1.주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관 , 진보주의 교육관 , 실존주의 교육관)을 비교 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

"1.주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관 , 진보주의 교육관 , 실존주의 교육관)을 비교 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
3) 교육적 시사점

3. 결론

본문내용

I. 서론
모든 사람은 특히 나이가 들수록 경험한 것에 아주 큰 믿음을 가지고 있습니다. 나이가 들수록 새로운 경험을 할 기회가 적다보니 새로운 것을 받아들이기 어렵기도 합니다. 금번 교육을 받으며 적극성과 질문을 하지 않는 것이 , 주입식 교육 때문에 그렇게 된 것이 아닐까 하는 생각이 들었습니다.
아이를 키우는 입장에서 요즘의 교육은 주입식 보다는 성장식 교육에 중점을 둔 교육이 진행 되고 있는 것으로 보입니다. 제 경험에 이루어 2가지 교육관이 어떠한 차이가 있고 의미를 가지는 지 알아 보도록 하겠습니다.

II. 본론
1. 주입식 교육관
해당 교육관은 학생의 흥미, 의욕 , 능력 , 이해 등을 고려하지 않고 교육자가 일방적으로 선정한 내용을 학생에게 주입시키는 교육관 입니다. 이해를 생각하지 않고 가리치는 점이 아주 큰 특징 입니다.
말의 기원은 중세 가톨릭 교회에서 초개인적인 교의를 개인차를 고려하지 않고 누구에게나 주입한 데서 유래 합니다. 주입식 교육의 교수법은 교사 중심, 교과서 중심의 수업이 되어 개성을 무시한 획일주의, 형식주의로 진행이 됩니다.. 이 교육법에 대한 반항으로 나타난 것으로 코메니우스의 직관 교육법, 루소의 아동 중심 교육관, 페스탈로치의 개발 교수법, 듀이의 경험주의 교육관 등이 있습니다.
주입식 교육의 결함은 아래와 같습니다.
주입식교육의 대부분의 지식 ·기술은 피교육자의 현실과 무관하게 정립된 것입니다. 따라서 학습내용이 어른들(기성 세대)의 독선적인 지식이나 지나간 기술일수도 있어 , 실생활에서 효과를 거두기 어려운 점도 있습니다.

참고 자료

한국 심리 학회 , 손영우, 2014
인간과 교육 , 홍지명 , 2018