"다중지능미술프로그램"의 검색결과 입니다.

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Renzulli의 세고리 다중지능이론 레지오 에밀리아 교육심리학 가드너 구성주의 공간자기상관관계 기관방문

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"다중지능미술프로그램" 검색결과 321-340 / 356건

아동기의 인지발달

.(2) Gardner의 다중지능- 1983년에 출판한 「마음의 틀(Frames of Mind)」에서 다중지능 이론을 발표하며 지능 을 기존의 총체적인 일반지능 개념이 아닌 다른 ... 하는 능력으로 조각가, 건축가 및 미술가에게서 발견.음악적 지능절대음감을 해석하며 지각하는 능력으로 작곡가. 연주가. 성악가에게서 발견.신체 운동적 지능신체를 이용하여 문제를 해결 ... 학이 아니고 복합요인(다중 지능)이라고 주장 : 뇌는 각기 다른 부분이다른 종류의 정보 처리함.2) 지능검사(1) Binet지능검사 → 최초의 지능 검사- 정상아와 정신지체아

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.11

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제7차 교육과정 분석을 통한 미술교육과정의 특징 및 개선방안

Gardner의 다중지능이론과 Nelson Goodman의 제로 프로젝트 등은 ‘예술 교과의 가치는 0이 아니다’라고 표방하며 나서고 있다. Eisner 역시 스스로를 ‘0 교육 ... 하게 해 줄 수 있지만, 가끔씩 사회교과 내지 역사를 배우도록 미술 프로그램을 보조적인 것으로 전환시키는 경우가 있다. 이것은 미술교과가 다른 교과를 위한 수단이 되는 것이 ... , 필요, 요구를 반영하며, 나아가 미술을 생활화할 수 있도록 한다.→ Eisner에 따르면, 미술교육 프로그램은 학생들이 일상생활에서 미적 경험의 방식을 획득하도록 특별히 노력

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.01.04

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[교직]영재의 정의와 창의성 증진방안

주요 요소로 구성되어 있다.사. Gardner다중 지능 이론을 제시하여 기존의 지능 개념을 전면 부정하고 인간의 신경 체계에 바탕을 두고 있는 8가지의 지능을 제시하였다. 인간 ... 지능 등으로 이루어진 다중 복합체라는 것이다. 영재란 이러한 지능 각 분야별로 뛰어난 사람을 가리키는 것으로 본다.아. Sternberg영재로 판별되기 위해서는 다음 다섯 가지 기준 ... 에서 논의되어 온 영재의 정의들 중 대표적인 몇 가지를 소개한다.가. Terman상위 1% 이내의 IQ(135정도)를 지닌 자 - 지능만으로 영재를 규정하려 했음 (참고로 BC주

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.06

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교육심리 책 정리

적 사고④ Gardner의 다중지능 이론⑤ Sternberg의 삼위일체 지능이론(상황, 경험, 요소하위이론)→ 누구에게, 어느 곳에서(상황), 언제(경험), 어떻게(요소)?지능 ... 지능?정의 : 문제 해결의 몇몇 요소들에 의하여 특정 지어지는 인지과정과 인지조작에 의해 방향 지어지는 개인의 적응적 행동?구조 : ① Spearman의 2요인설 - g요인(공통 ... 적으로 영향력을 미치는 능력)s요인(특정 영역의 문제해결에 사용되는 능력)② Thurstone의 기본정신능력③ Guilford의 3차원의 지능 구조 모형(조작, 내용, 산출) → 확산

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.27

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수원청소년 문화센터 SWOT분석 (평생교육기관)

도록 열린 문화공간을 제공한다.① 방학특강② 유아강좌- 한우리와 함께하는 독서·논술교실- 프뢰벨 - 베이비1, 다중지능1- 프뢰벨 - 세모반, 사고력반- 프뢰벨 - 슬기반, 준은물 ... < 목 차 >1. 선정목적2. 설립목적1) vision2) mission3) 청소년 프로그램 5대 운영목표3. 기관현황1) 연혁2) 조직도3) 인력현황4) 시설규모4. 프로그램1 ... ) 청소년 프로그램2) 학교 연계사업3) 문화강좌4) 스포츠5) 청소년 활동5. SWOT 분석6. 대안점7. 인터뷰1. 선정목적수원청소년 문화센터를 선정한 이유는 청소년만을 위한

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| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.29

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[교육학]총체적 언어 접근법 / 다중지능 접근법

, 관련 이슈를 놓고 학생과 교수들 사이에서 계획을 함께 수립하는데에서 구성된다.나. 총체적 언어 접근법의 적용 예page 116~120 참조3. 다중지능 접근법.1. 다중지능 접근법 ... 의 기원;성장과 수학과정에서 다방면에서 뛰어난 가드너는 정상학생과 뇌를 손상당한 성인을 연구하며 다중지능접근법을 발표하였다.감각기능이 손상되었음에도 불구하고 음악과 또 다른 재능 ... 가드너는 정상학생과 뇌를 손상당한 성인을 연구하며 다중지능접근법을 발표하였다.2. 다중지능 접근법의 이론적 기초가. 다중지능 이론적 배경.①지능은 두뇌의 좌·우뇌 부위 중 어느

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.01.09

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아이즈너의 인지와 교육과정을 읽고

다. 가드너 또한 7가지의 지능이 있다고 하여 넓은의미의 인지관을 뒷받침하였다. 다중형식의 문해력을 기를 수 있는 교육 프로그램을 만들기 위해서는 ‘감각’의 역할이 선행연구되어야 하 ... 는 것이지 아는 것이 아니라고 생각한다. 이러한 잘못된 인지관은 학교시간표를 짤 때 영향을 끼친다. 국영수 과목은 인지과목이라고 생각되어 오전에 배당되고, 음악미술과 같은 감정 ... 레야 의미의 인지관이 사용되어야 할 것이다. 듀이는 예술작품을 만들 때에도 지능이 중요하다고 하였다. 소위 예술작품은 감정적이므로 지능이 쓰이지 않을 것이라는 생각을 반박한 것이

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.06

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특기적성교육의 의의, 특기적성교육의 기본 방침, 특기적성교육의 현황, 특기적성교육의 문제점 및 특기적성교육의 올바른 방향, 특기적성교육의 활성화 방안, 특기적성교육의 기대효과 및 제언(특기적성교육)

하고 여러 영역을 배워야 하며 자신의 다중지능을 사용할 수 있는 기회를 가능한 한 많이 가져 잠재력을 개발해야 한다. 따라서 초등학교의 특기 적성 교육은 교과수업, 재량활동, 특별활동 ... 하는 교육 프로그램Ⅲ. 특기적성교육의 기본 방침Ⅳ. 특기적성교육의 현황1. 특기·적성교육 운영실태2. 사교육 참여실태Ⅴ. 특기적성교육의 문제점Ⅵ. 특기적성교육의 올바른 방향Ⅶ ... 활지방자치단체, 민간청소년 단체 등 사회교육 부문과 연계하여 강사 초빙, 시설 이용, 프로그램을 운영함으로써 인적·물적 자원 활용의 시너지 효과(Synergy effect) 기대마

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| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.07.18

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[다중 지능] 가드너 다중 지능 이론

다중지능이론우리 사회는 산업사회를 거쳐서 이미 정보화 사회로 진입하였다. 이제는 정보화 사회에 보다 빨리 적응하는 사람들이 사회를 발전시켜나갈 것이다. 정보화 사회는 다양한 지식 ... 지능 유형은 중요도에서 서열이 매겨지는 것이 아니라 각기 동등하다는 것이다. 따라서 가드너가 주장한 다중지능이론은 IQ만으로는 설명하기 어려운 학생들의 여러 특성들을 설명할 수 있 ... 하고자 하는 것은 다중지능 이론에서 각 지능의 특성을 살펴보고 이를 효율적으로 학습하는 방법을 모색하고자 하는 것이지 이들을 각각으로 분리하여 어떤 특출한 하나만을 집중적으로 계발

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2005.07.10

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학습장애아동의 사회적 기술

, 사회적 기술 학습 장애의 하위 유형으로 간주, 정서지능 즉, EQ 나 GARDNER의 다중지능 이론에서 사회적 능력을 하위 영역으로 간주2. 사회적 기술의 개념1) 학자에 따른 ... 과 평가 방법의 연계5. 사회적 기술 지도1) 기존 사회적 기술 훈련 프로그램들의 효과2) 사회적 기술 지도 교육과정에 반드시 포함해야 할 사항3) 주요 사회적 기술 훈련 프로그램4 ... ) 효과적인 선행 사회적 훈련 프로그램들의 특징5) 실제 사회적 기술 지도를 위한 일반적인 지침6. 사회적 기술 훈련 프로그램1) 프로그램의 목표2) 프로그램의 구성 방법 및 진행

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| 리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.12.30

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[발명교육][발명교육 기법][미국 발명교육 사례][발명교육 개선 과제]발명교육의 목표, 발명교육의 필요성, 발명교육의 방향, 발명교육의 기법, 미국의 발명교육 사례를 통해 본 향후 발명교육의 개선 과제 분석

영역에서의 능력을 증명해 줄 수 없다는 다중지능이론을 제안하였으며, 이 이론은 창의성의 영역 한정적 특징의 이론적 배경이 된다. 창의성의 영역 한정적 특성이 강조됨에 따라 특정 분야 ... 활용되고 있는가를 알아보도록 하고 있어, 이를 발명 활동으로 발전되도록 할 수 있을 것이다. 이는 실과에서도 마찬가지며, 디자인, 즉 의장에 관한 활동이라면 미술과와 관련하여 지도 ... 한다.3) Camp Invention2 - 6학년 사이의 학생들을 대상으로 프로그램은 창의력, 발견, 탐구 등의 부분으로 구분한다.4) Science Olympiad초 중학생

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.11.24

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[미술]인간을 위한 미술교육

성 수업을 들으면서도 과연 어떤 것이 창의성일까, 다중지능이론은 과연 합당한가 많이 고민해보게 되었지만, 실습 기간내내 아이들을 직접 대하면서도 그렇고 본 참고서를 읽으면서도 그렇 ... 과는 거의 관계가 없다는 사실이다.미술교육 프로그램의 중요한 가치는 새로운 이미지와 새로운 철학, 나아가 전반적으로 새로운 구조의 교육체제를 개발하는데 기여할 수 있다는 것이다.학습 ... 인간을 위한 미술교육-어린이를 중심으로-미술교육, 창의성 교육.... 이와 같은 것들은 그저 단편적인 지식을 교육하는 것이 아니기에 더욱 힘들단 생각이 든다. 지난 학기 창의

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.01

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부산권의 평생교육원 교육과정과 서울권의 평생교육원 교육과정

기 때문인 거 같다. 이화여대의 경우 노인과 아동에 대한 전문가양성에 대한 교육과정이 많았고, 한양대학교의 경우 태아교육지도사와 다중지능 유아교육지도자에 대한 전문과정이 개설되어 있 ... 에 대한 교육과정이 개설되어 있는 것이 이색적이었다.연세대학교(신촌)서예지도자, 전통민화실기지도자, 사군자문인화, 교회꽃장식지도자, 선물포장 코디네이터, 미술심리치료, 궁중자수, 플라워 ... CEO GolfCareProgram, 잔디관리전문가/골프그린키퍼 등단국대학교실전골프, 알렉산더 테크닉, 재즈댄스, 춤요가 등위의 학교의 역시 프로그램을 보면 댄스스포츠, 요가, 골프

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.02

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[교육]연간교육계획 분석 및 비판

하는 인간상에 근거하여 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하도록 기르기 위해 전학교에서 창의적 재량활동이 실시중인데, 특별히 교육학에 이론적 배경을 둔 다중지능, 마인드 맵 ... 성 교육 홈페이지 활용?학년별 창의성 사고 기법 활용 수업 전개(다중지능, 마인드 맵, 육색사고,스캠프, 시네틱스, PMI 등)전학년〃〃학기별 1회연중〃학습지도, 담임학년부장 ... 프로그램을 운영함에 있어 지역의 자원을 잘 활용하고 있었다.? 북구청,북부경찰서,북부소방서,북부보건소,화명동사무소,화명우체국,화명파출소,화명정수장,은행 등? 충렬사,복천박물관,산성,UN

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.03.27

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가드너의 다중지능이론

Project Zero의 추진위원장, Good Work Project 책임자로 재직 중에 있다. 우리에겐 다중지능이론을 개발한 학자로 널리 알려져 있으며 1972년부터 데이비드 ... ). 축구나 야구처럼 운동 경기를 고려할 때도 이와 같은 예는 너무나 많다. 여기서 말하고자 하는 것은 다중지능 이론에서 각 지능의 특성을 살펴보고 이를 효율적으로 학습하는 방법을 모색 ... 을 겪는다.-아. 자연탐구 지능(Naturalist Intelligence)자연탐구 지능은 다중지능 이론의 목록에서 가장 최근에 올라온 것으로, 자연 현상에 대한 유형을 규정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.12.10

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[보육과정]보육 프로그램의 종류별 특성

적 측면이 강조되는 프로그램이므로 다중지능에 대한 체계적이고 깊이 있는 지식이 축적되지않으면 진정한 스펙트럼 실시가 어려울 수 있다.2. 특별한 영유아 보육 프로그램1) 혼합연령 ... CHAPTER 3 보육 프로그램의 종류별 특성1. 영유아보육 프로그램1) 프뢰벨 프로그램(1) 배경프뢰벨의 유아교육 철학은 19세기 낭만주의적 시대배경에서 태어난 것이다. 프뢰벨 ... 프로그램에서 성장하는 영유아는 자기주도적 의지를 가진 존재며, 교사가 지식을 가르치는 것은 영유아의 자기주도적 탐구심을 억제하는 것이므로 영유아가 스스로 길을 찾아가도록 인도

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.03.24 | 수정일 2022.09.11

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[유아교육]레지오 에밀리아 프로그램

며 개인의 서로 다른 발달적 잠재력이 충분히 신장될 수 있도록 다양한 교육적 환경이 구성되어야 함을 이야기하고 있다.특히 가드너의 다중 지능 이론은 지적 능력의 발달을 위한 미술 ... 열린교육의이론과 실제열린교육을 위한 프로그램 탐색- 레지오 에밀리아 -담당교수명 : 유 윤 영발 표 자 :발 표 일 : 2006. 4. 7.덕성여자대학교 교육대학원목 차Ⅰ. 역사 ... , 어른의 전문적인 유능함, 전반적인 교육과정을 통해 이루어지는 것으로 보았다.4. 가드너의 견해가드너는 지능을 한 문화권에서 가치 있게 인정되는 문제를 해결하거나 산물을 창조해내

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| 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.11.29

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[유아교육]레지오 에밀리아 접근법 정리

와의 협력적 교수)를 통해 이루어져야함.교사 : 개별유아 ZPD파악, 적절한지원(유아의 학습을 돕고, 지식을 공동구성, 교사자신도 발전)④ 가드너의 다중지능 이론과 상징적 발달정의 ... : 한 문화권에서 가치 있게 인정되는 문제를 해결하거나 산물을 창조해 내는 능력 (모든인간이 다소 가질 수 있는 일반적 가능성 혹은 능력으로 봄)◀ 다중지능 이론 ▶① 교육자 ... 들에게 학습자의 서로 다른 지적 능력을 인식하도록 하였다는 점에서 심오한 함의를 가져다줌② 학습자의 잠재력을 극대화 할 수 있는 프로그램, 교수법, 매체를 포함한(교육적 개선 잠재적 기여

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.24

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[교육학] 다중지능 이론과 교육

., 심리학 교사, 심리치료사, 상담원, 신학자, 프로그램 개발자, 기획가 등에 필요한 지능.Ⅳ. 아동의 다중지능 평가학생들의 다중지능을 종합적으로 검사할 수 있는 거대검사는 아직 ... 다중지능 이론과 교육Ⅰ. 머 리 말지능 검사 결과 학생은 IQ라는 점수를 받는다. 이 점수는 교사가 학생을 보는 눈과 그가 어떤 특전을 받을 자격이 있는지를 결정하는 데 많 ... 을 포함시켜 확장되며, 현실 세계에서의 수행과 밀접하게 관련되는 특성을 띠고 있다.이러한 최근 동향을 반영하는 대표적인 지능이론이 H. Gardner의 다중지능(Multiple

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.11.04

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[미술교육공학]미술과 전자매체의 활용

미술과 전자매체의 활용마샬 맥루한(1969)은 ‘메시지는 곧 미디어’ 라 했는데 모든 미디어의 영향력은 실로 엄청나다 할 수 있다. 원래 매체(media)는 라틴어 ‘medium ... 이 모아지고 있다.매체의 활용 부분에서는 인공지능 컴퓨터, 멀티미디어 등이 활용되고 있다..교수 전자 매체란 학습 과정에서 단순한 수업 보조 자료로서가 아니라 교사와 학생 사이 ... -R터 데이터를 다중화 하여 하나의 회선으로 전송할 수 있게 한다는 의미로 사용하는 경우가 많다. 이와 같이 분야별로 개념은 조금씩 다르지만 멀티미디어가 목표로 하는 공통적인 방향

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.04.21

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