"한국어읽기수업계획"의 검색결과 입니다.

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학점은행제 한국어 참관일지 한국어수업지도안 참관보고서 외국어 교수이론 한국어 교재 분석 한국어 교재 2종

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"한국어읽기수업계획" 검색결과 261-280 / 1,402건

외국어로서의 한국어 실습 초급 교안 자료

◆모의수업 과정 : 세종한국어 2◆모의수업 내용(단원명) : 9과 여행◆모의수업 영역: 초급과 목 :외국어로서의 한국어교육실습담당 교수 :제 출 일 :반 :제 출 자 :단 원 명 ... 에 붙어서 희망 , 바람 , 계획 등을 나타낸다예; 가다->가고 싶다 , 보다 ->보고 싶다 , 하다 -> 하고 싶다예: 먹다->먹고 싶다 , 읽다 ->읽고 싶다 , 걷다->걷고 싶다 ... 세종 한국어 2권 9과 여행교 재세종 한국어 2수 업 시 간200분대상일반목적 학습자10명학습자료세종 한국어 교재 , PPT 자료 , 이미지 ,mp3학습내용● 문법 : -아/어

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| 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.07.27

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한국어교육학개론4공통한국어 교수요목 중 상황 중심 교수요목의 주요 원리를 설명하고 구체적인 특성을 설명하시오00

한국어교육학개론4공통한국어 교수요목 중 상황 중심 교수요목의 주요 원리를 설명하고 구체적인 특성을 설명하시오00국어국문학과 한국어교육학개론4공통형- 한국어 교수요목 중 상황 중심 ... 하며, 교수요목은 특정 과목의 내용과 내용의 배열 순서를 제시하는 세부적인 계획으로 정의된다. 이렇게 한국에서도 교육과정과 교수요목은 서로 다른 역할을 가지고 있으며, 교육 체계 내 ... 방안을 자유롭게 제안하기로 하자Ⅱ. 본 론1. 한국어 교수요목 중 상황 중심 교수요목의 주요 원리를 설명하고, 구체적인 특성을 설명하시오.1) 한국어 교수요목 중 상황 중심 교수요목

방송통신대 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.09.24

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3주 2차시에서 평음, 경음, 격음 각각의 조음방법에 대해 학습하였습니다. 평음, 경음, 격음의 공통점과 차이점을 제시하고 그에 따라 발음 교육 방법론을 제시하시오.

이나 활동과도 연계될 수 있다. 이를 고려한 수업 계획안 예시는 다음과 같다.단계교수 학습·활동제시/ㅂ-ㅃ-ㅍ/이 들어간 단어를 판서한 뒤 학습자에게 읽어 보도록 한다.불-뿔-풀발-빨 ... 한국어음운론3주 2차시에서 평음, 경음, 격음 각각의 조음방법에 대해 학습하였습니다. 평음, 경음, 격음의 공통점과 차이점을 제시하고 그에 따라 발음 교육 방법론을 제시하시오 ... .서론한국어 학습자들의 발음교육에 관한 연구에 따르면 외국인들이 한국어를 배울 때 실수를 많이 하는 것은 평음, 경음, 격음이라고 한다. 평음, 경음, 격음은 인식하고 발음하기 어려워

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.07

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외국어로서의한국어이해교육론 ) 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기

하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.외국어로서의한국어이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번 ... 이세종한국어3에 있는 한 단원을 선택했고 듣고 말하기 활동을 하기 전 할 수 있는 활동을 재구성하여 계획하여 논해보고자 한다.2. 본론사람들은 생계를 유지하기 위하여 노동력을 제공 ... 외국어로서의한국어이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.14

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[응용언어학] 중간고사 정리본(A+)

문학 읽기, 외국의 과학 기술 저작물 읽기 등을 이를 수 있음.⇒정해진 교육과정에 따라 학습하게 되는 공식적인 수업을 위주로 이루어짐2. 모어와 모국어-모어(mother ... 이나, 한국어는 제2언어라 할 수 없음. 미국에 교포들이 많이 살아서 한국어를 사용할 수 있다면 제2언어가 되겠지만 현실적으로 그런 지역이 많지 않기 때문⇒사회적/공식적으로 사용할 수 있 ... 이 아닌 의미에 초점을 둔 것이라고도 할 수 있음.-학습(down-top): 계획된 교육 방법이 필요하고 부분에서 전체로 나아가는 것. 난이도와 빈도를 고려한 의도된 교육 과정을 통해

시험자료 | 30페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.02.11 | 수정일 2024.02.29

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한국 문화 교수요목 설계시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해봅시다

는 것이 중요하다. 그와 같은 과정을 통해 학습자들의 상태와 요구에 따른 교육과정을 계획하는 것이 바람직하다. 유학생처럼 학문 목적 한국어를 학습코자 하는 학습자들의 요구는 일반 목적 ... 한국어를 배우는 학습자들의 그것과는 다르다. 후자의 경우는 말하기와 듣기를 최우선적인 목표로 삼는다. 하지만 전자에 속하는 유학생들은 ① 쓰기, ② 듣기, ③ 읽기, ④ 말하기 ... . 참고문헌Ⅰ. 서론한국어의 경우 교수 학습의 수행에서 그의 대상이 되는 한국어를 ‘일반 목적 한국어’와 ‘특수 목적 한국어’로 구분하고 두 유형을 대립적인 관점에서 다루고자 하

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.14

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과정 중심 교수 요목을 설명하고 그 가운데 내용 중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안에 대하여 탐구하시기 바랍니다.

과정 중심 교수 요목을 설명하고 그 가운데 내용 중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는방안에 대하여 탐구하시기 바랍니다.제출자 : 성00 (g0000000)Ⅰ. 서론교수요목이란 ... 학습을 통해 달성되어야 하는 계획, 즉 학습자들에게 노출되어야 하는 내용의 요약을 말한다. 즉 무엇을 가르치는가(What to be taught)와 어떤 순서로 가르치는가(In ... 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안에 대해 정리하도록 한다.Ⅱ. 본론1. 과정 중심 교수요목1) 과정 중심 교수 요목의 개념: 과정 중심 교수 요목은 결과에 초점을 둔 교수

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.24

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(한국어교육학개론) 한국내외 한국어교육 기관의 홈페이지를 통해 어떤 교육과정이 운영되는지를 살펴보고, 교육과정의 특성

게끔 한다는 점, 국제화에 대한 의지가 높다는 점, 그리고 교육대학원임에도 불구하고 상당한 난이도로 수업을 진행할 것 같다 라는 생각이 들었다.고려대학교 교육대학원 한국어교육학과이러한 교육 ... 응용 언어학에서 언어 자체에 대한 기본 지식을 익힌다. 세 번째로 분류되어진 외국어로서 한국어 교육론에 상당히 많은 수업이 포함되어 있는 형태이고, 네 번째로 한국 문화에 대한 ... 들을 총괄적으로 논의하는 과목이고, 외국어로서의 한국어 교육실습은 교구 및 교안 작성법 연구부터 외부 한국어 교육기관에서 수업 참관 및 모의 수업 진행을 실제 실시하는 것을 말하는 것

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.12

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외국어로서의한국어교육개론_한국어 교육이란 무엇인가 (1)

는 사람들에게 한국어의 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 능력을 가르치는 교육 과정을 말한다. 이는 단순히 언어의 기술적인 측면을 전달하는 것을 넘어서, 한국의 문화, 역사, 사회적 맥락 ... 에서의 학업이나 경력을 계획하는 데 있어 필수적인 요소가 되었다.이 모든 것은 한국어 교육이 단순한 언어 학습을 넘어서 학문적, 문화적 교류의 가교 역할을 하고 있음을 보여줍니다. 한국 ... 어, 한국의 명절과 관련된 어휘 학습, K-드라마나 K-팝을 활용한 수업, 한국의 전통 의식이나 음식을 체험하는 활동 등을 통해 학습자는 한국어 뿐만 아니라 한국 문화에 대해서

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1

는 공부를 하기 때문에 다른 직업이 있기가 힘들었고, 지금은 한국어를 잘할 때 한국에서 일하고 한국 생활을 시작할 계획이었다.치앙마이처럼, 공부에 전념하는 사람들이 무엇인지 생각 ... 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’ 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동 ... 의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세히 설명해봅시다.Ⅰ 서론언어를 배우는 것은 국가문화와 정서를 이해하고, 언어를 통해 인간을 이루며, 의사소통과 다양한 교류를 통해 인간을 성취하는 것

리포트 | 3페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.03.12

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

기 전 활동3.3. 『세종한국어3』 ‘제1과 직업’의 듣기 전 활동지4. 결론1. 서론최근 듣기 행위가 궁극적으로 의사소통에 기여하도록 하고, 수업이 학습자의 듣기 전략을 적극 ... - 과목명 : 외국어로서의 한국어이해교육론- 이 름 :- 아이디 :- 과제명 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동 ... 을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.1. 서론2. 듣기 전 활동의 유형2.1. 배경 지식

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| 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.16

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침묵식 교수법으로 한국어 교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안하시오.

도록 촉진한다.이 교수법을 운영할 때 유의사항은 수업 계획과 요소를 미리 설계하고 이를 이끌어갈 분위기를 만들어야 한다는 것이다. 즉, 교수자가 준비하는 교재와 부교재에 따라 학습 ... 외국어로서의 언어교수이론침묵식 교수법으로 한국어 교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안하시오.서론우리가 어린 시절 영어를 학습 ... 으로도 나쁜 전략이 아니다. 하지만, 이 방법은 읽기, 말하기, 쓰기, 듣기 과정을 학습하여 의사소통을 위한 교수 방법으로는 적절하지 않다. 또, 일상생활에서 학습 과정에서 배운

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.30

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한국어 교실 현장에서 상호주의에 입각한 교사의 역할에 대해 자신의 생각을 작성해 보기

언어학 개론주제: 한국어 교실 현장에서 상호주의에 입각한 교사의 역할에 대해 자신의 생각을 작성해 보기- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어 교사의 자질2. 상호주의에 입각 ... 이 바로 의사소통인데, 이는 외국인 학습자들에게 언어를 가르치는 언어 교사의 입장에서도 매우 어려운 일이라고 말할 수 있다.한편, 글을 읽기나 글자를 쓰는 것처럼 문자를 활용한 언어 ... 가 반드시 필요하다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 교실 현장에서 바람직한 언어 교사의 자질에 대해 논해보고, 그를 기반으로 하여 상호주의에 입각한 교사의 역할 및 교수법

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.26

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주요 교수요목의 개념과 특징을 개념을 간략하게 정리 하시오

, 학습자 중심 수업방식임기술 중심 교수요목언어기술 (읽기, 쓰기, 듣기, 말하기)에 초점을 두는 것으로 학습자가 청자, 화자, 저자의 입장에서 일을 수행하는데 필요한 내용을 선정 ... 이 숙달해야 할 일들의 목록이며, 언어 교육 현장 교육과정의 설계도로서 교재 구성의 근간을 이룬다.한국어 언어학에서는 '교육과정'과 '교수요목'을 구분하여 사용하는데,교육과정은 교수 ... 요목을 포함하며, 교육 프로그램의 전반적인 계획,실행, 평가를 하며 포괄적이다.교수요목의 최근 경향 및 설계절차최근 들어 의사소통 중심의 교육이 중요시되면서, 언어 체계를 이해

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.15 | 수정일 2021.06.05

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해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'V + 느라고'

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 00기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원10수업시간35분교재명(출판사)함께 배워요 한국어3(동국대 ... , 원인을 말할 수 있다.준비물함께 배워요 한국어3 교재, PPT 자료기타자료학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입3분인사 및 출석 확인도입을 위해 전체 학생 ... : 그래서 아침에 늦잠을 잤어요.늦잠을 자느라고 아침을 못 먹었어요.(PPT 3쪽, ‘예문’을 보여 준다.)T: 제가 먼저 읽어요. 여러분 따라 읽어요.SS: (교사와 함께 예문을 따라

리포트 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.02.23

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한국어 교원 자격 취득을 위한 한국어수업교안(초급. 문법 요소)

님전공외국어로서의 한국어교육학번이름정 보 암학번 이름 : 정 보 암수업 계획안날짜2021.6.5.단원초급2. 19과영역문법학습목표“-거든(요)”를 사용해 한국 생활에서 경험한 것 ... 대학교 부설 사회교육원REPORT리포트 제목: 2021-1 외국어로서의 한국어교육실습 교안 (모의수업)채점 기준점수총점서명□20□□□□□과목명외국어로서의 한국어교육실습담당교수선생 ... 을 이야기할 수 있다.학습내용문법: (동사·형용사)거든(요) [가르쳐 줌을 나타내는 종결어미. 가정의 연결어미는 불포함]교재및 부교재이민자를 위한 한국어와 한국문화 초급2준비물교사

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.02

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의사소통 교수 항목과 내용 구성에 대해 기술하시오.

과목명 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계과제명 : 과제 2. 의사소통 교수 항목과 내용 구성에 대해 기술하시오.목 차--------------------------- ... 를 말한다. 교사에게는 수업의 지침서로 지도할내용과 시기, 지도할 방법들을 결정해 주므로 교육과정 전체에서 가장 중요한 요소로 작용한다.의사소통의 교수 항목을 논하기 전에 외국인 ... 에게 한국어를 가르칠 때 학습자들이 필요로 하는내용을 중심으로 교육 내용을 개발하고 교육의 과정을 마련해야 한다. 한국어를 가르칠 때교사와 학습자, 교과 내용, 그리고 교수와 학습

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.07

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1-5주차에서 읽기교육에 대해 학습하였습니다. 인터넷에서 최신 뉴스 기사문을 하나 선정하여

외국어로서의 한국어이해교육론주제: 1-5주차에서 읽기교육에 대해 학습하였습니다. 인터넷에서 최신 뉴스 기사문을 하나 선정하여 중급 학습자 수준에 맞게 수정한 후 수업 시간에 기사 ... 문을 가지고 할 수 있는 읽기 과제를 하나 설계해 보세요.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 뉴스 기사문을 통한 읽기과제2. 단어학습3. 주요 내용 독해4. 비판적으로 읽기Ⅲ. 결론 ... Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론읽기는 실생활 중에서 매우 빈번하게 이루어진다. 이동을 위해 버스나 지하철 노선도를 확인할 때, 식당에서 메뉴를 고를 때, 위치를 확인하거나 정보를 확인할 때

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.22

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배론과제 외국어로서의 한국어표현론

기 영역과도 통합된 과제 중심 수업을 시도해 보고 싶으며, 특히 현장에서 외국인, 다문화아동, 느린학습자들이 자신감을 갖고 한국어로 표현할 수 있도록 지속적으로 실천 하고자 한다. ... 과목명외국어로서의 한국어표현교육론과제주제말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 구성 요소 ... 와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.이름아이디목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.초급학습자2.중급학습자3.고급학습자Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어를 외국어로 배우는 학습

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.10.21

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.※ ′듣고 말하기′에서 1~3 ... 2021-1 외국어로서의 한국어이해교육론- 과목명: 외국어로서의 한국어이해교육론- 이 름:- 아이디:- 과제명: 의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성 ... )의 개념과 단원 선정Ⅱ. 본론 : ‘듣고 말하기’ 활동에 대한 ‘듣기 전 활동’ 구성Ⅲ. 결론 : ‘듣기 전’ 활동 구성 의도와 수업 방법축하 표현 관련 ‘듣기 전 활동’ 개발

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.08 | 수정일 2021.12.14

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