동작요소별 월간 교육 계획안

소개

대학원 과제였습니다.
동작의 요소를 적절히 안배하여 유아를 대상으로 한 월간 교육 계획안을 구성하였습니다.

목차

없음

본문내용

신체인식 게임 걷다 멈추기-들리는 신호음에 따라 자신의 신체를 인식하고 조절한다.
신체표현 모양 따라 걷기-모양에 따라 신체를 인식하고 조절하여 걷는다.
통통통-가사에 맞추어 신체를 움직인다.
체육활동 발바닥을 따라가요-바닥에 붙여진 발바닥에 자신의 발을 맞대어 걸어본다.
공간인식 신체표현 그대로 멈춰라-개인공간 내에서 자신의 신체를 움직인다.
체육활동 두 발 모아 뛰기-개인공간 내에서 두 발을 모아 높이 뛰어본다.
한 길 통과하기-몸을 구부려서 터널 속을 통과한다.
낮은 평균대 걷기-평균대 위를 걸어본다.
낮은 평균대 밑 통과하기-바닥에 몸을 대고 평균대 밑을 통과한다.

게임 같은 색깔의 볼풀 공을 모아요-빠른 속도로 달려가서 공을 가져온다.
게임 옆 친구에게 인형 전달하기-사물을 옆 사람에게 전달하면서 사람과 사물, 사람과 사람의 관계를 안다.

놀잇감 제자리에 정리하기-사물을 정해진 곳에 가져다 놓으면서 사람과 사물의 관계를 안다.
체육활동
한줄, 두줄 기차-앞에 사람의 뒤에 서면서 사람과 사람의 관계를 안다.
신체표현
둘이 살짝 손잡고-친구와 손을 잡고 율동하면서 사람과 사람의 관계를 안다.

중략..

✪ 계획안을 분석하면서...
동작 교육 계획안을 동작의 요소별로 분석해보았다. 월별로 동작의 요소가 골고루 반영된 것도 있었지만 그렇지 않은 것도 있었다. 중요한 것은 교사가 동작의 요소의 중점을 어디에 두느냐에 따라 달라진다는 것이다. 그러나 이제까지 내가 계획한 동작교육은 체계적이지 못했으며, 동작의 요소보다는 주제에 맞는 것을 찾았다는 것이다. 또한 즉흥적이고 아이들이 좋아할 만한 것을 찾았을 뿐이었다. 아이들의 흥미도 중요하지만 동작의 요소를 월별로 골고루 반영하여 계획하는 것이 중요하다는 것을 깨달았다. 이제부터라도 동작의 요소를 고려하여 활동을 계획해야겠다.

참고자료

· 없음