NIE를 활용한 초등 경제교육의 효과 분석

소개

교육학 - NIE를 활용한 초등 경제교육의 효과 분석

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 방법
3. 선행연구의 고찰

Ⅱ. 이론적 배경
1. 경제교육의 개념
2. 경제교육의 정의와 목표
3. NIE의 개념과 경제교육
4. 신문자료의 수업에의 활용
5. NIE의 교육적 효과

Ⅲ. NIE 활용한 경제학습 방안
1. 신문의 광고를 활용한 경제교육
2. 경제기사의 분석
3. 경제와 관련된 탐구

Ⅳ. 결론 및 제언

※ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성과 목적

21세기는 정보화 사회, 지식기반사회이다. 이러한 사회는 단순 암기한 지식을 수용하는 것이 아니라, 정보를 스스로 구성하여 새로운 지식을 창출하는 창의력과 자기 주도적 학습 능력 그리고 문제 해결 능력을 요구한다. 이에 초등학교 사회과에서는 변화하는 사회의 구성원으로서 필요한 고급사고력과 적응력을 길러주어야 한다.
이러한 사회적 맥락에서, 경제교육은 인간의 인생 전반에 걸쳐서 생산과 소비에 영향을 주는 교육영역으로 볼 수 있다. 인간은 태어나서 죽을 때까지 생산자와 소비자의 역할을 하면서 변화하는 사회의 경제문제에 부딪히게 된다. 이에 문제해결 능력과 합리적 의사결정능력의 함양은 앞으로의 경제 문제를 해결하고 올바른 선택을 하기 위해 필요하다.
학습자의 문제해결 능력과 합리적 의사결정 능력을 신장시키기 위해서는 학습자에게 의미있는 자료를 활용해야 한다. 가령, 학습자의 다양한 생활 경험과 밀접한 자료라든지, 학습자들이 흥미나 관심을 가지고 있는 소재를 활용한다든지, 또는 사회적으로 이슈가 되는 사례를 활용하든지 해야 할 것이다. 이를 통해, 학습자들의 능동적인 참여를 이끌어내고 경제 수업에서 배운 경제학적 개념을 실생활에 직접적으로 적용시켜 경제에 대한 이해를 높일 뿐만 아니라, 경제에 대한 학생들의 흥미와 관심을 지속시킬 수 있을 것이다.
하지만 기존의 경제교육은 교사 주도로 이루어져 단순한 암기와 반복 학습이 주가 되었다. 이러한 학습환경 속에서 학생들의 자발적인 참여는 기대할 수 없으며, 고차적 사고력의 함양에도 한계가 있다. 이렇게 기존의 교육은 다양한 자료를 활용하지 못하고 교과서 위주의 수업으로 단편적인 지식의 습득에 그쳤다. 이러한 교육의 한계를 극복하기 위해 신문 활용 교육이 대두하고 있는바, 본 연구에서는 NIE의 개념과 이론적 근거를 정리하고 초등학교 사회과 경제영역에 적용할 수 있는 사례와 방법에 대해 구체적으로 알아보고자 한다.

참고자료

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