사회과 교육과정과 교과서 체제

소개

사회과 교육과정의 전반적인 것을 훑고 사회과의 7차 교육과정을 깔끔하게 정리하였습니다. 또한 사회과 6,7차 교과서를 분석하였습니다.

목차

♬ 목 차 ♬

ꁾ 제 7차 교육과정
1. 사회과 교육 과정 개정의 배경
2. 사회과 교육 과정 개정의 중점
3. 사회과 교육 과정 개정의 구성 체계

ꁾ 6, 7차 사회과 교육 과정의 비교
1. 사회과의 성격 비교
2. 사회과의 목표 비교
3. 사회과의 내용 비교
4. 사회과의 교수학습방법 비교
5. 사회과의 평가 비교

ꁾ 6,7차 사회과 교과서 체제 비교
1. 6,7차 교과서 편찬 방향 비교
2. 사회과 교과서 체제 비교
3. 비교 분석의 관점
① 6,7차 사회과 교과서의 외적 체제 비교
② 6,7차 사회과 교과서의 내적 체제 비교

ꁾ 토론

ꁾ 참고문헌

본문내용

 사회과 교육 과정 개정의 중점 (교육과정의 개정 중점은 어떤 것인가? )
▶ 21C 정보화․세계화 사회가 요구하는 새로운 시민적 자질을 사회과 교육과정에 반영
- 고등사고능력( 정보처리기능 + 자기 주도적 학습능력 + 창의성 ) + 바람직한 인성

▶ 수준별 교육과정의 도입
- 학생의 능력(개인차)에 따른 다양한 교육 기회를 제공하기 위하여 교과 특성에 따라
단계형, 심화·보충형, 과목 선택형 등 세 가지의 수준별 교육과정을 도입

▶ 학습량 최적화
-학습 부담을 줄이기 위해 내용량을 감축

▶ 교육과정 지역화 + 지구촌 교육
- 내용 선정에서 지역 사회와 세계와의 상호 의존 및 그 관련성을 강조
- 3,4학년 : ‘지역사회에서 세계를 발견’하는 학습 경험을 제공 -> 환경 확대법 보완

▶ 학습자의 자기 주도적 학습, 개별 학습, 협동학습, 체험 학습을 뒷받침하기 위한
구성주의적 학습 환경을 강조

▶ 자기 주도적 학습에 따른 수행 평가의 실행 강조

참고자료

· ꁑ 참고문헌
· <<초등사회과 교육>>, 서재천, 유천출판, 2004
· <<사회과 교육론>>, 오태영, 형설출판사, 2000
· <<초등학교 교육 과정 해설 Ⅲ : 국어, 도덕, 사회>>, 교육 인적 자원부, 1999
· <<초등학교 사회과 6, 7차 교육과정에 따른 교과서 체제 비교 분석: 초등학교 5학년 사회과 교과서를 중심으로>>, 김정덕, 인천교육대학교 교육대학원, 2002