로마시대의교육사상 및 교육 제도

소개

로마시대의 교육사상과
교육제도에 대하여...

목차

<로마교육>
1. 로마 교육의 목적 및 특징
2. 왕정시대의 교육
3. 공화정 시대의 교육
4. 제정시대의 교육
5. 로마의 교육 사상가
**참고문헌

본문내용

<로마교육>
1. 로마 교육의 목적 및 특징
(1) 로마교육의 목적 : 로마 교육의 목적은 좋은 시민, 좋은 군인, 좋은 일꾼을 양성하는데 있었다. 구체적으로 로마 초기에는 용감한 군인의 양성이, 후기에는 훌륭한 웅변가의 양성이 교육의 목적이었으며, 궁극적 목적은 실용적 인간의 양성이었다.
(2) 로마 교육의 특징
① 실용적 지식 중시 : 로마인들은 현실적․실제적이어서 국가와 사회에 봉사할 수 있는 실용적인 지식을 중시했다.
② 그리스 교육의 모방 : 로마는 대체적으로 그리스 교육을 모방했다.
③ 웅변교육 중시 : 자유 토론식의 정치 형태였던 로마에서도 웅변은 매우 중요했는데, 로마는 그리스 후기 교육의 핵심이었던 웅변술을 모방하고 더 발전시켰다.
④ 국고 보조를 통한 교육이 이루어졌다.
(3) 시대구분 : ‘왕정시대→공화정시대→제정시대’의 3단계로 구분할 수 있다.

2. 왕정시대의 교육 : 학교교육은 없었으며 가정과 일반사회가 교육의 장이 되었고, 모방교육과 생활교육이 이루어지고 있었다.
① 교육 목적 : 애국심이 강하고 법률을 준수하는, 국가에 유용한 시민을 양성하는 것을 교육 목적으로 삼았는데, 이러한 사람은 선인으로 생각했다.
② 가정 교육 중심 : 조직화된 학교 교육의 미발달로 주로 가정을 중심으로 교육이 실시되었다. 그러나 그리스를 속령으로 한 후 그리스 교육의 영향으로 사설 교육 기관이 생기게 되었다.
③ 교육 내용
㉠ 가정 교육 : 가정에서 인내, 용기, 애국심 등의 실용성 있는 사회 교육이 실시되었다.
㉡ 학교 교육 : 초등교육에서는 3R's, 12동판법 등을 가르쳤고, 중등 교육에서는 문법, 그리스 위인전, 호머의 시 등을 교육하였으며, 고등 교육에서는 웅변술을 교육하였다.

참고자료

· 함께하는 교육학(165~167)
· 조화섭 교육학(300~303)
· 서양중세사회의 교육사상
· 손익수, 『교육사 교육철학의 이론과 실제』, 문음사정찬주 외 2인, 『교육철학 및 교육사』, 양서원 장찬익 ․ 노진호, 『교육의 역사와 철학의 이해』, 백호출판사
· <네이버 백과사전 및 김창걸의 교육학신강 중에서>