[미국의 4대 교육사상] 미국의 4대 교육사상

목차

Ⅰ. 진보주의 교육운동
1. 서론
2. 진보주의 교육원리
3. 진보주의 교육의 비판
4. 진보주의 교육의 시사점
Ⅱ. 본질주의 교육운동
1. 서론
2. 본질주의 교육원리
3. 본질주의 교육의 비판
4. 진보주의 교육이론과 본질주의 교육이론의 비교
Ⅲ. 항존주의 교육운동
1. 서론
2. 항존주의 교육원리
3. 항존주의 교육의 비판
4. 항존주의 교육의 시사점
5. 본질주의와 항존주의의 비교
6. 진보주의와 항존주의 교육이론의 비교
Ⅳ. 재건주의 교육운동
1. 서론
2. 항존주의 교육원리
3. 항존주의 교육의 비판
4. 항존주의 교육의 시사점

본문내용

20세기는 풍성한 교육이론을 만들어 냈다. 교육철학에 기초한 현대의 영향력 있는 교육이론들은 주로 미국인들에 의해 만들어 졌다. 대표적인 것으로는 진보주의(progressivism), 항존주의(perennialism), 본질주의(essentialism), 그리고 재건주의(reconstructionism)들을 들수 있다. 이들 교육이론은 주도적인 학자와 더불어 많은 협력자들에 의해 만들어졌다. 이것들은 서로 경쟁관계에 있으며, 교육계에 미치는 영향도 서로 다르다

1. 서론
재건주의는 1930년대의 미국의 사회적 위기를 반영한 진보주의 교육운동 우파인 급진주의에서 유래하였다. 1920년대에 이미 듀이는 <철학의 개조>라는 저서를 발표함으로써, 재건주의라는 용어를 시사하였고 1930년대에는 개척가적 사상가로 불리어지는 모임에서 학교는 정의로운 새로운 사회창조를 위하여 지도적 역할을 해야한다는 주장이 일어났다. 이 모임에서 카운츠나 러그등이 중심인물이었다.
2. 항존주의 교육원리
재건주의자들은 지금까지 설명하였던 3대 교육사조를 다음과 같이 비판하였다. 진보주의는 과학적 방법에 있어서는 강하지만 포괄적 결과에 있어서는 약하며, 사색하는 방법에 있어서는 강하지만 목표를 가르쳐 주는데 있어서는 약하다는 것이다. 본질주의는 현재와 같이 급격한 개조가 진행되고 있는 시대에 있어서는 매혹적이지만, 지나간 시대에 적합하였던 신조와 습관을 영속시키고 복구시키자는 주장은 안정되고 동적인 문화를 창조할 수는 없다. 항존주의는 고대의 문화유산을 부활시키려고 하고 있으므로 이는 역사성을 무시하는 결과가 되며 또 현대의 가장 중대한 과제인 민주주의에 상반되는 것이다.
이러한 비판 위에 재견주의는 인간에 대한 과학적인 사고, 아동의 자발성 존중, 민주이념을 중시하는 면을 진보주의에서 택하고, 본질주의에서는 문화를 중시하는 요소를, 항존주의에서는 인생과 우주에 대한 사유의 철학적 방식을 받아들여 재건주의 교육사상의 기본원리로 택하고 있다.

참고 자료

1. 노상우(1999), 교육의 역사와 사상, 교육과학사
2. 박준영(1998), 교육의 철학적 이해, 경성대학출판사
3. George. F. Kneller(1994), 교육의 철학과 사상, 학문사
4. 탁영진,유길준(2000), 희소교육학, 열린교육