"한국어교사라면"의 검색결과 입니다.

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"한국어교사라면" 검색결과 3,641-3,660 / 8,750건

외국어로서의한국어표현교육론 ) 한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰십시오.

외국어로서의한국어표현교육론한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견 ... 을 쓰십시오.외국어로서의한국어표현교육론한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신 ... 의 의견을 쓰십시오.1. 서론2. 본론3. 결론참고문헌1. 서론한국어 교육을 진행할 때 말하기 수업의 목적은 학습자가 한국어를 이용하여 상대방에게 자신의 의사를 명확히 표현하고, 상대

리포트 | 4페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2020.03.31

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다문화가정을 위한 사회복지실천현황과 문제점을 제시하시오

은 이주여성 1인당 1회로 제한하고 있어, 추가적 교육과 지도가 필요한 이주여성은 더 이상 교육과 지도를 받을 수 없다는 것이다. 이주여성의 한국사회 통합을 위해서 한국어교사 및 ... 여성 한국어 교육, 아동양육 및 자녀언어발달 교육, 가족상담, 외국이주여성 한국어 문화교육, 어린이집 입소 우선순위권, 양육지도사 및 한국어교사의 가정방문 등을 들 수 있 ... 다. 다문화가정을 위한 사회복지실천과 그에 따른 문제점은 아래와 같이 정리될 수 있다.-보건복지부에서는 다문화가정 이주여성의 한국사회통합에 도움을 주기 위해 양육지도사 및 한국어교사를 이주

리포트 | 4페이지 | 5,900원 | 등록일 2020.01.16

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

일반적인 학습 동기가 되기도 한다. 이에 한국어 교사들이 위에서 살펴본 말하기 교육의 세부 목표들에 맞추어 말하기 수업을 수행한다면, 외국어로서 한국어를 배우는 학습자들은 정확 ... 외국어로서의 한국어 표현교육론글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.서론말하기는 인간이 사회 생활을 유지하는 데 있어서 가장 근본적인 ... 게는 시간적 처리 조건과 상호작용적 측면이 대별되는 특성들이 있다. 한국어 말하기 교육의 궁극적인 목표는 한국어를 사용하여 자신의 생각이나 느낌을 적절히 표현함으로써 타인과 원할하

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.09

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한국어교원양성과정 수업지도안

다’의 의미를 설명하며, 학생 역시 각자의 모국어를 가지고 ‘-을 수 있다’를 사용하도록 하는 방식을 보여 준다.교사: 저는 한국 사람이에요. 한국어를 잘해요. 한국어를 잘할 수 있 ... 사람이에요. 영어를 잘할 수 있어요.교사: 저는 한국어를 잘 할 수 있어요. 그렇지만 일본어, 스페인어, 영어를 잘 할 수 없어요.다른 나라의 말은 잘하지 못하지만 모국어로는 말 ... 님과 같이 읽습니다. 따라 하세요.N을/를V-(으)ㄹ 수 있어요한국어 책/읽다한국 음식/만들다운전/하다♣♣ 교사: 이제 반대표현(↔)을 나타내는 문장 이예요.☞ ‘-을 수 없다’는 ‘

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.01.22

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한국어 수업에서의 말하기 보조자료 활용방안

한국어 수업에서의 말하기 보조자료 활용방안1. 서론말하기는 의사소통 행위에서 가장 중요한 수단이며 자신의 생각을 표현하고 전달하는 말하기 능력은 외국어를 학습하고 구사하는 데 ... 으로 분류하기도 한다. 말하기는 음성언어로 의사소통하는 표현 영역이며, 언어와 비언어적 도구를 사용하여 자신의 생각, 느낌, 정보 등을 표현하는 기능이다.한국어를 외국어로 학습하는 학습 ... 자들은 한국어 생활권에서 기본적인 생활을 영위하고자 하는 목적, 한국어를 사용하여 한국인과 생각을 주고받고자 하는 목적, 학문적인 목적으로 한국어를 사용하고자 하는 목적 등 다양

리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.10

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한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.

? 주제 : 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.1. 서론언어권에 따라 그 언어권이 가진 음소 ... 가 다르다. 그 중 한글에서 발음되는 자음의 종류와 다른 언어권의 자음이 동일하지 않기 때문에 다양한 언어권의 한국어 학습자들은 발음의 오류를 겪에 된다. 따라서 한국어교원은 다른 언어 ... 학습자의 /ㄹ/오류- 한국어의 유음과 중국어의 유음에는 차이가 있어 이로 인해 오류가 발생할 수 있다. 한국어의 유음은 모음과 모음 사이에 오는 탄설음과 어말에 오는 설측음이 존재

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.03

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외국어로서의한국어교육개론 ) 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수법 사례를 예로 들어 설명하세요.

는 것을 중심으로 한국어를 교수했다.해방 이후에는 일명 ‘청각구두식 교수법’이 등장했다. 청각구두식 교수법이란 교사가 설명하는 것과 학습 자료를 함께 이용하여 그대로 따라 하며 암기 ... 새로운 교수법이 도입되었으며, 실제 한국어 교수 현장에 활용되었다. 침묵교수법이란 배우는 사람을 주체로 하여 교사는 안내자의 역할을 맡는 방법이다. 전신반응교수법이란 인간이 행동 ... 외국인들이 한국어를 배우려 하는 사람들도 많아지고 있다. 이에 따라 한국어를 외국인들에게 어떻게 가르쳐야 하는지에 대한 논의도 활발해지고 있다. 본론에서는 한국어의 교수 방법의 변화

리포트 | 5페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2020.03.02

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외국어로서의 한국어교재론-세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으로 ‘세종 한국어’의 장단점을 제시한다.(세종학당 홈페이지에서 e-book으로 열람 가능)

과제명 : 외국어로서의 한국어교재론 레포트1주제 : 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으로 ‘세종 한국어’의 장단점을 제시 ... 한다.(세종학당 홈페이지에서 e-book으로 열람 가능)‘세종한국어1’은 국립국어원 세종학당 교재 중 첫 권입니다. 예비편에서 한글 자모와 인사말과 교실표현을 학습하도록 구성되어 있 ... 사용 할 수 있으므로 경제적으로도 도움이 됩니다.‘세종한국어1’의 장점이자 단점이 될 수 있는 점은, 교재가 유연성이 있어 교수가 프로그램에 따라 추가적인 부교재를 만들어서 짧

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.21

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교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다.

하기 위해 교육과정을 반영한 교육 내용을 교사와 학습자에게 제공하는 총체적 도구이다.(한국어교육학사전, 2014)둘째, 교재란 교육과정과 이것이 실제로 전개되는 교실 내에서의 교수 ... [외국어로서의 한국어교재론]? 주제 : 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다.Ⅰ. 서론 ... 에 대해 알아보고 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성에 대해 알아보자.Ⅱ. 본론여러 연구에서 제시된 교육의 정의를 알아보자.첫째, 교재란 교육 목적 및 목표를 달성

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.10.01 | 수정일 2021.01.29

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한국어 학습자의 철자 오류와 개선 방안

은 질문을 교사 스스로에게 하게 합니다. 첫 번째 질문은 “무엇을 고쳐야 하는가?”입니다. 이것은 학습자의 언어 수행 중 말 실수(mistake)와 오류(error)를 구분해 주 ... 고, 학습자의 오류 중에서 무엇을 수정하고 어떤 것을 남겨둘지 교사가 선택할 때 필요한 질문입니다. 일단 교사가 수정해야 할 오류라고 판단했다면, 오류가 문법, 단어, 발음, 화용적 맥락 ... , 활용 단계 중에서 어디인지에 따라 교사가 제공하는 피드백의 방법이 달라질 수 있다는 말입니다.예를 들어, 학습자의 언어수행의 문제가 문법이나 단어, 표현 등 정확성을 요하는 단계

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.24

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한국어교육개론-한국어 발음 교육[한국어교원]

는 한국어 교사가 한국어의 표준 발음을 구사할 수 있는 능력이 있어야 한다. 그리고 언어를 가르치는 사람 자신이 한국어의 음성학과 음운론에 대해 정확한 지식을 갖추고 있어야 할 뿐 ... 고, 정확한 발음 지도를 하는 데 도움을 줄 수 있다. 이 글에서는 한국어 교육에서 중요한 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리하고 본인이 생각하는 자모 ... 써야 그 소리를 실현할 수 있기 때문이다. 그러나 단모음과 이중모음을 모두 교육한 다음에 자음을 교육하는 것이 아니라, 단모음, 자음, 이중모음의 순서로 가르친다. 한국어에서 각

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.28

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침묵식 교수법 : 침묵식 교수법으로 한국어 교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의관점’에서 개선 방법을 제안하시오

로서의 한국어에 적용된 침묵식 교육법의 사례와 효과3. 침묵식 교육법의 한국어 교육 적용의 어려움가. 교사의 어려움나. 학습자의 어려움다. 적용의 어려움4. 침묵식 교육법의 한국어 교육 ... 긍정적인 반응이였다. 또한 침묵식 교수법의 교규들이 한국어 학습 이해에 도움이 되었으며 높은 만족도를 보였다. 그 반면에 교사가 말을 적게하고 표정, 손짓, 몸짓으로 표현하는 교수법 ... 에 대해서 부정적인 반응을 보였고, 교수의 침묵을 선호하지 않았다.3. 침묵식 교육법의 한국어 교육 적용의 어려움가. 교사의 어려움침묵식 교수법이 교사에게 일정한 지침서가 없

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.22

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초급, 중급, 고급에 제시된 문법항목 하나를 선택해서 ppp모형에 맞추어 구체적으로 수업지도안을 작성하세요.

목표로 생각한다는데 그 기반을 두고 있다. 즉, 언어학습을 일종의 습관 형성의 과정이라고 보고 교사가 목표언어의 여러 기본 문장의 문형들을 ‘제시’하면 반복적인 ‘연습’을 통해 ... 을 통한 수업지도안을 작성해 보도록 하자.Ⅱ. 본론단 원 명한국어 문법교수법 초급학습목표비교조사 ‘보다’에 대해 사용할 수 있다(~이 더~)학습내용문법: 비교의 조사 ‘보다’준비물교사 ... .(게임의 재미 효과를 표현하기)교재 판서용마커20분상황 맥락을 이용한 자연스런 문법제시마무리교사: 여러분, 비교 조사인 ‘~보다’로 문장을만들어 봤는데 어렵지 않죠?학생: 네, 어렵

리포트 | 3페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26

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한국어유사 문법 항목을 교육하기 위한 과제를 설계해보세요

다. 한국어 교육을 위한 교재들 또한 각 단원별로 주제를 정하고 목표로 하고 있는 문법을 분류하여 순서대로 구성되어 있는 것이 대부분이다. 이를 보면 언어의 의사소통 능력을 향상 ... 어서 필수적은 요소라고 할 수 있다. 한국어는 특히 그 형태가 다양하고 복잡한 경향을 띄고 있어 외국인학습자들이 문법적으로 어렵게 느끼는 부분이 많은 편이다. 문법의 분야 역시 경어법 ... 을 포함하는 등 그 범위가 다양하고 넓으며, 다른 언어들에 비해 많은 시간이 노력이 필요한 것이다.이에 이 글에서 필자는 한국어의 문법 교육에 대한 논의를 해 보고자 한다. 문법

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.16

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태국의 역사문화 기행 퀴즈

. 1292년 태국 북부에 세워진 왕국의 이름은?/ 태국의 최고봉은? 교과서에 나온타이어 발음규칙에 따라서 한국어로 읽어함정답: 란나 왕국, 더이 인타논3. 태국을 둘러싸고 있는 4 ... 규칙에 따라 한국어로 읽어야함)정답: 랏차프륵 크룻1. A.D. 737년 중국 남부 윈난성(운남성)에 난짜오 왕국을 건립한 사람은? / 난짜오 왕국을 멸망시킨 사람은?정답: 피러꼬 ... 1. 태국과 라오스의 혼종문화가 나타는곳은 태국의 어떤 지역인가? 태국 국내 제 1의 하천으로 중부지방의 광대한 삼각주 평야를 이루는 강의 이름은?정답: 동북부, 짜오프라야강2

시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.16 | 수정일 2020.09.14

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실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품

) 초급2) 중급3) 고급Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교사는 한국어 수업을 진행할 때 학습자들 대부분이 일정한 수준 혹은 그 이상의 지적 능력을 갖추고 있는 성인 학습자라는 것 ... 교육의 의의에 대해 알아보고, 한국어 숙달도별 읽기 자료(문학작품) 선정과 그 이유를 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론1. 문학작품을 활용한 한국어 교육의 의의 ... (한국어)의 문화 내용의 요소를 포함하고 있는 경우가 많다. 그렇기 때문에 문학작품을 활용하여 이루어지는 읽기 학습은 일종의 문화에 대한 학습이라고도 말할 수 있는 것이다.둘째, 해당

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.30

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한국어 표현교육에 대해 설명하시오. (외국어로서의 한국어교육개론)

, 복합매체로 이루어지는 표현을 포괄하는 국어과 교육론의 하위 영역이라고 할 수 있다.한국어를 배우고자 하는 학습자들의 목표는 다양하다. 일상생활에서 유창한 한국어 의사소통을 하기 위한 ... 일반 목적뿐만 아니라 한국 대학원에서의 학문적인 연구를 하기 위한 목적으로, 또는 한국에서 직업을 가지고 직장에서 사용하기 위한 목적으로 한국어 교육을 접한다.외국인들이 한국어 ... 를 유창하게 사용한다는 것은 한국어를 매개로 의사소통을 원활하게 할 수 있다는 것을 의미한다. 그리고 의사소통은 정보 처리 방법에 따라 이해 과정인 ‘듣기’,‘읽기’ 영역이 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.21

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한국어 표현교육의 정의 (외국어로서의 한국어교육개론)

한 한국어 의사소통을 하기 위한 일반 목적뿐만 아니라 한국 대학원에서의 학문적인 연구를 하기 위한 목적으로, 또는 한국에서 직업을 가지고 직장에서 사용하기 위한 목적으로 한국어 교육 ... 을 접한다.외국인들이 한국어를 유창하게 사용한다는 것은 한국어를 매개로 의사소통을 원활하게 할 수 있다는 것을 의미한다. 그리고 의사소통은 정보 처리 방법에 따라 이해 과정인 ‘듣 ... 기’,‘읽기’ 영역이 있고, 표현 과정인 ‘말하기’, ‘쓰기’ 영역이 있다. 따라서 ‘한국어 표현 교육’이란, 한국어를 사용한‘말하기’와 ‘쓰기’에 대한 교육을 의미한다.본론

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.11

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한국어 표현교육에 대하여 설명하시오

과목명 : 한국어교육개론주제 : 한국어 표현교육에 대하여 설명하시오.서론의사소통은 언어와 비언어로 그 유형을 나누어 볼 수 있는데, 언어적 의사소통은 언어를 사용한 의사소통이 ... 한 모습을 보일 수 있다. 이번 과제에서는 한국어 표현교육에 대해 알아보도록 하겠다.본론1. 말하기 교육1-1. 말하기 교육의 내용말하기는 음성언어로 정보를 전달하는 언어 기술이 ... 반응말하기에서 학습자의 발음의 오류나 어휘의 오류가 나타날 수 있다. 학습자 간의 피드백이 일어나는 경우도 있지만 직접적인 교정은 교사가 이행해야 한다. 교사는 학습자의 문제

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.16

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한국어교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오

) 교육과정의 개념2) 개발 절차 및 단계별 유의점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육은 다른 언어 교육에 비하면 많이 부족한 편이다. 그러나 한국의 경제적 발전을 통해 국내 ... 에 유입되는 외국인의 숫자가 지속적으로 증가하고, 이들이 한국에서 생활할 때 필요한 한국어를 학습하려는 요구가 증가하고 있다.이러한 배경 속에서 최근 한국어교육학계의 연구도 활발 ... 해지고 있다. 관련 학과에서 배출되는 석박사 학위도 해마다 증가하고 있으며 한국어 연구의 양적인 증가는 괄목할 만하다 하겠다.이러한 양적 증가는 이제는 질적인 증가로 이어질 때이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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