유아교육의 중요성과 특수성

소개

방통대 유아교육과 과제

목차

1 . 유아교육의 개념

2 . 유아교육의 중요성
1) 발달적 측면
2) 사회적 측면
3) 교육적 측면
4) 국가적 측면

3. 유아교육의 특수성

본문내용

유아교육은 0세부터 8세까지의 아동을 대상으로 하며 전인 교육, 평생교육의 일환으로 유아원, 유치원, 보육시설, 초등학교 및 가정에서 이루어지는 형식적 비형식적 교육이라 할 수 있다. 고대에서 현대 사회에 이르는 동안 시대적 배경에 따라 유아교육의 방향과 목표에서 많은 변화가 있어 왔지만 유아기의 교육이 중요하다는 것에는 변화가 없다.
산업화에 따르는 핵가족화 현상과 핵가족에서의 부모역할 변화, 기혼 여성들의 경제활동 요구와 참여, 대도시의 집중화 현상등은 우리나라 유아교육에서도 많은 변화를 가져왔다.
앞으로 더 많은 유아교육기관의 확충이 요구되어지며, 유아를 위한 올바른 교육과 유아의 성장과 발달에 도움이 되는 전문적인 유아 교육이 매우 중요하며 절실히 필요하다.

1 . 유아교육의 개념

출생에서부터 6세까지의 유아기는 생에서의 가장 중요한 시기이며 신체 발달, 정서 발달,
사회성 바달, 이닞 발달, 언어 발달에서 많은 변화가 일어 난다. 바랃ㄹ 영역들은 각각 독립적으로 이루어지는 것이 아니라 서로 밀접한 연관이 있으며, 이러한 발달은 성장과 변화의 개념으로 사회적이며 문화적 맥락 속에서 상호 작용의 과정을 통해 이루어진다.
유아교육은 유아 개인이 전인으로서 행복한 삶을 영위하게 하고, 가정은 이들로 인해 행복을 누리며, 유아들이 사회에서 민주 시민으로 기능하게 하며, 유아들이 잠재능력을 최대한으로 발휘하게 하여 국가 인적자원이 되게 함에 그 목적이 있다.
유아교육은 유아가 중심이 되어 유아의 잠재 능력을 피어나게 하는 것을 최우선으로 하며 유아가 정서적 긴장감없이 배울 수 있도록 한 교수 방법을 활용하는 교육을 의미한다.
유아교육의 개념에 대해 학자마다 강조점이나 접근 방식에 있어 약간씩 차이를 보이나 유아교육의 개념을 요약, 정리 해보면 다음과 같다.
(1) 유아교육은 0세에서 8세까지의 유아와 부모, 때에 따라 가족 구성원들까지 대상으로 하 는 포괄적 성격을 갖는다.
(2) 유아교육은 유아의 전인적 성장과 발달을 목표로 한다.
(3) 유아교육은 유아의 관심과 욕구를 최대한으로 반영하고자 하는 아동 중심의 교육이다.
(4) 유아교육은 형식적 교육 외에 자연스러운 비형식적 교육도 중요시 한다.
(5) 유아교육은 결과 중심의 교육성과보다 유아의 활동과정 그 자체에 더 의미를 부여한다.
(6) 유아교육의 궁극적 목표는 유아의 행복한 삶이다.

참고자료

· 없음