교원평가제와 교원승진제

소개

교원평가제(다면평가) 의 장점과 문제점 그리고 교원승진제도에 관하여 나름대로 분석하고, 정리한 내용입니다.

주관적인 생각을 정리한 내용이라 읽는분에 따라 사고의 차이는 있으리라 생각하지만,
레포트를 쓰시는데 참고자료로 아주 좋을거라 생각합니다.

목차

1교원평가제의 도입
2.현행 교원 근무성적 평정
1)교원 근무성적 평정제란
２)근무성적 평정제의 문제점
3.교원평가제란
1)교원평가제란
2)교원평가제의 목적
3)교원평가제의 핵심내용
4)교원평가제의 장점
5)교원평가제의 단점
4.교원 평가제에 대한 나의 생각
5.교원승진제도
1)교원승진제도란
2)교원승진제의 문제점
3) 교원 승진제에 대한 나의 생각
6. 마치며

본문내용

우리는 널리 인간을 이롭게 한다는 홍익인간사상을 건국 이념으로 세우고, 1949년 대한민국 정부 수립 이후 민주헌법에 바탕을 둔 교육법의 기본정신으로 세웠다. 홍익인간 교육이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적 생활능력과 국민으로서의 자질을 구유하게 하였다. 하지만 이런 교육이념을 바탕으로 한 우리의 교육이념은 근래에 자본주의 사회의 영향으로 퇴폐되어 왔다. 급격한 자본주의는 무한 경쟁사회를 불러 일으켰고 , 그로인해 많은 사회 발전을 가져왔다. 교육에서도 많은 양적 발전을 가져왔다. 하지만 교육의 질적 측면도 같이 발달 되어왔을까? 경제의 발달로 인해 교육의 외적 측면은 많은 발전을 이루었지만, 자본주의의 발달과 학벌주의 사회풍토는 우리 교육현장을 입시위주의 일방적 교육으로 바꿔버리고 말았다. 교육현장은 더 이상 인격완성의 장이 아닌 대입합격을 위한 ,출세주의를 지향하는 주입식 교육의 장으로 바뀌었다. 개인의 능력과 잠재력을 개발하기 보다는 사회가 요구하는 능력과 재능을 개발하기 위한 교육이 주를 이뤄온 것이다. 과정에 의한 결과가 아닌 결과를 위한 과정을 만들고 이를 당연시 하고 있는 지금의 교육실태를 두고 사회에서는 ‘과연 누구를 위한 교육이냐’는 소리까지 나오고 있다.
사회에서는 소위 말하는 명문대에 몇 명을 합격 시켰냐를 두고 학교와 교사를 평가하고 심지어 학생까지 평가를 한다. 학력에 의해 자신이 평가되는 사회에서 학생들은 자기개발보다는 주입식 학교 교육에 따를 수밖에 없었을 것이다. 학교와 교사 또한 마찬가지다. 대입합격에 의해 자신들이 평가되는 경쟁사회에서 주입식교육을 선택할 수밖에 없었을 것이고, 학생들의 인성발달보다 입시위주의 교육을 선택할 수밖에 없었을 것이다. 그 결과 지금의 공교육은 처음의 그 목적을 잃고 , 질을 채우지 못하고 양만 늘린 학교들은 더 이상 학교가 아닌 학원이라 불릴 실정에 이르게 되었다.

참고자료

· ● 신 교육행정 및 교육경영 형설출판사 박종렬 외 공저
· ● 교육사회학 교육과학사 김경식 외(2006)
· ● 교육인적자원부
· ● 전국교직원노동조합
· ● 국정브리핑
· ● 교육인적자원부 뉴스
· ● MBC 100분토론 2005년 5월 12일 방영 ‘선생님 점수를 매긴다?’