"동사연습"의 검색결과 입니다.

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"동사연습" 검색결과 301-320 / 2,977건

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외국어로서의한국어교육실습 참관일지 18개 (수강완료 캡쳐도 있음)

-았, 었, 했‘- 내일/ 이번 주말 ‘-(을) 거예요’- 동사 + ‘ㄹ 거예요’, 을 거예요[연습]- 배운 문법을 바꿔보는 연습을 한다 예) 집에서 쉬다 → 집에서 쉴거예요, 낮잠 ... + t → [ㄱ] + [ㅆ][문법]- 대답할 때 사용할 수 있는 ‘못’ + 동사에 대해 학습한다- ‘못’ + 동사를 연습한다- ‘읽다, 찾다, 마시다, 운동을 하다 → 못 읽다, 못 ... 및 구체적인 상황과 함께 제시)3)연습- 어휘 연습(1): ‘이동’ 어휘를 예를 든 장소와 함께 문장을 만들어 봄.- 어휘 연습(2): ‘이동’ 어휘를 학습자끼리 역할을 바꿔가

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 20페이지 | 9,500원 | 등록일 2022.11.29 | 수정일 2022.12.03

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료 구성

관계없이 결합됨을 설명한다.다만 ‘ㄹ’과 결합하는 경우에는 어간의 ‘ㄹ’이 탈락됨을 설명한다.▷동사 카드15분연습1. 이형태 연습※ 동사 카드를 제시 하면서 교체 연습을 한다 ... 엉 씨가 왜 생일을 잊었어요?학: 쯔엉 씨가 바쁘게 사느라고 생일을 잊었어요.※ ‘ㄹ’과 결합할 경우에는 어간의 ‘ㄹ’이 탈락되는 것에 유의하여 연습 시킨다.▷동사 카드▷문장 카드 ... 주제: 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.＊과제 작성할 때

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.15

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2023년 1학기 방송통신대 인간과언어 중간과제물)교재 11장 및 멀티미디어 강의 11강을 참고하여 즉각적처리(immediate processing)에 기반한 문장처리가 무엇인지 적절한 예를 통해 서술하시오 외 2문항

(parsing)의 과정이다. 이 과정에서 사람들은 문장의 표층 구조를 구성하는 어휘 요소들을 주어·동사·목적어 등의 언어적 범주에 할당한다. 구문 분석의 결과는 나무 모양의 구조(tree ... 가 즉각 형성되며 이는 문장의 주어로 우선 판단된다. 이후 thanked 라는 동사가 입력되면, the actor thanked 라는 뭉치가 즉각 형성되고, 주어와 동사의 구조로 빠르 ... flowers가 등장하면, 이 동사구는 주동사(main verb)로 해석되려는 경향이 매우 높아진다. 그러나 이후에 was very pleased가 등장하면, 앞에서 등장했던 sent

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.03 | 수정일 2025.06.11

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - N(으)로 & N(이)라서 문법교안

있고 N(이)라서는 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 이유 내지 근거임을 나타낼 수 있다.목표 문법● N(으)로 & N(이)라서교구화이트보드 세트, (그림)명사, 형용사(동사)카드 ... 합니다. (그림)명사카드와 형용사-동사카드를 활용하여 목표문법을 공부한다. 문형예시를 통해 쉽게 학생들이 구조/형태를 인식 할 수 있도록 한다.(1) N(으)로 : 명사와 결합한다.T: ‘N ... 라서 열심히 공부하고 있어요.생일이라서 준비했어요.축제기간이라서 가격이 비싸네요.연 습(15분)♣ 교사가 ppt를 보여주고 학생들에게 서로 질문하고 대답하도록 연습합니다. (반복연습)T

리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.26

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한국어교원 실습 2차 참관보고서 100점입니다 배론원격교육원입니다

- 교사는 학생의 발음 오류를 교정- 문장에서 바꾸어서 말할 수 있는 자연스러운 표현 언급[‘-하고 싶어요’ -> ‘-는 데요’](3) 짝 활동- 제시된 대화문 연습- 연습 후 ... 에 대화문을 보지 않고 발표마무리연습 시간 부족으로 짝 활동 발표를 마무리 짓지 못하여 다음 차시에 한다고 예고 후 마무리한다.총평- 좋았던 점 & 배우고 수업에 적용할 부분1. 학습 ... 내용을 설명한 후에 학습자가 질문할 시간이 없는 것이 아쉬웠다.2. 교사가 계획했던 연습 활동을 마무리 짓지 못한 것을 보고 시간 배분이 아쉬웠다.3. 학습자에게 발생한 오류

리포트 | 23페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.03 | 수정일 2024.11.09

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TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 '오류'를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

오류를 관찰했습니다. "사과"를 "사꽈"로 발음한 것은 발음 연습 부족으로 인한 결과로 판단됩니다. 그러나 더 깊게 생각하면, 발음 오류는 언어 환경의 영향을 받을 수도 있 ... 습니다. 한국에서 발음 연습을 하지 않고 한국어를 배운 학습자들은 주변 환경에서 올바른 발음 모델을 듣지 못하면서 오류를 만들기 쉽습니다. 2. 어휘 오류 외국인이 한국어 대화 중 "오늘 ... 나는 너무 지루한"이라고 말하는 것을 들었습니다. 이러한 어휘 오류는 부정형 형용사와 부정형 동사의 혼란으로 판단됩니다. 그러나, 어휘 선택의 오류는 종종 모국어의 영향을 받을 수

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.14

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한국어교원실습 모의수업 교안 -을 수 있다/없다 _문법, V-(으)ㄹ 수 있다/없다

다’ 이렇. 그리고 불규칙이 있어요.연습(15분)T: 자 그럼 여러분, 선생님이랑 연습해요. 여기 보세요. (PPT 화면에 동사 카드 제시) 걷다가다앉다찾다마시다그리다만들다입다걷다걷을 수 ... 모의수업교안단원명(목표문법)고려대 재미있는 한국어2말하기5, 할 수 있는 것동사 -(으)ㄹ 수 있다/없다.차시1차시(40분)이름생년월일수업일시학습자 수준초급도입(5분)T: 안녕 ... 타기 운동을 해요. 00 씨는 자전거를 탈 수 있어요?S: 아니요, 못 타요.T: 00 씨는 자전거를 탈 수 없어요. 선생님이 다음에 알려줄게요. 같이 타요.자, 오늘은 ‘동사

리포트 | 9페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.04.05

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[일본학과] 2024년 1학기 일본어문장연습 출석수업대체시험 핵심체크

다[문형연습]POINT. 동사의「ます」형(1) 동사의「ます」형 만들기 ▶ 일본어의 동사는「う」단으로 끝난다.▶ 동사의 기본형(보통체)에「ます」를 붙여서 정중체(~습니다)를 만든 ... 다.▶ 동사 정중체를「ます」형이라고 한다.▶ 「ます」형은 동사활용을 구분하는 기본이 된다.▶ 동사는「ます」를 붙이는 방법에 따라 세 가지 그룹으로 나눈다. - 1그룹동사, 2그룹동사, 3그룹동사- 중략 -

방송통신대 | 22페이지 | 9,000원 | 등록일 2024.04.23

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외국어로서의 한국어교육실습_교육자료구성안_'-(하)지 말아주세요.'

교육자료 구성안작성자ID교재「여성 결혼이민자와 함께하는 한국어 1」단원7교육 문형‘-(하)지 말아주세요.’학습 목표동사에 부정형을 만들어서 ‘-(하)지 말아주세요.’는 부탁 ... ] 판서를 제시하면서 간단한 설명을 하여 학습자가 따라 할 수 있도록 한다.[연습] 어휘카드를 보여주면서 학습자가 보고 읽을 수 있도록 지도한다.[연습] 제시된 어휘카드를 통해

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.25

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외국어로서의한국어교육실습 참관일지

수 없을 때 ‘못’을 사용한다고 설명함: ‘못’ + 동사 (ex. 못 타다, 못 치다, 못 읽다, 못해요)▣ 활용- 동사 카드를 활용해 ‘못’ 문법을 연습해 봄- 짝 활동을 통해 ... ’, ‘도로’, ‘골목’ 등)를교사가 설명하며 학습한 후, 학생들에게 질문을 통해 기억하는지 확인 및 반복 읽기 학습을 함▣ 활용- 말하기 연습 1을 통해 앞에서 배운 이동관련 어휘 ... 를 활용하여 문장을 말하는 방법을 익힘- 말하기 연습 2를 통해 말하기 연습 1에서 배운 이동관련 어휘 및 문장과 교통지표 어휘를통합하여 문장을 확장하는 연습을 진행함▣ 마무리- 학생

리포트 | 20페이지 | 9,000원 | 등록일 2023.06.18 | 수정일 2023.11.25

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대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다. 외국인 학습자의 한국어학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시해봅시다.

고, 혀는 굳어버린 것처럼 움직이지 않았다. 분명 수십 번 연습한 문장이었지만, 입 밖으로 나오지 않았고, 겨우 떠올린 단어들은 엉뚱한 순서로 섞여 버렸다. 그 순간, 나는 외국어 ... 이 두려워진다. ‘다시 틀리면 어쩌지’라는 불안이 앞서게 되고, 결국 말하는 것 자체를 피하게 된다. 이 과정에서 학습 의욕도 점점 줄어든다. 발음은 반복 연습이 필요하다는 것을 알 ... 은 외국어는 문장의 어순이 다르다. 한국어는 주어-목적어-동사 순서로 이루어져 있지만, 영어와 같은 언어는 주어-동사-목적어 순서를 가진다. 이 차이는 단순히 단어의 배열이 다를 뿐이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.11.25

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한국어실습 모의수업 지도안과 발표 ppt파일 거든요

꼈어요. 날씨가 춥거든요.T: 우리 먼저 동사변화 연습해요.T : 오다는 니키씨가 먹다는 사다코씨가 좋아하다는 마이크씨가 싫어하다는 흐엉씨가 대답해볼게요T : 오다S

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 22페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.09.18 | 수정일 2023.04.09

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한국어교안작성 경희한국어 초급

□ 교안 작성 양식이름전공(학번)학기교재명초급2문법구분한국어교안작성과자료개발기말 교안단원명동작동사 (으)려고 하다쪽148-150학습목표‘(으)려고 하다’를 사용하여 어떤 행동 ... 있어요. ‘으려고 하다’를 써요.앉으려고 하다. 따라하세요. 앉으려고 하다.학생: 앉으려고 하다.교사: 잘 했습니다.교사: 동작동사에 받침이 없어요. ‘려고 하다’를 써요.☞ 동작 ... 동사 보내다, 보다, 가다, 쉬다 판서-(으)려고 하다-으려고 하다 받침O-려고 하다받침X찾다 → 찾으려고 하다먹다 → 먹으려고 하다앉다 → 앉으려고 하다보다 → 보려고 하다가다

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.05

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'-아서/어서/해서'를 사용하여 이유를 말할수 있다.(모의수업지도안)

제시를 분리한다.연습1. 동사 연습동사카드를 제시하여 ‘~아서/어서/해서’의 형태로 만드는 연습을 한다.늦다피곤하다많다오다힘들다춥다먹다쉽다공부하다T: 여러분 오늘 ‘~아서/어서 ... 말하기담당 교사김**학습자 인원6명수업 일시2023.05.20수업 차시1/4차시강의실대학원 204호보조 자료PPT, 연습지단계교수-학습 내용 및 활동소요시간보조자료유의사항도입1 ... /해서’를 배웠어요.단어카드를 보고 바꾸는 연습을 해 볼 거예요.(‘늦다’카드 제시한다.)S: 늦어서T: 맞아요. 학교에 늦어서 택시를 탔어요.(‘많다’카드 제시)S: 많아서.T: 네

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.08

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시 연습 활용 마무리단계의 문법수업 지도안과 자료를 구성해보십시오.

한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시 연습 활용 마무리단계의 문법수업 지도안과 자료를 구성해보십시오.1. ‘는데’와 의 의미론적 분석의미란 ... -(았)는데’가 선행 용언과 결합하는 데 제약이 있는지의 여부를 살펴보기 로 한다. (1) ‘는데’ 상태동사 및 동작동사와 결합하는 경우에 어떤 제약도 받지 않는다.(가) 머리가 아파서 회사에 안 ... 다’, ‘좁다’, ‘먹다’, ‘오다’와 같은 상태동사나 동작동사와 결합할 수 있음을 확인할 수 있다. 곧, ‘는데’는 용언 어간과의 결합에 아무 제약도 받지 않는다.(2) ‘

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.09.04

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해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'V + 느라고'

준다.)T: ‘-느라고’는 시간, 힘, 의지가 필요한동사만 쓸 수 있어요.비가 오느라고 등산을 못 했다.교통사고가 나느라고 지각했다.시간이 없느라고 시험공부를 못 했다. 와 같이 ... 저절로 일어난 일, 주어의 의지 없이발생한 일에 사용하는 동사는 쓸 수 없어요.SS: 네.T: 또 ‘-느라고’는쇼핑을 하느라고 돈을 다 쓰세요. 청유형이나쇼핑을 하느라고 돈을 다 ... 해요.‘V-느라고’는 시간, 힘, 의지가 필요한 동사만쓸 수 있어요. 앞에 이야기했어요. 기억하고 있죠?‘V-는 바람에’는 동사에‘A/V -(으)ㄴ/는 탓에, N인 탓에’는 동사,형용

리포트 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.02.23

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를

. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오 - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1 ... 자에게 가르쳐야 하는지 논해 볼 것이다. 또 선정한 문법 표현을 활용해 문장, 대화 혹은 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등과 같은 활동 교수 방법도 기술해 볼 ... 에는 동사만 올 수 있다. 형용사나 ‘-이다’와 결합할 수가 없다는 것이다. 가. 버스를 잘못 타는 바람에 학교에 지각했어요. 나. 비를 맞는 바람에 독감에 걸렸어요. 위 문장

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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A+자료) 한국어 실습 교육 '-기 때문에' PPT 교안입니다. 서점에서 여러 한국어 책 참고하면서 서술한 학습 지도서이니, 한국어 실습 하실 때 유용하게 사용하세요

교수학습지도안단원명날씨가 좋기 때문에 밖에 나가요.차시1차시문법‘-기 때문에’는 동사나 형용사 뒤에 붙어 이유를 나타낸다.학습 목표‘-기 때문에’ 를 활용해 이유에 대해 말할 수 ... 제시-의미제시: ‘-기 때문에’는 동사나 형용사 뒤에 붙어서 이유를 나타낸다.(도입에 제시했던 예시 내용을 칠판에 적으며 ‘-기 때문에’ 문법을 익힌다.)날씨가 좋기 때문에 바다 ... ) 받침 o : 피자를 먹기 때문에 행복해요.받침x : 저는 매일 운동하기 때문에 건강해요.2. 동사/ 형용사 -기 때문에예문1) 동사일 경우:친구들이 우리 집에 오기 때문에 청소

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.01 | 수정일 2024.01.22

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문법교육론 교안 V-는지 알다[모르다], N인지 알다[모르다]

고 표현하는 방법을 배워봐요.제시(10분)○ 형태 제시동사 Verb동사형용사명사현재V-ㄴ은지 알다/모르다.V-는지 알다/ 모르다N-ㄴ/은지 알다/ 모르다.톰이 얼마나 큰지 모르니?톰 ... 할 수 있어요. 내가 알고 있다/ 모르고 있다 말 하고 싶을 때 누구에요/예요 이렇게 말 할 수 있어요.동사형용사받침 O-는지 알다-은지 알다받침 X-는지 알다-는지 알다T ... : 동사부터 V-는지 알다(모르다)의 합쳐지는 방법을 알아볼게요. 동사는 받침이 있거나 없어도 합쳐지는 방법이 같아요. 예를 들어 먹다는 먹에 –는지 알다 말 할 수 있어요. 오

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.03

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2023년 2학기 방송통신대 영작문1 중간과제물)교재 226페이지에서부터 239페이지에 걸쳐 9세트의 연습문제가 있다 각각의 세트에서 5~7의 문장을 해석하고 문법적인 문장이 되기 위해서는 무엇이 수정되어야 하는지 밝히고 그 이유를 서술

형):__________________________________________________________________________________목차교재 226페이지에서부터 239페이지에 걸쳐 9세트의 연습문제가 있다. 각각의 세트 ... 에서 ⑤~⑦의 문장을 해석하고, 문법적인 문장이 되기 위해서는 무엇이 수정되어야 하는지 밝히고 그 이유를 서술하시오.1. 주어-동사의 수일치⑤ ⑥ ⑦2. 수와 관련한 명사의 형태 ... ⑤ ⑥ ⑦3. 상황에 맞는 동사의 형태⑤ ⑥ ⑦4. 전치사⑤ ⑥ ⑦5. 관사⑤ ⑥ ⑦6. 명사절⑤ ⑥ ⑦7. 관계절⑤ ⑥ ⑦8. 부사절⑤ ⑥ ⑦9. 조건절⑤ ⑥ ⑦* 참고문헌교재 226

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.17 | 수정일 2023.10.09

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