[A+][보육과정] 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 목표와 교육방법을 기술해보고 보육과정속에 적용하여 월간 교육계획안을 작성해 보시오.

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최초 등록일
2021.04.12
최종 저작일
2021.02
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"[A+][보육과정] 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 목표와 교육방법을 기술해보고 보육과정속에 적용하여 월간 교육계획안을 작성해 보시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론: 프로젝트접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 목표와 교육방법
2. 본론: 월간 교육 계획안
3. 결론: 교육계획안을 중심으로 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 한계점 서술
4. 참고문헌

본문내용

프로젝트 접근법은 칼 패트릭은 1919년 컬럼비아 대학 논문집에 ‘프로젝트법’이라는 제목으로 프로젝트에 의한 학습활동을 구체적으로 체계화하였으며, 듀이의 이론적 바탕 위에 카츠와 차드(Katz & Chard)가 오늘날 유아교육의 현실에 맞게 재조직화 한 교육방법이다. 프로젝트 접근법은 유아가 개별적으로 혹은 소집단으로 한가지 특정주제를 폭넓게 탐색함으로써 능동적으로 학습하도록 하는 교육방법이다. 이 교육방법의 목표는 어린이집 또는 유치원에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 프로젝트를 유아의 실제생활과 연결시킴으로써, 유아가 지식, 기술을 습득하고 성향 및 감정의 발달을 유도하는 것이다.
프로젝트 접근법에서는 영유아의 능동적 참여를 유도하여 특정 주체에서의 구체적인 경험에 의한 학습을 독려하고 있기 때문에 민감한 관찰자와 안내자로서의 교사 역할이 중요하다. 또한, 교사나 또래친구, 그리고 부모와의 상호작용을 통한 협력을 학습하는 과정을 포함한다.

참고 자료

케이스터디 보육과정 강의교안
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 임상도, 2000년
프로젝트접근법에 대한 유치원교사들의 인식과 현장적용실태에 관한 연구, 조형주, 2004년
*민*
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