"형태적연습"의 검색결과 입니다.

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한국어수업지도안 관련표현 청각구두교수법 수상스키 서울대 한국어 1a 한국어강의계획서 -아서/어서 한국어 무슨 강의참관일지 조현병 간호진단

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"형태적연습" 검색결과 181-200 / 34,293건

약학대학 한약학과 생약학 교재의 1학기 중간고사 대비 연습문제

약학대학 한약학과생약학중간고사 대비 연습문제교재생약학 개정 2판(생약학교재편찬위원회 저, 동명사)p.2~8 생약학 1학기 중간고사 연습문제 1회p.9~15 생약학 1학기 중간고사 ... 연습문제 1회 해설p.16~21 생약학 1학기 중간고사 연습문제 2회p.22~27 생약학 1학기 중간고사 연습문제 2회 답지생약학 1학기 중간고사 연습문제 1회문제1. 다음 설명 ... 성인 시험에 의한 품질평가2. 고속액체크로마토그래피에 의한 품질평가3. 내부형태에 따른 품질평가4. 수확법에 따른 품질평가5. 외부형태에 따른 품질평가문제6. 생약의 품질평가

시험자료 | 27페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.01.24

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모의수업지도안(교수님 피드백 반영)

고 같이 맞히면서 진행하도록 유의한다.- 문장에서 형용사를 확인하는 과정이 필요하다.연습기본 형용사로 제시된 그림에 따라 단어를 익히고, ‘-(으)ㄴ’ 문형 형태를 익힌다.질문에 대해 ... 한다.제시지난 시간에 학습한 내용을 자연스럽게 상기시키며, ‘-(으)ㄴ’ 문법에 대한 의미를 제시할 수 있다.형용사의 형태 변화를 설명하고 제시할 때는 기본 형용사 어간 끝음절 받침 ... 제시를 할 경우 교사는 ‘-(으)ㄴ’을 강조하며 이야기 한다.- PPT로 문법을판서한다.- 형태 제시를 할 경우 모든 형용사를 학생들에게 보여주지 않고 기본 형용사만 보여주

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.23

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외국어로서의한국어교육개론-목표 표현 정하고 교수 학습안(교안) 작성하기

어요. 여러분은 오후에 무엇을 하고 싶나요? 여러분은 오늘 저녁에 무엇을 먹고 싶나요? ‘-(고) 싶어요’ 라고 이야기해요.형태 제시*동사의 앞부분의 형태는 그대로 두고 ‘ ... -고’ 형태로 변환됨을 제시한다.가다 → 가고 먹다 → 먹고보다 → 보고 하다 → 하고만나다 → 만나고 자다 → 자고듣다 → 듣고 읽다 → 읽고쓰다 → 쓰고 놀다 → 놀고T: 일상 ... 적으로 사용하는 단어에서는 불규칙으로 변하는 형태가 없기 때문에 어렵지 않게 변환할 수 있으실거에요. 자, 우리 함께 해볼까요?음식을 먹다 → 먹고 싶어요.S: 먹고 싶어요.T: 드라마

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.17

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외국어로서의 한국어표현교육론

한 형태적 정확성 위주의 연습만으로는 언어를 유창하게 구사하기 어렵다는 인식이 확대되면서 산출(production)의 중요성이 대두되기 시작하였다. 이것이 바로 PPP ... )의 형태에 초점을 둔 반복 연습교육 항목(문법)의 의미에 초점을 둔 언어 사용PPP 모형의 첫 단계는 교사의 설명에 의한 교육 항목 제시(presentation)로써, 문법을 제시 ... (practice)해서 숙달시키는 단계이다. 여기에서의 연습은 학습자에게 의사소통적으로 의미가 있는 유의미한 활동이라기보다는 목표 문법의 형태에 집중하여 형태 사용의 오류를 줄이는 반복

리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.02.08 | 수정일 2022.02.11

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체육전공 임용 핸드북

이 매우 높음, 과제연습형태(지도감독된 과제연습)◎ 연습형스타일(B)- 교사가 학생 개개인에게 과제를 스스로 연습할 수 있는 시간제공, 피드백을 개별적 제공, 과제 연습형태(개별 ... 적 과제연습)- 교사의 두가지 형태의 피드백 : 과제와 관련된 피드백, 학생의 의사결정과 관련된 피드백- 과제활동지 설계목적 : 과제참여시간의 효율성 증진, 교사와 학생간 의사소통 ... 적, 도덕적 영역에 미치는 영향을 알아볼 수 있는 한가지 틀 제공◎ 피드백의 진술 형태- 가치적 진술 ; 수행과 관련된 느낌이나 가치 표현- 교정적 진술 : 학생의 잘못이 드러나

시험자료 | 42페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.04.12

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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고

의 페이지를 관찰할 수 있었다. 또한, 어휘와 표현 설명을 위해서는 사전식 설명 방식을 채택하고 있었다. 문형 연습을 통해 비슷한 문장 형태에 특정 단어만 바꾸어 삽입하는 연습을 할 수 ... 을 키우고 학문적 능력의 함양에 도움을 주는 것으로 설정하였다. 문법 규칙은 연역적 제시를 통해 교육되며 번역의 연습을 강조한다는 특징이 있다. 학습의 과정은 문법 규칙 학습 및 어휘 ... 교육 ? 번역 훈련을 위한 연습문제의 제시 ? 전체텍스트 번역 순으로 이루어진다. 1970년대의 한국어 교재에 반영되었던 교수법이다.그다음으로 채택되었던 교수법은 청각구두식 교수법

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30

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강의참관일지

을까요?”로제안하며 “~(으)ㄹ까요?”를 공부할 것을 제시2. 형태제시 : 판서로서 받침의 유무에따라 이형태 설명(~을까요?/ㄹ까요?)3. 연습① 형태바꾸기 ? 교사가 기본형 동사(마시 ... 다/만나다/먹다/보다)를 제시하며 ’~(으)ㄹ까요?‘ 형태를 만들게 함② 교체연습 ? 공백을 둔 판서에 들어갈 정보를 낱말카드와 말로서 제시하고 문장을 완성하게 함③ 문답연습 ... ? 교사와 학습자 전체, 교사와 개별 학습자 그리고 학습자간문답 연습1. ‘동작동사 ~(으)ㄹ까요?‘ 라고 판서하는건 초급 학습자에게 적절치 않을 것 같다. 동작동사가 나오면 상태동사

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.16

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조음음운장애(말소리) 중재 중 조음지시법을 정의하고, 실제 지도방법을 예시와 함께 설명하시오(언어발달장애A+)

의 위치, 입술의 모양 등이 필요한지를 이해하도록 도와주는 연습을 한다. 연습은 단어, 구, 문장 등 다양한 형태로 제공된다. 예를 들어, /ㄱ/와 /ㅋ/와 같은 소리를 연습할 때 ... , 혀의 위치, 입술 모양 등을 익힌다. 이를 위해서는 다양한 형태의 단어, 구, 문장 등을 제공해준다. 예를 들어, ‘ㄱ’과 ‘ㄲ’을 구별하여 발음을 연습할 때, 아이는 혀를 입 ... 되거나 잘못 발달되는 것을 말한다. 이 중에서 조음음운장애는 아이들이 발음하는 소리 자체에 문제가 있어서 명료하게 소리를 내지 못하거나, 소리의 형태를 제대로 이해하지 못하는 것이

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.04

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공공장소예절을 주제로 아/어/여도 되다'를 지도하려고 한다.1차시 수업지도안을 작성하시오

→ 와도 되다(*)10분PPT의미제시와 형태제시를 분리한다.연습1.단순 문형 연습단어카드를 나눠주고 문형을 연습한다. 교사가 먼저 몇 가지에 대해 문형 바꾸는 시범을 보여준다 ... 수업지도안 작성 연습(1)1) ‘공공장소 예절(규칙)’을 주제로 ‘-아/어/여도 되다’를 지도하려고 한다. 1차시 수업지도안을 작성하시오.교재/단원제 10과 공공장소학습자 수준 ... 초급 2수업 목표“~아/어/여도 되다”의 의미와 형태를 이해하고 실생활의 대화에서 적용할 수 있다.수업 내용문법 : ~아/어/여도 되다기능 : 허락, 허용담당 교사조**학습자 인원8

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10 | 수정일 2023.06.22

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청각장애 언어재활 7장 정리

사람과 효과적으로 상호작용할 수 있도록 수화를 사용하는 방법 등이 포함되도록 권고- p199~202표현언어를 중재할 때 사용하는 형태반복연습- 교사가 자극을 제시학 이에 따른 ... 자극이 놀이처럼 제시놀이- 아동이 중재가 아닌 놀이에 참여하고 있다고 생각- 놀이연습과 반복연습이 효과적.- 중재 형태 결정 시 아동의 성격에 대한 전반적인 지식, 의도된 목표반응 ... 읽기 지도에 대한 요구는 스스로 연습하는 양, 경험, 청각 활용의 정도, 말읽기 기능 습득의 개인차, 언어에 대한 지식, 수업의 성격에 따라 다름2. 말읽기의 구성요소1) 일차

시험자료 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.08.26

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외국어로서의 한국어교육개론

복잡한 문법에 대해 장시간 설 명한다.- 문법은 단어를 조합하는 규칙을 제공, 제시하는 단어의 활용과 형태에 초점을 맞춘다.- 대부분의 연습은 목표어와 모국어 간의 번역이며, 문법 ... 과목_외국어로서의 한국어교육개론< 과제주제 >한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.< 목차 >1. 서론1) 언어 교수법2) 형태중심 교수법3) 의미중심 교수법2, 본론1 ... ) 형태중심 교수법의 유형별 특징(1)문법번역식 교수법(2)직접교수법(3)청각구두식 교수법(4)인지적 교수법(5)전신반응식교수법2) 의미중심 교수법의 유형별 특징(1)총체적언어 교수

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.10

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외국어로서의 한국어표현교육론-말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명하는 것이 좋은지 이유와 근거를 들어 서술하시오.

을 위한 교육으로 초점으로 바뀌었고 의사소통적 말하기가 강조되며 특히 발음을 중시, 듣기, 말하기 표현 활동을 한 후에 읽기, 쓰기의 이해 활동을 하였다. 말하기 연습을 우선으로 한 후 ... 읽기와 쓰기 연습이 이루어졌다. 외국어 학습의 과정이 모국어를 습득하는 과정과 같다는 관점 하에 수업은 교사는 목표어로만 진행된다. 학습자는 원어민의 발음을 모방하고 정확한 표현 ... 다. 언어의 일차적인 매개체는 문자가 아닌 구어라는 구조주의 언어학의 관점과 모방과 습관형성으로 언어 습득이 이루어진다는 행동주의 심리학의 영향으로 반복적이고 통제된 문형연습

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.10

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하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.

시킨다.연습교체연습1) 동사 카드를 이용하여 ‘-았/-었/했어요’로 형태 변형 연습을 한다. 이때 ㅏ,ㅗ 모음으로 시작하는 동사, 나머지 모음이 오는 동사, ~하다로 끝나는 동사 ... 어요.형태 제시- 형용사/동사의 어간에 따라 ‘-았/었/-했어요’로 결합 형태가 바뀐다는 내용을 판서를 하며예문과 함께 설명한다.T : 한국어에서 형용사와 동사의 기본 표현에는 끝 ... 다)에 따라 표현의 형태가 달라짐을 구분해서 제시한다▶‘-았어요’와 ‘-었어요’에서 유의해야 할 단어 ‘돕다’와 ‘춥다’를 유의시킨다.▶‘하다’의 경우 ‘했어요’로 활용되는 점을 유의

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.03

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우리나라 아이돌 중심 대중문화산업의 문제점과 개선방안

이 점령한 케이팝3. 문화정책의 문제점1)레드오션이 된 아이돌 시장2)K-팝 엔터테인먼트의 과점화3)미성년자 아이돌 및 연습생 문제4)편향적인 음악4. 문화정책의 개선방안1)아이돌 ... 의 학습권 보장2)아이돌 부당계약 해결3)연습생들의 환경개선4)문화체육관광부 주도의 창작 사업 확장5)다양한 뮤지션들의 방송참여 유도6)기획사 과점 방지 방안5. 결론6. 참고문헌1 ... 다. 특히 어린 아이들은 아이돌을 꿈꾸며 여러 기획사 오디션에 참여하고 있다. 연습생들은 기획사에서 훈련을 받아 아이돌 그룹 데뷔만을 기다린다. 그러나 이렇게 데뷔를 한다고 하

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.12

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한국어 이해교육론_김 0 0_abcd

주 제: 세종한국어 3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 ... 을 수립하고 학생들에게 부교재 형태로 개발하며, 이 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 『세종한국어 3』 ‘듣고 말하기’ 재구성1 ... 고 표시하기, 듣고 맞는 것 고르기,연습(Practice)전체 모방 연습-개별적 모방 연습- 대치 연습구두 연습하기, 대치 연습하기활용(Production)-대화를 듣고 정확한 내용

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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여행경험을 주제로 (으)ㄴ 적이 있다/ 없다 를 지도하려고 한다. 1차시 수업지도안을 작성하시오

이 있다주다→준 적이 있다**살다 → 산 적이 있다 : ㄹ 받침 예외 설명10분PPT의미제시와 형태제시를 분리한다.연습1. 동사 연습단어카드 활용하여 ‘~(은)ㄴ 적이 있 ... 다’의 형태로 활용 연습을 한다. 이때 단순 규칙에서 불규칙 활용의 순서로 연습한다.T: 제시하는 단어카드를 보고 ‘~(은)ㄴ 적이 있다’를 활용하여 말하세요.잊다 → 잊은 적이 있다묻 ... 활용한 교체연습은 단순 형태에서 복잡한 형태로 진행한다.경복궁에 가다 → 경복궁에 간 적이 있다.김밥을 싸다 → 김밥을 싼 적이 있다.교사가 먼저 질문을 하고 학생들이 서로 이어

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10 | 수정일 2023.06.22

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온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석

과제 주제“온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교 ... 한 형태와 소리를 가지고 있어 초보 학습자들에게는 다소 어려움이 있을 수 있습니다. 하지만 최근 모바일 기기의 발달과 함께 다양한 한국어 학습 앱이 개발되면서, 자모와 발음 교육에 특화 ... 을 조성하고, 이를 통해 학습 효과를 극대화하고자 합니다.TEUIDA 앱의 주요 기능으로는 자모 학습, 발음 연습, 노래와 이야기 듣기 등이 있습니다. 자모 학습에서는 자모의 이름, 소리

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.09

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의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징

없이 과제 수행만으로 교육하기 어려우며 한국어를 교육하기 위해서는 언어 형태에 대한 명시적인 설명 후 규칙을 내재화할 수 있는 반복 연습이 반드시 필요하다.이러한 한국어의 특성 ... 를 갖기 좋으며, 유의미하고 유목적적인 활동을 할 수 있게 한다. 이는 또한 교실에서의 언어학습 활동을 실생활에서의 언어활동으로 연결시키는 역할을 한다.셋째, 형태에 대한 이해와 연습 ... 에 정확한 이해와 연습이 반드시 필요하다. 한국어의 특성상 형태에 대한 교육이 강조되어야 한다.넷째, 과정 중심의 교육이 이루어져야 한다. 과제는 과제를 유의미하게 도입하고 목표

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.02

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문법 번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하기.

있는데 전통적인 형태 중심 교수 방법 (언어 형식) 과 의미 중심 교수법(유창성에 대한 의미)으로 구분되고 있다.형태 중심 교수 방법은 언어의 의미와 형태에 초점을 두고 유창 ... 을 교사가 구체적으로 메타언어로(동사, 명사, 전치사등) 설명하는명시적/의도적 접근법으로 교수하고 있다.이때 명시적 접근법이란 형태나 구조 등의 문법 항목을 선정,배열하는것이고의도 ... 교수법 (Audio-lingual method)?특징-?제2차 세계대전 이후 미국 국방부에서 아군, 적군이 사용하는 언어의 발음, 구문,회화 연습을 반복하는 군사적 목적에 의해

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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음운변동

할 내용과 목적을 제시하며, 학습자가 문법의 구조 형태와 의미를 인식할 수 있도록 형태를 제시한다. 연습 단계에 들어가기에 앞서, 문법 항목에 대한 설명을 하고, 알맞은 예를 다양 ... 형태에 익숙해질 때까지 필요하며, 상황 속에서 문장을 설명하고 상호 활동적이고 의미 있는 연습 유형을 제시해야 한다. 이처럼 현장에 교재가 따로 있어도 예시와 문제를 통해 연습 ... 의 순서로 배열하여 제시하고 연습한다.예)빈칸에 주어진 예시를 보고, 알맞은 형태로 바꾸어 빈칸을 채워보세요.-세요-는-(으)ㅂ니다/습니다살다(예)사세요사는삽니다멀다울다걸다틀다(보

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.26 | 수정일 2022.11.30

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