선택중심 교육과정 분석

최초 등록일
2008.07.04
최종 저작일
2006.05
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선택중심 교육과정에 대한 파포입니다
7차교육과정분석과 각종 설문을 통한 결론도출

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ- 1. 제 7차 교육과정 분석
2. 선택중심교육과정의 실제
- 2000년 시범학교 운영사례 (설문조사)
Ⅲ. 선택중심교육과정의 문제점
- 1. 시행상의 문제점
- 2. 거시적인 문제점
- 3. 사회학적 문제점
Ⅳ. 실제 개선 위한 제언
Ⅴ. 맺음말

본문내용

2. 선택중심 교육과정
고등학교 11, 12학년에 적용되는 선택 중심 교육과정은 국민 공통 기본 교육을 받은 후 학생들의 진로, 적성, 능력에 따른 선택을 존중하여 편성운영되는 교육과정
교육과정의 편성, 운영의 중앙집중식에서 벗어나 시도 교육청과 단위학교에 자율성을 부여하고 학생에게 교육과정의 결정권을 이양하여 학생의 흥미와 소질을 고려해 학생의 주체적, 능동적 교육과정 선택권을 보장하는 능동적 교육과정
학생에게도 선택권을 부여함으로써 다양한 유형의 학생 개인별 교육과정 편성 및 진로에 따른 학습심화 보장
이념 : “교육 본질 구현에 적합한 미래 지향적 교육과정”
“학생의 흥미와 소질, 진로를 살리는 것”
“자율과 창의, 다양성과 특성화를 통해 학생의 잠재적 능력실현”
“학생이 스스로 만들어가는 능동적 교육과정”
“개인의 잠재적 능력과 고등사고능력 극대화“
”다과목 피상학습에서 소과목 심층학습으로의 전환”
“학생의 학습부담 경감 및 공교육 내실화”
이념적 측면에서 매우 긍정적! But, 한국 교육현실에서 적합성을 가져야,
한국 사회적 맥락에 적합해야 상승효과 및 교육적 효능 기대가능
Ⅱ- 2. 선택중심교육과정의 실제
시범학교 운영사례 중심으로 (시범학교 설문자료)
선택중심 교육과정을 실시한 결과에 대하여 학생과 학부모, 교사를 대상 설문조사를 실시하였다. 표본은 전수 조사를 원칙, 학생 276명, 학부모 203명, 강화여종교 교사 37명을 대상으로 실시하였다.
1) 설문결과
Ⅲ. 선택중심교육과정의 문제점
- 1. 시행상의 문제점
- 2. 거시적인 문제점
- 3. 사회학적 문제점
1) 교사 수급의 문제
2) 시간표 작성의 문제
3) 평가의 문제
4) 교실 배정 및 자리 배치 의 문제
5) 소수 선택과목의 강의 개설의 문제
6) 특정 교과목 선택 기피 현상

참고 자료

없음

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