[유아교육]예술경험 영역 수업계획안, 샌드위치 만들기 및 노래, 유아교육 수업 계획서

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2017.11.23
최종 저작일
2014.04
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목차

1. 성격 및 목표
2. 대상연령과의 연관성(만 3~5세)
3. 활동선정 이유
4. 예술경험 영역 지도 계획안
5. 교구 제작과정
6. 각 활동이 너무 쉽거나 어려울 경우 적용할 수 있는 대체 활동
7. 주간&월간 계획을 위한 사전 사후 활동
8. 느낀점

본문내용

(2) 목표
주변의 친근한 환경과 생활에서 예술적 요소에 관심을 보이고 흥미로운 경험을 하고 즐김으로써 창의성과 감성을 기른다.

2. 대상연령과의 연관성(만 3~5세)
만 4세의 유아는 자연이나 생활, 예술작품에서 아름다움을 발견하고 음악, 움직임, 극놀이, 미술활동에 적극적으로 참여하는 것을 즐겨 다양한 방법으로 자신의 생각과 느낌을 표현하며, 우리나라의 전통 예술을 자연스럽게 경험한다. 특히 다양한 예술적 요소에 관심을 가지고 자유롭게 탐색 ? 참여 ? 표현하며 보고 듣는 것을 즐길 수 있다. 따라서 어린 영아와 달리 노래를 듣고 단순한 모방에 그치는 것이 아니라 간단한 노래를 듣고 따라 부를 수 있으며 2수준에 이르러서는 여러 가지 방법으로 노래를 부를 수 있도록 지도하는 것이 좋다. 또한 음악을 듣고 자신의 생각과 느낌을 이야기하며, 3수준에서는 자신의 생각과 느낌을 노래로 표현할 수 있다.

3. 활동선정 이유
예술경험의 세 가지 내용 범주 중에서 우리 조는 예술적 표현에 시각을 맞춰 음악적 경험을 할 수 있는 새노래 지도방법을 선택했다. 노래를 선택할 때는 유아 주변에서 쉽게 찾을 수 있는 음식과 관련한 노래를 선정하여 유아에게 친숙할 수 있도록 하며, 월간 ? 주간 계획에 따른 전이 활동이 용이하게 하였다. 또한 친숙한 음식을 소재로 한 노래를 통해 유아의 관찰과 탐색능력을 기르는 데에도 도움이 되도록 하였다. <샌드위치 만들기> 노래를 부르며 노래가 어떤 내용으로 구성되어 있는지 이해하며, 순차적인 요리 순서에 따라 노래를 부를 수 있도록 한다. 또한 전체적으로 함께 노래 부르는데서 그치지 않고 교사-유아, 유아-유아 의 대화형식으로 나눠부르는 방법을 사용한다. 유아의 창의적인 생각 표현을 격려하기 위해 부르고 싶은 방법을 제안할 수 있도록 도와준다.

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