"한국어문법교육론"의 검색결과 입니다.

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한국어교육 한국어문법교육론 제2 언어 학습 입니다 습니다 높임법 오류> 외국어습득론 한국어 교재 분석 한국어교원 아서 어서 여서

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"한국어문법교육론" 검색결과 4,201-4,220 / 6,688건

[14.4/15.0] 한국어 교육이란 무엇인가

기능, 문법, 문화 등을 습득시키는 교육으로 한국어를 모국어로 하지 않는 화자가 교육의 대상이므로 학습자가 한국어를 습득해 나가는 과정은 모국어 습득의 과정과 다르기 때문에 ‘제 ... 한국어 교육이란 무엇인가 한국어 교육이란 우리나라 국민이 사용하는 국어를 교육하는 것과는 구별된 개념으로 ‘한국어’라는 단어 자체가 대외적으로 사용되는, 세계 다른 언어 ... 음을 시사한다. 아울러서 그 차이점은 국어 교육과는 또 다른 ‘한국어 교육’이라는 차별성을 갖게 한다. 한국어 교육은 1959년 연세대학교 한국어어학당 설립 이후 60, 70년대 한국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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한국어교육에서 문화교육이 갖는 의미를 조사하고 문화교육을 해야하는 시기와 주요내용을 설명

언어 화자(원어민)들 간에 존재하는 문화적 차이 때문이라고 말할 수 있다. 이는 한국어 교육에서도 문법적 및 음운론적인 부분과 함께 개인 상호적, 사회적, 문화적 차원의 교육이 더불 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어교육개론주제: 한국어교육에서 문화교육이 갖는 의미를 조사하고 문화교육을 해야 하는 시기와 주요 내용을 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... . 한국어 교육에서 문화교육이 갖는 의미2. 문화교육의 시기와 주요 내용Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어를 배우고 있는 많은 외국인 학습자들이 궁극적으로 이루고자 하는 가장 큰

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 한국어 교재를 한 권 선택하여 분석해보자

과제 :교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 한국어 교재를 한 권 선택하여 분석해보자1.서론교재란 교육 목표를 달성하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 교육 내용을 체계 ... 기준형식 : 25개 과정 249쪽으로 구성 (CD 제공)한국어의 기초를 확립하고 언어의 네 가지 기능을 향상시키는 것을 목적으로 한다.■교육과정항 목의 견점수(5점)a-11권 ... 적으로 조직하여 제시한 것을 말한다. 이는 교육이 성공적으로 이루어 질 수 있는 선결 조건이며, 교사와 학습자를 연결 시켜주는 매개체 역할을 한다.교제의 선택과 평가 기준, 교재의 분석

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.15 | 수정일 2019.12.12

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외국어로서의한국어표현교육론

도록 도와준다. TTT 교수법을 이용한 한국어 말하기 교육의 경우 실생활에서 직접적으로 활용 할 수 있는 유의미한 과제를 수행하게 되므로 문법적인 정확성과 더불어 한국의 특징적인 문화 ... 한국어문학연구소외국어로서의 한국어표현교육론, 진흥원격평생교육원외국어로서의 한국어문법교육론, 진흥원격평생교육원 ... 외국어로서의 한국어 표현교육론▶ 과제주제: 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교∙대조하여 설명하시오.들어가

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.07.04

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외국인을위한한국문화교육론 ) 한국의 문화를 나타내는 문화어를 조사해보고 문화어에 나타난 정신적 특징을 고찰해보십시오.

자체만으로는 이해하기 힘든 표현이 많다. 학습하고 있는 언어권의 문화적 배경을 이해하면 언어학습에도 매우 긍정적인 효과를 나타낸다.한국어 교육의 목표는 한국어를 사용하여 원만 ... 하게 의사소통을 할 수 있게 하는 것과 동시에 문화적 이해력도 함께 키워나가는 것이라 할 수 있겠다. 문화 교육을 통해 한국의 역사와 전통을 알면 한국어의 높임법, 다양한 속담의 속뜻 ... 이 대표적인 예라 하겠다. 이러한 우리를 강조하는 문화적 문법 요소는 단일 민족임을 강조하는 민족주의로 표출되기도 한다.한국어에서는 자기의 속뜻을 직접적으로 표현하지 않는 간접적인

리포트 | 7페이지 | 3,500원 (5%↓) 3325원 | 등록일 2019.10.16

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

과목 : 외국어로서의 한국어 이해교육론주제 : 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 ... 해야 한다는 것에서 어려움을 느끼게 된다.이처럼 외국 학생들이 한국어를 공부하는 데 있어서 듣기능력이 가장 중요하며 가장 효율적인 교육이 이루어져야 하는 요소라는 것을 우리나라 ... 의 대부분의 학자들이 인식하고 있으며 그 중요성을 인정하고 있다. 그러나 이와 같은 현황을 알고 있음에도 불구하고 외국인 학생들을대상으로 하는 한국어 듣기교육을 위한 효율적이고 체계

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.07

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외국어로서의한국어어휘교육론(1.확장 형식의 어휘의 개념 2.확장 형식 어휘 체계를 설정하는 이유 3.관용어와 속담, 연어의 개념과 특징, 교수 방법과 주의 사항)

외국어로서의한국어어휘교육론임태윤1. 확장 형식의 어휘의 개념일반적으로 어휘는 단어 형식으로만 알고 있지만 구, 절 등의 문장으로 확장되어 존재하는 경우도 있다. 이와 같이 단어 ... 를 지니지 않고 문법적 기능만을 지니는 요소가 관여하는 경우에는 이를 문법적 연어(colligation)라고 하여 어휘적 연어와 구분하기도 한다.연어의 특징한국어의 연어는 크게 어휘 ... 다. 그러므로 이러한 확장 형식의 어휘들은 일반 단어처럼 한국어 사전에 문장이 통째로 등록되어 뜻을 전달한다. 따라서 확장 형식의 어휘들은 일반 어휘와는 별도의 방식으로 연구되고 가르쳐

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.25 | 수정일 2020.08.26

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한국어교육과정및교수요목설계 ) 종합적 교수요목의 정의를 정리하고, 종합적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다.

한국어 교육과정 및 교수요목설계한국어 교육과정 및 교수요목설계종합적 교수요목의 정의를 정리하고, 종합적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다.목차1. 서론2. 본론1) 종합 ... 한다는 것은 언어를 잘 사용하는 것이다. 문법에 대한 이해를 하지 못해도 언어를 일상에서 잘 사용하기만 하면 언어교육은 필요하지 않다. 이것을 우리는 분석적 교수요목이라고 한다 ... .일반적으로 종합적 교수요목에 대해서는 문법 중심의 교육이라는 생각을 하기 쉽다. 종합적 교수요목은 언어의 체계를 이해하는 교육방식이기 때문이다. 하지만 종합적 교수요목은 생각보다 더

리포트 | 7페이지 | 3,400원 (5%↓) 3230원 | 등록일 2019.06.25 | 수정일 2019.11.06

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실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품

외국어로서의한국어이해교육론주제 : 실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중 ... 에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 문학작품을 활용한 한국어 교육의 의의2. 한국어 숙달도별 읽기 자료 선정과 그 이유1 ... 을 간과하면 안 된다. 일반적으로 고등교육을 받은 학습자의 경우에는 한국어 능력이 낮아도 지적 능력, 이해력, 문학 감상 능력 등은 뛰어날 수 있다. 그렇기 때문에 주의가 필요

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.30

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한국어교육개론-중급학습자(TOPIK 3급 정도에 해당)에게 피동과 사동을 어떻게 가르칠 것인지를 교수 학습 방법을 구체적으로 제시하시오.

주 제 :중급학습자(TOPIK 3급 정도에 해당)에게 피동과 사동을 어떻게 가르칠 것인지를 교수 학습 방법을 구체적으로 제시하시오.과목명 : 외국어로서의한국어교육개론이 름 :Ⅰ ... . 서론: 한국어문장 표현 중 사동사를 사용한 문장 표현과 피동사를 사용한 문장 표현에 대해 학습하겠습니다. 사동사와 피동사의 파생어미에 대해 알아보고 이에 따른 문장 연습과 이 ... 들과의 결합 관계를 학습하며 실지 상황에서 정확한 의사소통과 의미파악을 할 수 있도록 지도하겠습니다.Ⅱ. 본론1, 학습목표: 사동문장 표현하기2. 학습대상: 한국어학습자 3급 과정3

리포트 | 8페이지 | 4,500원 | 등록일 2019.12.11

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외국어습득과 오류분석 개인과제

.서는 한국어와 베트남어의 자음 체계를 대조하고, 베트남인 학습자의 한국어 자음 발음의 오류를 분석한 뒤 베트남인 학습자를 위한 한국어 자음 발음 교육 방안을 제시했다. 김정연 ... 동사이지만 화용적 차이가 있음을 지적하며 베트남인 한국어 학습자를 위한 이동동사 교육 방안을 연구하였다.이렇듯 한국어를 학습하는 베트남 학습자에 대한 연구는 최근까지도 활발히 ... 가 변하지 않는다. 음절의 경계에서 어떠한 음운변동도 일어나지 않으며, 베트남어에서 중요한 문법적 요소는 단어의 순서, 배열이다. 이러한 한국어와 베트남어의 공통점과 차이점은 다음

리포트 | 12페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.01.24

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한국 문화 교수요목 설계시 고러해야 할 것은 무엇인지 생각

보고자 한다. 관련 내용은 다음과 같다.Ⅱ. 본론1) 유학생먼저, 유학생을 대상으로 하는 한국 문화 교수요목 설계에 대한 설명이다.유학생들은 일반적으로 학문 목적의 한국어 교육 ... 요구에 따른 문화 교육과정을 계획하고 그에 의거하여 반을 편성을 하는 것이 바람직한 것이다.유학생들과 같이 학문 성취를 목적으로 하여 한국어를 배우고자 하는 학습자들이 갖는 보통 ... 교육에 임한다. 직업적인 목적을 갖는 한국어 교육은 보통의 이주 노동자와는 달리 전문적인 직종에 종사하고 있는 외국인들을 대상으로 하여 수행되는 교육을 칭한다. 하지만 최근 그의 수가 확대되기 시작하면서, 외국인근로자 전부를 그에 포함하기도 한다.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.10

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한국어 높임법의 종류, 체계, 문법표지

교육이 늘어나고 있는데, 한국어 경어법을 외국인들이 너무 어려워 한다고 판단하여 해당 내용을 비교적 단순화 시켜서 다루기도 한다. 국립국어원의 문법책에서는 한국어 교육을 위한 ... 과목명 : 한국어문법론이름 :과제명 : 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 높임법의 체계2. 상대높임법3. 주체높임법4 ... 는 요인, 조건이나 그 실현의 양상이 매우 복합적이며, 형태론, 어휘론, 의미론, 화용론에 거쳐 전면적으로 일어나는 등의 여러 이유로 한국어 문법의 연구에서 커다란 비중을 차지

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.08

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2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어 능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.

을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론아이디 : s ... 주 제 : 2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어 능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법 ... 활동으로 중요한 기능을 담당한다.▶ 말하기 교육의 목표 : 한국어를 사용하여 자신의 생각이나 느낌을 표현하며 타인과 원활하게 의사 소통하는데 있다. (초급 : 일상성, 중급 : 사회

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.01.13

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외국어로서의 한국어교재론(문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.)

의 기본 원리는 동일할 수 밖에 없다.즉, 한국어 의사소통 능력을 효율적으로 기르기 위해서는 한국어의 형태를 다른 요소와 분절시켜 제시하고 교육하는 문법적 교수요목 보다는 유의미한 맥락 ... 외국어로서의 한국어교재론글쓴이 : 고미정주제문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안 ... 이다. 따라서 언어의 문법적 지식과 언어 구조를 바탕으로 교수요목과 교재 내용을 설계하며, 문법 항목을 중심으로 조직하여 교육해야 할 문법 사항들을 문법적 난이도와 빈도수를 바탕

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.02.28

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오

에 대한 수요가 증가하고 있음에도 공식적인 시험에서 말하기 부분의 평가는 없다는 것이 현실이다. 한국교육과정평가원은 한국어능력시험에 대한 개선을 목적으로 하는 방안 모색을 하고자 하 ... 과목 : 외국어로서의 한국어능력평가론주제 : 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.- 목차 -I. 서론II. 본론1. 한국어 말하기 평가 문항의 현황2. 초급 ... 말하기 능력 평가 계획III. 결론IV. 참고문헌I. 서론한국어능력시험이라고 하는 것은 외국인학습자가 가지고 있는 한국어 능력별 평가를 중심으로 이루어지는 한국어 숙달도를 평가

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계)관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.

, 즉 어휘나 문법, 발음 등에 두는 것이 아니라 의사소통 능력의 개발과 이를 기반으로 한 한국어 및 한국 문화에 대한 이해에 중점을 두기에 그 교육 범주를 기능, 과제, 문화 ... (외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계)관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.초급 ... 화하는 것에 있기 때문에 이들의 요구는 ‘의사소통 능력’과 ‘한국 문화의 이해’에 있는 것으로 파악된다.Ⅱ. 교육 목표 및 교육 내용의 범주해당 교재는 관광 및 한국어 학습을 목적

리포트 | 4페이지 | 4,800원 (5%↓) 4560원 | 등록일 2018.06.14 | 수정일 2018.11.12

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구어의 특성에 대해 기술하시오

과목 : 외국어로서의한국어표현교육론주제 : 구어의 특성에 대해 기술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 구어와 문어의 특징2. 구어의 특성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어 ... 의 특성이 의사소통에 있어 얼마나 중요한지를 반증하고 있는 것이다.따라서 본 글에서는 외국어로서의 한국어 표현 교육론에 있어 구어의 특성에 대하여 기술해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 구어 ... 능력은 문법적으로도 올바르고 정확한 문장을 만들어내는 것을 의미하는 것이 아닌, 구두로 자신의 의사를 표현할 수 있는 능력, 학습자가 특정 상황에서 적절하게 언어를 사용하여 주어지

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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한국어교재론 ) 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류해 보시오.

수단으로서의 특성을 중시하게 되면서 언어 교육의 목표는 의사소통 능력의 향상이 되었다. 이러한 교육 목표에 대한 변화는 현재 언어 교육의 관심이 문법적으로 완벽한 언어를 구사 ... 며, 이것은 바로 문화적 배경과 직결된다. 이러한 관점으로 보았을 때 세종 한국어 5는 기능주의에 입각한 교재라고 볼 수 있다.Canale & Swain(1980)은 의사소통 능력을 문법 ... .결론기존의 말하기 교육이 주로 문형연습 위주의 기계적인 연습을 중심으로 하여 이루어졌으며 한국어 교재도 문형연습을 중심으로 이루어져 왔다. 그러나, 이러한 기계적 문형 중심의 교육

리포트 | 4페이지 | 3,000원 (5%↓) 2850원 | 등록일 2018.07.09 | 수정일 2019.05.16

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외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오

한국인에게는 한국어가 모국어이기 때문에, 기본적으로 한국어의 의미를 자연스럽게 습득할 수 있습니다.따라서, 한국인을 대상으로 하는 문법은 이미 습득된 한국어의 규칙을 찾아내 ... 고, 용어를 표준화하는 것을 의미합니다.외국인 학습자를 대상으로 초급 문법을 가르칠 때 고려해야 할 사항은 다음과 같습니다.(1) 학습자 파악하기○ 한국어를 배우는 목적이 무엇인가?○ 학습자의 나이, 수준, 배경, 성향, 태도 및 동기가 무엇인가?

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.21 | 수정일 2019.09.04

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