"동사연습"의 검색결과 입니다.

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-느라고 한국어수업지도안 서울대 한국어 1a v-느라고 관련표현 강의참관일지 한국어강의지도안

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"동사연습" 검색결과 201-220 / 2,976건

'으십시오/십시오' 수업 교안

하게 하기(충분한 예시)판서판서빔프로젝터(그림)연습(20분)(기계적 연습)동사-으십시오동사-십시오읽다읽으십시오하다하십시오닫다닫으십시오가다가십시오받다받으십시오말하다말하십시오듣다들 ... 한 번 큰 소리로 읽어볼까요?(불규칙 변형 동사를 읽을 시 다시 한 번 불규칙 변형의 형태를 짚어준다.)T: 다 같이 연습해보기로 해요. 대화를 보고, 빈 칸을 채워봅시다.(빔 ... 에요.-(으)십시오/십시오(받침O)동사 +으십시오(받침X)동사 +십시오(이전 판서 지우고 크게 판서한다)T: 오늘은 지난시간에 배운 문법의 형님인 -(으)십시오/-십시오 를 배울거

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| 리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.26 | 수정일 2022.02.01

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한국어교원실습수업계획안~ㄹ 수 있다/없다

과 함께 읽는다.T:동사와 함께 사용해요. 동사에 받침이 있으면 ~을 수 있다 또는 ~을 수 없다고 써요. 그리고 받침이 없으면~ㄹ수 있다 라고 하거나 ㄹ수 없다 라고 써요. 괜찮 ... 아요?S:네, 괜찮아요.T:다음을 함께 읽어볼까요?S:네.교재1분연습통제연습그림을 보여주며 대화를 연습한다.T:자, 첫 번째 그림을 볼게요. 여기가 어디예요?S:바다에요.T:바다 ... ?S:차가 넘어졌어요.T:차가 움직일 수 있어요?S:아니요. 차가 움직일 수 없어요.T:맞아요. 차가 넘어져서 움직일 수 없어요.그림1분30초유의미적 연습T: 다음 표를 보

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.30

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한국어교육 문법 강의 최종 교안 (~지 말다, 금지표현)

맙시다교사: 네 잘했습니다.10분기본 동사에 접속 방법이 어떻게 되는지 설명하고, 교과서 문제에 있는 단어들을 활용하여 개념을 설명한다.연습카드연습(교사가 기본형 동사 카드 및 사진 ... 할 문법에 대해 어떤 상황에 사용할 수 있는지 설명한다.형태제시교사: 지금부터 어떻게 쓰는지 볼게요. 교과서 214쪽 보세요.(판서하며 동사에 따라 어떻게 변화하는지 설명한다.)지 ... / 노래하지 마십시오교사: 이것도 하나하나씩 해볼까요? 제가 동사 말하면 여러분들은 ~마십시오. 사용해 주세요.교사: 가다학생들: 가지 마십시오.교사: 먹다학생들: 먹지 마십시오

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| 리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.13 | 수정일 2025.05.13

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외국어로서의한국어어휘교육론 ) 파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 제시하시오.

와 비교해 상대적으로 그 숫자가 적고 그 분포도 형용사, 동사, 명사에만 있다. 접두사의 종류에는 관형사형 접두사, 부사형 접두사가 있다. 관형사형 접두사는 명사(체언)와 결합 ... 하고 관형사형 기능을 한다. 관형사형 접두사의 예시는 날고기, 군소리, 한겨울, 돌배, 맨손이 있다. 부사형 접두사는 용언과 결합해 부사적 기능을 한다. 접두사와 동사가 결합한 형태 ... 적는 방법이 불규칙적 접미사다. 접미사에 의한 단어의 파생에는 명사 파생법, 동사 파생법, 형용사 파생법, 부사 파생법, 조사 파생법 등이 있다. 명사 파생법에는 명사와 접미사

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.14

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외국어로서의 한국어 초급 실습자료

여러분은 어디에 가 고 싶 어요 ?동사 - 고 싶다 / 모양 상관 X ( 말 하는 사람의 희망을 표현 ) 문법 설명 자주 사용 하는 동사 : 먹다 보다 쓰다 읽다 가다 자다 말 ... 하다 쉬다 예 ) 먹 다 - 먹고 싶다☞ 연습 1 ① 쉬다 ② ③ ④ ⑤ 가다 보다 자다 말하다 먹 고 싶 다 가 고 싶 다 보 고 싶 다 자 고 싶 다 말하 고 싶 다 ⑥ 먹다 쉬 ... 고 싶 다☞ 연습 1 ① 쓰다 ② ③ ④ ⑤ 읽다 찾다 듣다 타다 쓰 고 싶 다 읽 고 싶 다 찾 고 싶 다 듣 고 싶 다 타 고 싶 다☞ 연습 2 가 : 나 , 우리 의 희망

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| 리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.07.27

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한국어교육실습 서울대 한국어 1B 11과 V-지 마세요 모의수업 1차시 교안

하도록 유도한다.- 교사는 동사 어간의 받침 유무에 따라 제시하고 카드의 순서를 바꾸어가며 연습시킨다.먹다/ 먹지 마세요늦다/ 늦지 마세요하다/ 하지 마세요싸우다/ 싸우지 마세요찍 ... 하는 표현을 할 수 있다.■ 장소에 따른 금지 표현을 이해하고 안내문을 쓸 수 있다.수업 자료교재, 출석부, 그림 카드, 어휘 카드, 금지표지, 연습지, 활동지단계교수ㆍ학습 내용 및 ... ’ 제시- 교사는 도입에 쓰인 문장을 바탕으로 판서하며 문형 카드를 칠판에 준비하거나 문장을 칠판에 쓰고 의미와 형태 등을 제시한다.① 의미 제시 : 동사에 붙어 어떠한 행위를 금지

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21

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언어치료. 6~7세 (명사동사, 수개수, 사물기능이해, 원인결과, 형태구성, 발음명료도, 사물구성). 연간활동계획서

*발음 명료도 훈련하기-프로그램1단계 :어두 /ㄱ/ 단어 따라 말하기(간 가마 감자 결투 공사 군침 기름 기와집 거리 간장 )*동사 익히기 및 동작과 동사어 관련지어 알기. 동사어 ... -프로그램1단계 :어두 /ㄱ/ 단어 따라 말하기(강 가발 강당 경례 경찰서 굴비 고사리 금반지 귤 고무신 )*명료도 있게 말하기 연습하기*수 분류하기*이야기 듣고 문제 맞추기*형판조각 ... 하기-형태의 흐름에 따라 사물을 구성하기*발음 명료도 훈련하기-프로그램1단계 :어두 /ㄱ/ 단어 따라 말하기(가자미 경찰 공항 권리 고릴라 가시 거위 고양이 )*동사 익히기 및 동작

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| 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.12.28 | 수정일 2021.01.08

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[배움 한국어교원 실습]2차 참관보고서(6~8주)

문법을 사용하여 문장으로 바꾸어 대답하기. 먹다, 마시다, 입다 등 같은 동사를 쓸 수 명사끼리 묶을 수 있음을 설명한 후 말하기 연습을 함. (예) -커피, 우유->마셔요(0) ... 를 마침.총평수업에 참여한 학생은 총 6명으로 다양한 국적의 학생들이 참여하고 있었다. 지난시간 어휘복습과 문법연습과 함께 새로운 문형을 제시하고 간단한 의미이해를 돕는 연습으로 1 ... 교시를 마무리 했다. 교사의 밝은 톤의 목소리와 맞춤형 질문이 학생들의 긴장을 많이 풀어주는 것으로 보여서 지루하지 않았고 교재이외 어휘설명과 발음의 정확성, 문법 반복연습은 학습

리포트 | 18페이지 | 4,800원 | 등록일 2024.02.29 | 수정일 2024.03.12

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

프로젝터 등 기타자료 연습 자료, 활용 자료 등 수업 진행 단계 도입 ? 제시 ? 연습 ? 활동 ? 마무리 총 수업시간 50분 단계 교수?학습 활동 시간 학습자료 지도상 유의사항 도입 ... . 다시 화면을 보세요. (화면 내용) 3) 형태적 특징 ① 앞 동사가 'ㄹ'받침일 경우 'ㄹ'이 탈락 - 놀다:노느라고, 살다:사느라고 ② 말할 때에는 '-느라'의 형태로 더 많이 ... 를 했느라고 저녁을 못 먹었어요.× ② 앞 문장의 서술어는 동사 √ 형용사나 명사는 × - 배가 아프느라고 출근 못했어. × - 휴가이느라고 여행을 갔어요.× ③ 뒤 문장에는 명령문

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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한국어교육 모의수업 지도안 교안(V+ -고 싶다)

한다.?의미 제시＊동사에 ‘-고 싶다’를 붙여 화자가 자신의 희망을 나타날 때, 또는 상대방의 희망을 물을 때 사용함을 설명한다.-교사: ‘동사 + -고 싶다’는 언제 써요?원해요, 바라 ... 요, 희망해요. 이야기해요.말하는 사람이 어떤 행동을 원해요.동사 뒤에 쓸 수 있어요.동사에 받침 있어요, 받침 없어요.모두 괜찮아요.동사에 ‘다’ 없어져요. ‘-고 싶다’ 같이 ... 이야기 해요.동사 뒤에 ?고 싶다 이야기해요.선생님 지금 배고파요. 점심에 라면 먹어요.라면 먹다 원해요, ‘-고 싶다’ 같이 이야기 해요. 동사에 ‘다’ 없어져요. ‘먹고 싶

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| 리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.07.01 | 수정일 2021.07.13

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외국어로서의한국어능력평가론 ) 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오

한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오목차1. 서론2. 본론(1) 한국어 문법에서 문법 표현 ... 는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오목차1. 서론2. 본론(1 ... 하는 것에 더하여, 실제로 대화하고 연습을 해서 외국인 학습자들이 문법을 활용할 수 있게 해야 한다. 외국인 학생들끼리의 대화, 문장 만들어 보기, 역할극, 글쓰기 등의 다양한 활동

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.14

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중급 문법 V-느라고 최종지도안 만들기

: 문법(경희대학교 출판문화원)쪽수193p대상중급 학습자학습목표‘-느라고’의 의미와 문법적 특성을 정확히 이해 및 활용할 수 있다.준비물교재 및 필기구기타자료연습자료 및 활용자료 각1 ... 처럼 ‘-느라고’는 ‘일 또는 좋지 못한 결과와 관련된 이유나 원인’을 나타낼 때 사용하기 때문에 뒤에는 대부분 부정적인 결과를 밝히는 동사가 옵니다. 관련 예를 볼까요?예) -지 못하 ... 다, -지 않다 등교사 : 이러한 동사와 함께 부정적인 결과 등을 나타내는 형용사가 이어질 수도 있어요.예) 힘들다, 바쁘다, 정신이 없다 등교사 : 그런데 주의할 점이 있

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보시오

한국어 문법 교육론한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보시오.1. 서론한국 ... 고자 한다. 이 두 개의 어미는 첫 번째 의미는 초급에서는 이유나 원인을 나타내는 연결어미이며, (동사나 형용사, ‘이다, 아니다’에 붙어) 앞의 내용이 뒤의 내용의 이유나 원인이 됨 ... 째 중급에서 사용할 수 있는 것은 시간적 선후 관계를 나타내는 경우이다. 이때 ‘아서/어서’는 연결어미로서 동사에 붙어서 시간적 선후관계를 나타낸다. 앞의 내용이 먼저 일어나고 뒤

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.19

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A+_배론_외국어로서의한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고

선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.이름아이디1. 서론문법이란 언어에 내재 ... 다’의 용법 [초급]가. 의미와 용법1) 의미: 말하는 사람의 희망을 나타내는 표현2) 용법: (동사에 붙어) 말하는 사람이 하기 원하거나 바라는 것을 나타낸다. 계획이나 취향 같 ... 어요.■ 나는 제주도에 가고 싶다.■ 나는 너에게 선물을 주고 싶다.나. 형태 정보: 동사 어간 끝음절의 받침 유무와 관계없이 ‘-고 싶다’를 쓴다.■ 가고 싶다. 받침 O

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.11

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한국어 문법표현의 예를 둘이상 들고 각 문법 표현에 대해 의미.형태통사, 화용.관련 정보를 가르쳐야 하는지 설명하십시오

를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오[부연설명]문법 표현 ... 의 의미를 강조합니다.-지 못하다 의미 : 어떤 동작이나 행동을 할 수 없음. 능력이나 가능성의 제한을 나타 냅니다.2) 형태 통사동사의 어간에 ‘-지’를 붙여서 활용됩니다.① -지 말 ... 다 : 동사의 어간에 ‘-지’를 붙여서 부정적인 명령이나 제한을 나타내는 말로 사용합니다. 어간 ? 부정 형태를 나타내는 ‘말다’예 : 가만히 있지 말고 공부해라.비가 오면 나가

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.26 | 수정일 2023.10.31

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초급 한국어교육에서 종결어미 문법항목 중 명령형 격식체의 v 십시오/으십시오 를 설명하는 교안을 작성하시오

거일을 정중하게 명령하거나 권유함을 나타내는 종결 어미입니다. 명령형 격식체라고 합니다.형태(form) : 동사(Verb) + -으십시오/-십시오ㅅ:선생님이 A학생에게 “오 ... 부드러운 표현으로는 먹으세요.자 그러면, 어떻게 격식체와 비격식체를 쓰는지 알아보도록 할게요.형태제시(15분)(표를 보여준다)동사-으십시오/-십시오(격식체)-으세요/세요(비격식체 ... 다, 돕다주우십시오, 도우십시오주우세요, 도우세요ㄹ 받침말다, 놀다마십시오, 노십시오마세요, 노세요ㅅ: 동사에 받침이 있다면, ‘-으십시오’를 쓰면 됩니다. ‘먹다’ 동사에서 ‘다

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| 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.03

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한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 초급3

세요) (서명 또는 인)참관 시간참관 급수담당 교사참관 장소1시간초급3중앙사이버평생교육원참관 내용한국어 2 - 5과 길 묻기[문법2] V-아/어/여서, 해서※ 형태동사 ㅏ ㅗ -아서 ... -> 하여서 -> 해서[말하기 연습4]예) 식당 / 밖으로 나가다.가. 식당이 어디에 있어요?나. 밖으로 나가서 왼쪽으로 가세요.[문법3] V-다가※ 어떠한 행동을 하면서 아직 안 ... 끝나고 다음 행동으로 바뀌는 행위[말하기 연습5]가. 저, 실례합니다. 이 근처에 우체국이 있어요?나. 네. 이 쪽으로 쭉 가다가 오른쪽으로 가면 돼요.[말하기 연습1] 이동

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.10 | 수정일 2023.05.13

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Holes 21장_25장 주요 표현 및 영작 연습

watch 목적어 동사원형/ing :목적어가 ~하는 것을 보다응용 나는 그녀가 식물에 물 구는 것을 보았다.25장 주요 표현 및 영작 연습: 110년 전 그린 레이크에는 양파장수 샘 ... Holes 21장_25장 주요 표현 및 영작 연습Holes, by Louis Sachar21장 주요 표현 및 영작 연습22장 주요 표현 및 영작 연습23장 주요 표현 및 영작 ... 연습24장 주요 표현 및 영작 연습25장 주요 표현 및 영작 연습21장 주요 표현 및 영작 연습: 스탠리가 소장의 오두막에 불려갔다 복귀하고, 그의 구덩이가 그를 대신해 파여진 것

시험자료 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.11.16

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<한국어교육 교안><동작동사>나 보다, <상태동사>(으)ㄴ가 보다

가 내리나 봐요.’라고바꿔 말할 수 있어요.교재3분형태 제시교사는 칠판에 동작동사 ‘?나 보다’ 상태동사‘-(으)ㄴ가 보다’를 시제에 맞게 나누어 판서한다.동작동사 ?나 보다(현재 ... 다. 노래했었나 보다. 노래하려나 보다.청소하다 → 청소하나 보다. 청소했었나 보다. 청소하려나 보다.상태동사 ?(으)ㄴ가 보다(현재), -았나/었나 보다(과거)기쁘다 → 기쁜가 보 ... 다. 기뻤나 보다.슬프다 → 슬픈가 보다. 슬펐나 보다.아프다 → 아픈가 보다. 아팠나 보다.판서10분동사와 형용사인지에 따라 형태 변화가 바뀌기 때문에학생들에게는 이 점이 매우

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.09

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외)

외국어로서의 한국어 문법 교육론과제주제: 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료 ... 를 통해서 “-아야지, -어야지”의 쓰임과 용법을 이해한다.“먹어야지, 해야지, 보아야지, 이해해야지” 등으로 활용할 수 있도록 연습한다.도입T: 안녕하세요. 지난 시간에 새로운 ... 는 어떻게 해야 할까요?S: 연습을 해요.T: 그렇죠, 노래를 잘 부르기 위해서는 연습을 열심히 해야지요.T: 우리가 어떤 결과를 얻기 위해서 반드시 해야 하는 일들을 “-아야지,

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.03

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