[교육학]영어 학습자에 대한 수업 중 오류수정

최초 등록일
2006.06.06
최종 저작일
2006.05
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소개글

교과교재 연구법을
들으며 만든 자료입니다.
기본적으로 오류수정에 대해 반대의견
을 여러 이론들을 인용하여 만들었습니다.
분량은 적은편이지만 상당히 상세하게 만들었습니다

목차

1. 서론

2. 본론

1) 결정적 시기 (critical period)

2) 모호함에 대한 관용 (Ambiguity Tolerance)

3) Krashen의 감성적 여과장치 가설 ( the affective filter hypothesis)

4) 오류 분석(Error analysis)에서의 ‘오류에 대한 관점과 교사의 역할

3. 결론

본문내용

서론


세계화에 대한 확산, 지구 공동체라는 개념이 점차 무색해질 정도로 세계는 급변하고 작아지고 있다. 이른바 지구공동체가 되어가고 있는 것이다. 예전의 우리만 잘살고 보자라는 구시대적인 개념은 따라서 타파되어 가고 있으며, 사회의 흐름과 세계의 변화에 맞추고 대처해야 하는 세계화의 흐름이 많이 퍼져 나가는 추세이다. 이러한 흐름에 맞추려면 세계를 먼저 알고 이해하는 과정은 분명 우리의 문명 생활에 필수적이고 기본적인 전제 요소임에 틀림이 없다. 이러한 세계에 대한 이해와 공감을 가능하게 하는 중요한 요소가 바로 언어가 아닐 듯 싶다. 물론 이것은 비단 영어에 국한 된 것이 아니다.

교육의 목적은 무엇인가? 보람차고, 행복하며, 의미 있는 사회 구성원들을 배양해 좀 더 발전된, 나은 삶으로 이끄는 도구가 되는 것이 아닐까? 이러한 목적을 이루기 위해서는 시대적인 흐름에 비추어 세계화가 아주 중요한 역할을 차지할 것이라 사료된다. 따라서, 결론적으로 이야기 할 수 있는 것이, 세계화에 필요한 외국어 학습이야말로 교육의 목적을 이루기 위한 기본적인 요소가 되는 것이라고 이야기 할 수 있겠다.

......

필자가 알아보고자 하는 것은 바로, 이러한 조기 외국어 학습에 있어, 완벽하지 못한 어린아이들의 외국어 학습시 발생하는 오류에 대해 알아보고 이러한 오류에 대한 수정이 과연 즉각적으로 이루어져야 하는 것인지에 관한 것이다. 본문에 가서 더 상세히 알아보도록 하자.

참고 자료

없음

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