"문학 작품의 교수와 평가"의 검색결과 입니다.

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"문학 작품의 교수와 평가" 검색결과 2,841-2,860 / 5,924건

국어 교육과 창의적 사고

문학 작품을 통하여 경험하는 언어는 상상력이 구축한 세계에서 그 상상력의 구조를 해석하고 상상의 세계에 뛰어들어야 하므로 창의적으로 사고하는 능력이 필요하지 않을 수 없다. 상상 ... 에서 ‘-리’로 끝나는 낱말을 3분 동안 찾아 쓰기)- 특정한 문제 상황에서 가능한 해결 방안을 될 수 있는 대로 많이 제시해 보기(문학 작품 속 주인공의 상황을 제시)(2) 융통 ... 게 하는 개방적이고 활동적인 학습 동기를 부여할 수 있다. 따라서 교사의 질문은 창의성 구성 요인이나 창의적 학습 분위기를 형성하는 방향으로 조건화되어야 한다.예를 들어 문학 작품 읽

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.06.23

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Salovey&Mayer의

하게 인식하는 것과 음악 ,미술 , 조각 등의 예술작품 속에서 다른 사람의 정서를 인식 할 수 있고 , 문학작품이나 종화 속에서 인물들의 정서를 파악하고 표현할 수 있는 능력들이 이 ... Salovey Mayer 의 정서지능◎ Salovey 와 Mayer(1990) 는 “정서지능이란 자신과 타인의 정서를 평가하고 표현할 줄 아는 능력 , 자신과 타인의 정서를 효과 ... 것이다 . 정서지능이라는 말이 처음 사용된 것은 1990 년 미국 New Hampshire 대학의 심리학 교수인 John,Mayer 와 Yale 대학의 교수인 Peter

리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.19

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시교육 현대시 수용과 창작교육

여 가치 있는 삶을 꾸리게 한다. 문학은 상상력의 소산이기에 인생을 풍요롭게 하고, 창조력과, 문학작품에 대한 애정과 자부심을 길러준다는 점에서 그 교육적 의의가 있다. 문학교육은 이러 ... 은 독자의 능동적 상상, 생산적 상상으로 택스트 해석 과정에 참여하는 것이다.2. 시에서의 창작 교육1) 시 창작 교육에 대한 기존 입장7차 교육과정 이전의 문학 교육은 문학 작품 ... 에서도 내용 체계 중 ‘문학의 수용과 창작’ 분야에서 ‘작품의 창조적 재구성’ 및 ‘문학의 창작’항목을 설정하였는데, 여기서는 ‘모방’과 ‘개작’을 통한 창작 방법만을 제시하였다. 이러

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.17

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커리어우먼 성공사례 조사 과제 레포트.

학년의 필독서로 선정된 도서목록에 따라 문학 작품을 읽었다. 이런 어머니의 영향으로 라이스는 '책벌레'라는 별명을 얻을 만큼 책읽기를 즐겼고, 책을 통해 배운 지식과 간접 경험 ... 에서 장로교 목사 아버지와 음대 교수 어머 니 사이에 외동딸로 태어났다.콘돌리자라는 이름은 그녀의 어머니가 지었다. 피아니스트이자 오르간 연주자였던 그녀의 어머니는 이탈리아어인 '콘돌 ... 의 아버지인 조지프 코벨 교수의 영향을 받아 국제정치학으로 전공을 변경하게 된 것이다. 라이스는 덴버 대학과 노틀담 대학에서 정치학과 국제학을 전공했으며, 노틀담 대학에서 석사, 덴버

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.20

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토끼전 국어 교수학습 지도안

을 더해 실생활과 연결시킨다..Ⅲ. 지도관1. 지도 방향(3) 토끼전은 대단원명에서 보듯이 우리 고전의 맛과 멋을 느낄 수 있는 교수 학습이 되어야 한다. 고전 문학의 특성과 작품 ... 넓히기▶ 고전 문학 작품에 등장하는 공간 이동 방법에대해 생각교과서보충?심화 학습자기 점검▶ 학습 내용 점검하기? 단원 학습 내용 정리? 모둠별 학습에 대한 평가지 배부? 개별 ... ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 동의 기본 원리와 문학에 대한 체계적인 지식을 이해한다.나. 작품의 수용과 창작 활동을 함으로써 문학적 감수성과 상상력을 기른다.다. 문학을 통하여 자아를 실현하고 세계를 이해

리포트 | 22페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.03.24 | 수정일 2024.10.23

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최서해 <탈출기> 작품 분석과 지도안

적 ? 사회적 배경③ 신경향파 문학(2) 최서해의 「탈출기」1) 줄거리 및 작품 전반적인 이해2) 주요 등장인물의 성격3)「탈출기」의 문체Ⅲ. 지도안(1) 단원설정(2) 학습 대상의 선정 ... (3) 교육과정 내용 선정(4) 대단원 학습 목표(5) 소단원 ‘(1) 「탈출기」’의 학습 목표(6) 지도상 유의점(7) 교수 학습 계획# 별첨 (학습지)Ⅱ. 작품 분석(1) 작가 ... 과 교육은 학습자의 문학 능력을 함양하여 평생 학습 차원에서 문학활동에 능동적으로 참여할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 이러한 의미에서 창작활동을 통해 작품을 내면화를 돕

리포트 | 22페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.11.02

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중학교 2학년 1학기 3-(3) 토끼전 지도안

국어과 교수?학습 지도안대단원3. 우리 고전의 맛과 멋소단원(3) 토끼전1. 대단원의 개관(1) 단원 설정의 이유고전 문학 작품은 우리 조상들이 당대 사회를 살아가면서 생각 ... 하고 느낀 것을 담아 노은 그릇이라고 할 수 있다. 이러한 고전 문학 작품을 접하면서 학생들은 간접적으로나마 우리 조상들의 사상과 정서를 체험할 수 있을 뿐만 아니라, 우리 조상 ... 들에게 우리 고전 문학 작품의 가치를 환기시키고, 더 나아가 스스로 고전 문학 작품을 찾아 읽는 태도를 길러 주는 것이 이 대단원의 설정 목적이다.(2) 단원 구성의 방향이 대단원

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.04.23

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박경리 [김약국의 딸들]

에 걸쳐 여러 계층의 인간의 상이한 운명과 역사의 상관성을 깊이 있게 다룬 작품으로 영어·일본어·프랑스어로 번역되어 호평을 받았다. 1957년 현대문학 신인상, 1965년 한국여류 ... 문학상, 1972년 월탄문학상, 1991년 인촌상 등을 수상하였고, 1999년에는 한국예술평론가협의회에서 주최한 20세기를 빛낸 예술인(문학)에 선정되었다.그 밖의 주요작품 ... 박경리 [김약국의 딸들]목 차Ⅰ. 작가 및 작품 소개Ⅱ. 작품 속 부정적 남성상Ⅲ. 김약국의 딸들1. 용숙2. 용빈3. 용란4. 용옥Ⅳ. 용빈의 초점화 서술과 탈기독교화Ⅴ. 결론

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.01

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상처받은 영혼의 고해 성사 (서른, 잔치는 끝났다 시분석)

므로, 문학적 완성도가 1차적인 평가의 대상이 되어야 할 것이다.3. 『서른 잔치는 끝났다』의 작품 분석『서른 잔치는 끝났다』에 실린 시들은 솔직하고 도발적이다. 아픔까지 당당히 드러내 ... 적 배경3. 『서른 잔치는 끝났다』의 작품 분석1) 시대 마감 의식 - 희망을 잃지 않는 따뜻한 시선2) 사랑 - 솔직하고 도발적인 고백3) 도시 - 현실에 뿌리박은 사실주의Ⅲ. 결론 ... 과목 : 현대시강독학과 : 인쇄정보공학과학번 : 200212290이름 : 김인원담당교수 : 황선열Ⅰ. 서론서른이라는 나이는 무엇인가. 아마도 어릴 때는 겁도 없이 아무거나 다 집

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.24

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2010 중등임용 국어 1차 기출 한글파일

.2. 위와 관련된 교수?학습계획으로 적절하지 않은 것은?학습목표대화에서 함축적 의미를 추론할 수 있다.교사설명판서? 대화의 협력 원리 : 대화가 이루어지기 위해 참여자 간에 상호 ... 부분을 삭제하고 글을 끝맺어야겠다.8. 작문의 과정 평가 방법인 ‘관찰법’과 ‘사고구술법’이 모두 적용된 것은?① 학생이 쓴 글은 주장이 명료하게 드러나고 근거가 적절하게 제시 ... . 는 국어 문법 형태소의 이해를 위한 교재 구성 계획이다. (가 )~(마)에 들어갈 예시자료로 적절하지 않은 것은?교수?학습요소자료 구분 기준예시 자료어간과 어근의 구분어미

시험자료 | 28페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.12.05

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프랑스로 문학읽기 레포트

1.작가소개①Gide Andre의 생애②Gide Andre 평가2.작품소개①작품의 배경②작품의 특징③인물④줄거리⑤제목의 의미3.영화와 소설①영화 소개②소설과 영화 비교4.감상 ... 문학의 발전에 큰 역할 을 하였다.2. 작품소개2-1. 작품의 배경앙드레 지드의 부친은 남프랑스의 가톨릭 집안의 태생이며, 모친은 북프랑스의 프로테스탕트 집안의 태생이다. 따라서 ... ①감상문②감명깊은 구절5.출처1. 작가소개1-1. Gide Andre의 생애?구속된 유년기-1869년 출생 ~ 처녀작 1891년앙드레 지드는 법학교수인 아버지와 성실한 가톨릭신자인

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.26 | 수정일 2015.01.17

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판매자 표지

프랑스혁명수업안

되고 있었다. 이 시기의 문학 작품들은 폭군적인 가부장의 권위를 부정하고,(위와같은 이유로 이하생략)□ 수업개관18세기후반부터 19세기 초에 걸쳐 유럽은 이전과는 다른 혁명의 시기 ... ...................................................................................................... 8-9p□ 수업을 위한 방향 설정□ 본시 교수 - 학습안Ⅲ. 단원지도계획 ... p□ 형성평가□ 참고자료Ⅰ. 단원연구□ 단원명1. 대단원: Ⅵ. 유럽 근대 사회의 성장과 확대2. 중단원: 5. 시민혁명3. 소단원: 주제12 프랑스혁명

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.06.22 | 수정일 2017.06.13

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소설 동의보감 4차시 수업지도안입니다. 소설 동의보감 마지막 차시.

적으로 사고할 수 있는 기회를 충분히 제공한 다.9) 의견과 근거를 분명하게 제시하는 학습 활동을 강조한다.Ⅱ. 교 재 관1. 단원 설정의 취지문학 작품 속에는 서로 다른 빛깔을 지닌 ... 적 아름다움을 느끼지 못하는 경우도 있다. 문학교육은 이러한 욕구를 구체화하는 데에 기여할 수 있도록, 체계를 세워 문학 작품을 수용하고 창작하는 방법을 모색한 것이다.특히 소설 ... 에서 회를 마련해 줌으로써 문학작품이 삶과 유리된 것이 아니라는 것을 아는 성숙한 독서인을 기르자는 데 있다.Ⅴ. 대 단 원 지 도 계 획1. 단원 학습 목표?작품 속에 나타난 갈등

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.05.27

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김동리 [역마] 텍스트 분석과 학습지도 방안

- 63.4. 갈등 : 운명적인 역마살과 인간노력의 대립 ----- 103.5. 주제 --------------------------------- 114. 교수학습방안4.1. 작품정리 ... 하게 만하기도 하고, 자신이라면 그러지 않을 텐데 하며 인물을 비판하기도 한다. 작품은 문학교과서에 실린만큼, 고2학생들을 대상으로 학습지도안을 작성하였다. 도서출판 디딤돌 문학 (상 ... 에서 중요한 것은 우리의 삶과의 갈등이며, 그 갈등을 인물들이 어떻게 대응하는지가 중요하다. 는 18종 문학교과서중 6종)에 포함된 중요한 작품이다. 학생들이 이 작품을 어렵게 접하기

리포트 | 25페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.12.24

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희곡 교육론 - 들판에서 수업 지도안

에서는 문학 작품을 실제로 감상하고 표현의 특징을 파악해 보는 활동이 중요함으로, 비교적 표현의 특징이 두드러지는 두 작품이 실려 있다. 소단원 (1)에는 학생들이 이해하기 쉬운 ... 하는 다양한 표현 방법과 그 효과를 학습하는 이 단원을 통해, 앞으로 학생들은 문학 작품을 대할 때 표현의 특징에 유의하며 감상할 수 있고, 더 나아가 자신의 생각과 느낌을 다양 ... 별 발표, 평가지2/6(2) 들판에서?희곡의 뜻과 언어적 특성 알기?작품을 감상하며 줄거리 정리하기?대사와 지문을 통해 등장인물 파악하기PPT, 판서,학습지, 분단별 발표3/6

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.06.28

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1920년대에서 1930년대 문학사(소설)

과 융합되어 있었다. 그러나 카프 문학 즉 신경향파 문학은 그들의 이론적인 주장에 비해 그것을 뒷받침할 만한 예술성 있는 작품을 생산해 내지 못했다는 한계를 가지고 있다.이 시기의 소설 ... 하였다. 어두운 현실의 묘사 위주로 건강한 리얼리즘의 세계에 도달하였다.* 주요작품: '뽕', '물레방아', '벙어리 삼룡이' 등⑥ 최학송(필명:최서해) : 신경향파 문학을 대변하여 작품 ... 하였다.* 주요작품: ‘고국', '탈출기', '박돌의 죽음', '기아와 살육', '홍염' 등⑦ 주요섭 : 자연주의 경향의 작품을 발표. )신경향파 작가로 평가되나 그 밑바닥에는 강한 휴

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.16

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두레중심학급운영(두레반)의 특성, 두레중심학급운영(두레반)의 목적과 방침, 두레중심학급운영(두레반)의 구성과 운영, 두레중심학급운영(두레반)의 시학습, 두레중심학급운영(두레반)의 협동학습 분석(두레학급)

한 지적 능력을 활용한다. 작품을 해석하는 과정에서 학생들은 문학어를 일상어로 고치고, 시에서 나타난 이미지들을 마음속에 상상하거나 자세히 설명하고 시의 중심 생각들을 다른 작품과 그 ... 다. 학습자는 협력학습의 과정을 통하여 어느 하나의 의미를 향해 나아가게 된다. 문학 작품 내에서는 이처럼 언어의 과정을 통해 어느 하나의 의미를 향해 나아가게 된다. 문학 작품 내 ... 에 가변성을 부여하면 상호의존성이 촉진된다. 더욱이 어려운 시 교재를 해석하고 하나의 시 작품을 만들거나, 공동의 문학 작품을 완성해야 될 때, 학생 개개인은 두레에 대한 책무성과 .

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.12

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[일본 미술교육][일본 미술교육 교과서][일본 미술교육 감상영역]일본 미술교육의 특징, 일본 미술교육의 목표, 일본 미술교육의 역사, 일본 미술교육의 교과서, 일본 미술교육의 감상영역, 일본 미술교육의 재료

하고 한국의 미술교과서는 조사 및 작품 토론, 감상단원의 보고서 작성법, 인터넷 자료제시, 관찰, 발표, 감상, 표현의 활동과제를 제시하고 있다. 미술 교과서 상에서 평가에 대한 ... 를 보여주지 않으면 안 된다 이것은 지상명령이다’, ‘99.9% 학습부진아를 없앤다’, ‘살아가는 힘이나 마음의 교육이라는 문학적인 언어로는 속일 수 없다’ ‘학습지도요령은 아동 전원 ... 에게 공통으로 가르치는 최저치’이며 교육개혁 원조센터의 설립을 통한 연구자들의 정보 공개와 성과평가, 문제의 피드백 등을 통한 해결 등, 많은 논의를 전개하고 있다. 한편, 지적인

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.09.21

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김춘수 작가론

의 시적 의미망을 형성한 주요 시인으로 평가)되고 있다. 시 세계에 진입하면서부터 생을 마감하기 까지 부단한 변화와 실험을 통해 다양한 형태의 시 작품을 선보였던 김춘수는 한 편 ... 창작과에 입학.대학의 하기하라 사쿠타로 교수의 시론 강의로 인해 문학의 길에 매진. 그리고 소설가로서 영어를 가르치던 이토 세이의 에드거 앨런 포우 강의를 통해 소설 공부를 함 ... ② 이미지와 대상③ 허무와 유희(3) 무의미 시론과 무의미 시(4) 무의미시의 한계5. 김춘수 시의 패러디6. 문학사적 의의7. 결론* 참고문헌1. 서론한국 현대시의 흐름에서 결코

리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.11.11

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본시지도안

다글을 능동적으로 이해한다.3. 작가와 독자, 문학 작품 사이의 관계를고려하여 작품의 의미를 파악할 수 있다.형성평가1학년 반 번 이름 :1. 이 글에 대한 설명으로 적절하지 않 ... ’의 문학적 특성을 이해한다.2. 문학적 의사 소통의 특성을 이해하여 글을 능동적으로 이해한다.3. 작가와 독자, 문학 작품 사이의 관계를 고려하여 작품의 의미를 파악할 수 있다.학습자료 ... 제시1. ‘구운몽’에 쓰인 문학적 특성을 말할 수 있다.2. 문학적 의사 소통의 특성을 이해하여 글을 능동적으로 읽고 쓸 수 있다.3. 작가와 독자, 문학 작품 사이의 관계를 고려

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.10

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