교육학) 본질주의와 진보주의 비교 설명,

소개

본질주의와 진보주의 비교 한 표 입니다.
깔끔하게 정리 되어 있어있습니다.


* 올려져 있는 본문내용과 다르게, 표로 정리 되어 있습니다.

목차

개념
철학
배경
발전
교육내용
장점
비판
인물

본문내용

개념
실용주의에 기초하여 현재 생활의 유용성과 도구성을 강조하여 교육은 이러한 변화와 현재 생활에 잘 적응하고 순응하는 아동을 양성해야 한다는 사상
우주의 궁극적인 실체를 찾는 관념론과 실제론이 철학적 배경이기 때문에 전통에 충실할 것을 주장
철학
∙루소의 성선설적 아동관
∙자연주의
∙Dewey의 실용주의적 경험론   
(진화론에 기반)
∙관념론과 실재론
모두 우주의 본질을 고정적인 것으로 파악
배경
∙Comenius
∙Rousseau의 자연주의
∙심리적 계발주의
pestalozzi․Föbel⋅Herbart
∙Parker, Horace Mann
∙전통적인 교사중심
∙미래 준비 교육을 비판
∙Platon, Erasmus
∙진보주의를 비판하면서 성장
∙미국교육 향상을 위한 본질주의자 위원회구성(1938)
발전
∙실험학교 → PEA조직 →
1920～1930년대전성기 →
1940년대 지역사회학교로 연결
∙진보주의 비판 → 1930년대
교육이론
∙교육목적
현실생활에 적응할수 있는 전인적인간 육성
∙교육내용
아동의 필요․흥미․ 사회문제
∙교육방법
아동의 흥미중심교육 (생활중심․아동중심),
자발성에 의한 교육, 협동․개별학습 중시
∙교육목적
문화의 본질적인 요소 전달
∙교육내용
문화재 중심 교육 과정(고전․자연과학)
∙교육방법
논리적 체계에 따른 교사의 지시․감독 ⇒   
교사의 권위 회복

참고자료

· 없음