7차교육과정과 15개정교육과정 비교 분석

최초 등록일
2017.12.20
최종 저작일
2017.07
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목차

1. 제7차 교육과정
1) 개정과정 및 이념상의 특징
2) 목적 및 구성방침의 특징
3) 개정의 중점사항
4) 특징
5) 학교 급별 교육목표

2. 2015개정 교육과정
1) 인간상
2) 총론 주요 개정 내용

3. 제 7차 교육과정(09개정 교육과정)과 2015개정 교육과정 비교
1) 교과 교육과정 주요 개정 내용
2) 제7 교육과정(09개정 교육과정)과 2015개정 교육과정 비교

4. 마무리하며

본문내용

이번 레포트를 통해 제7차 교육과정의 목적과 특징, 중점사항 등을 확인하고, 제7차 교육과정과 교육과정의 성격과 구성의 방향은 동일하나, 여러 부분에 변화를 준 2015개정 교육과정의 개정내용에 대해 파악할 것이다. 또한, 2015개정 교육과정이 고시되기 전, 제7차 교육과정의 최신 개정판인 2009개정 교육과정과 2015개정 교육과정을 대조해봄으로서 교육의 흐름을 파악할 것이다.

가. 개정과정 및 이념상의 특징
제7차 교육과정은 1997.12.30. 확정, 고시 되었다. 1995년 대통령 자문 신교육체제 수립을 위한 교육개혁안(1995.5.31.)의 발표이후 8월에 교육과정특별위원회가 발족되면서 세계화, 정보화, 시대의 요구에 맞는 자율적, 창의적 인간육성이라는 목적을 가지고 개정이 시작되었다. 제7차 교육과정은 국가 수준의 공통성과 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 추구하는 교육과정으로 학습자의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생 중심의 교육과정, 교육청과 학교, 교원·학생·학부모가 함께 실천해가는 교육과정, 학교 교육 체제를 교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정, 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정을 제시하였다. 이러한 제7차 교육과정은 공급자 중심에서 학습자 중심의 교육과정으로 전환하는 계기를 만들었다. 또한, 교육과정 수립에서 역할이 국가에 편중되어 있던 기존 교육과정에 비해 제7차 교육과정은 시⦁도교육청과 학교로 많이 이양되었다. 즉, ‘학교교육과정’을 중요하게 생각한 것이다. 학교교육과정의 의미는 교장, 교감, 교사가 교육과정의 전문가가 되어야 하는 것은 물론, 학교의 전통, 특색, 경영자의 철학, 학부모의 요구, 지역요구를 반영하여 학습자의 능력, 개성, 흥미, 경험, 진로, 요구를 반영하는 진정한 학습자 중심 교육과정이라고 할 수 있다. 제 7차 교육과정은 국민공통 기본 교육기간(초등1 ~ 고교1)을 설정하고, 수준별 교육과정을 도입하였다.

나. 목적 및 구성방침의 특징
1) 목표 : 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초·기본교육의 충실
2) 내용 : 세계화·정보화에 적응할 수 있는 자기주도적 학습능력의 신장

참고 자료

없음

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