지로 쓰기 평가 과제의 기본 구성 요소는 주제, 목적, 독자, 저자이다.4 학업 외에도 세부 변수가 추가된다.본론1. 문항분석 평가기준『단어문법』 영역에는 30개의 소문 ... 이 있는데, 그 중 어휘문항이 18개, 문법문항이 12개이다. 다음은 제28회 한국어능력시험(TOPIK) 고급 '단어문법' 문항과 결합하여 '단어문법'의 평가 범위를 분석하고, 제

리포트 | 5페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.03.12

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학습지도안 2차시

어 수와목표문법‘-(으)세요’를 제시하고 설명한다.한자어 수를 그림카드를 사용하여 제시하고 학생의 흥미를 유발한다.1. 숫자 연습- 교사: (그림카드를 보여주며) 오렌지 한 개 있 ... 하게 하고 틀린 경우에 학생들이 고쳐줄 수 있도록 지도한다. 10 이상의 숫자를 가르칠 때는 10+1, 10+2 로 판서하여 학생들이 숫자를 읽는 원리를 파악할 수 있도록 하고 교재 ... 에 기재되어 있지 않은 20을 판서한 다음 학생들이 읽을 수 있는지 확인한다. 30, 40, 50도 같은 방법으로 칠판에 판서한 다음 학생들이 읽을 수 있는지 확인하고 틀릴 경우

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.31

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A+보장]외국어로서의 한국어능력평가론

외국어로서의 한국어능력평가론 - 좋은 문항은 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있도록 해주는 문항이며, 나쁜 문항은 어법상 어색하거나 틀린 내용이 포함된 지문 ... 에서와 마찬가지로 쓰기 평가 과제의 기본 구성 요소는 주제, 목적, 독자, 저자이다.4 학업 외에도 세부 변수가 추가된다.본론1. 문항분석 평가기준『단어문법』 영역에는 30개의 소문 ... 이 있는데, 그 중 어휘문항이 18개, 문법문항이 12개이다. 다음은 제28회 한국어능력시험(TOPIK) 고급 '단어문법' 문항과 결합하여 '단어문법'의 평가 범위를 분석하고, 제

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.06

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글쓰기3공통) 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오 다음 문장에서 확인되는 문제를 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오0k

를 설명하시오. (5점)(1) 틀리다, 다르다 (2) 돋우다, 돋구다 (3) 탓, 때문 (4) 주인공, 장본인 (5) 부딪치다, 부딪히다2. 다음 문장에서 확인되는 문제를 설명 ... . 다음에 제시된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오. (10점)-고영근(2008), 북한의 문법 연구와 문법 지식, 한국문화사.-J. Bybee ... 된 저자가 ‘임홍빈’ 교수와 ‘장소원’ 교수인 ‘국어문법론 I’.-이기문, 국어사개설, 민중서관, 1972년.-河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년. 東都書籍. 1

방송통신대 | 7페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.05.09

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(글쓰기) 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오

교과목명: 글쓰기1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오. (5점)(1) 틀리다, 다르다(2) 돋우다, 돋구다(3) 탓, 때문(4) 주인공, 장본인(5) 부딪치다, 부딪히 ... 과 재발 방지 대책을 조속히 수립하겠습니다.3. 다음에 제시된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오. (10점)고영근(2008), 북한의 문법 연구 ... 와 문법 지식, 한국문화사.J. Bybee. “Phonology and Language Use”, Cambridge University Press: London. (2001).1995

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.17

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[배움 한국어교원 실습]1차 참관보고서(4~5주)

문법 A/V+-더니 학습과 표현학습목표A/V+-더니 문법을 이해하고 자연스럽게 이야기 할 수 있다.교육자료서울대 한국어3A Student’s Book.7과, ppt수업전개주요내용도입 ... 네요. 등)전개· 제시- 오늘 공부 할 ‘-더니’에 대한 용법 두 가지를 설명함. 내용을 칠판에 적으며 학습할 문법을 익히도록 함.· [-더니.1번]- 예전과 지금이 달라졌을 때 ... 를 강조하여 반복 설명함.· 연습- PPT의 예문을 보고 더니[1]번(두 문장을 ‘-더니’로 연결하여 한 문장으로 연결하여 만들기) 연습을 하고 틀린 문장을 고쳐줌.- PPT의 예문

리포트 | 10페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.01.13 | 수정일 2024.03.07

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한국어의 격조사와 보조사의 차이점

나 문법 성립이 안되기 때문에 조사는 상당히 중요한 존재임에는 틀림 없다.체언이나 부사, 어미따위에 붙어 그 말과 다른말과의 문법적 관계를 표시하거나 그 말의 뜻을 도와주는 것 ... 1. 서론외국인을 위해 한국어 교육의 경우 가장 먼저 선행 되어야 하는 것이 바로 문법과 발음 교육이다. 이 문법과 발음은 모든 의사소통 능력에 영향을 주기 때문에 언어를 학습 ... 해서는 기초적인 문법체계와 품사등을 체계적으로 학습해야 하는데, 이 단계에서 가장 기본적으로 학습 해야 할 것은 문법 단위가 어떻게 이루어지는 것인가다. 즉 문법단위 분석에 있

리포트 | 14페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.01.07 | 수정일 2023.01.15

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[대조언어학] 외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법

에 가겠다’는 표현은 문법적으로 틀리지 않지만, 일상 회화에서는 지나치게 딱딱하게 들릴 수 있다. 이 경우에는 ‘내일 학교에 갈 거예요’처럼 자연스러운 표현이 적절 ... 는 바로 시제이다. 시제는 ‘언제’ 일어난 일인지 말하는 문법 요소로, 언어마다 표현 방식이 다르다. 한국어를 배우는 외국인도 마찬가지로, 과거, 현재, 미래의 일을 구분해서 말할 때 ... 합니다’라고 표현하는 것이 옳다. 5) 시제를 생략하거나 종결어미 없이 사용하는 오류 ‘오늘 학교 가’와 같이 종결어미 없이 말하는 경우는 문법적으로 미완성된 문장일 뿐 아니라, 존댓말

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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[국어국문학과] 2023년 1학기 우리말의역사 기말시험 핵심체크

② 방언학③ 비교연구: 시대가 다른 문헌을 비교해 음운, 어휘, 문법의 발달 확인 - 중략 -<출제예상문제>1. 다음 중 국어사 연구에 대한 설명으로 틀린 것은?① 국어사 ... 1. 국어사의 연구 목적과 대상 ※ 문자체계의 차이보다 음운체계의 변화에 관심多 (1) 목적① 국어의 계통과 형성 구명② 음운, 어휘, 문법상의 변화 규칙 밝힘(2) 대상 국어 ... 연구의 목적은 국어의 계통과 형성을 구명하며, 음운 ․ 어휘 ․ 문법상의 변화 규칙을 밝히는 것이다.② 언어는 음운체계, 문법체계, 어휘체계

방송통신대 | 44페이지 | 8,500원 | 등록일 2023.05.08

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[일본학과] 2022년 2학기 중급일본어활용2 기말시험 핵심체크

第8課前向きに検討します제8과 　긍정적으로 검토하겠습니다주요문법ㆍ문형~ならでは~（の）とおり~てはじめて● 間違いやすい日本語表現（ 틀리기 쉬운 일본어 표현 )　 ... - 맞으면 O, 틀리면 X １．（１）A ：　この本読みましたか？　　　　　B ：　いいえ、まだ読みませんでした。　　（２）A ：　この本& ... 　（２）X[해설] 1. １．（１）A ：　이 책은 읽었습니까? B: 의 読みませんでした는 읽지 않는 - 였습니다 란 말이 되므로, 틀린 표현이다. (2) 의 B

방송통신대 | 61페이지 | 10,800원 | 등록일 2022.10.27

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