외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야할 기본이 되는 사항들을 이해하고

소개

외국어습득론
주제: 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수-학습방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 '훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오. 또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?"에 대해 쓰십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 훌륭한 언어 교사 자질에 대한 자가 평가(목록 10개 포함)
2. 성공적인 언어 교사가 되기 위한 나의 장단점 및 보완 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

“교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다.”라는 말이 있다. 이 말처럼 교사가 갖춘 역량은 교육 수준을 대변한다. 다시 말해 학습자의 질적 성장에 가장 강력한 영향을 미칠 수 있는 교육 환경이 바로 교사인 것이다. 최근 들어 한국어가 중요한 세계어로 성장하게 되면서 한국어 교육 열풍은 한국어 교사의 수요를 큰 폭으로 증가시켰다. 이에 따라 한국어 교사 양성 기관 수가 크게 늘어났다. 이 뿐만 아니라 다양한 경로를 통해 많은 한국어 교사들이 배출되고 있다. 이들은 국내ㆍ외 한국어 교육 현장에서 활발히 활동을 하고 있다. 이와 같은 시대적 흐름은 양질의 한국어 교사 양성을 위해 체계적인 질적 관리를 요구하고 있다.

참고자료

· 민현식, 한국어 교사론 -21세기 한국어 교사의 자질과 역할-, 국제한국어교육학회, 2005.
· 김새롬, 한국어 교사의 자가 평가 연구, 배재대학교 대학원, 2010.
· 키즈카 미키, 한국어교사에 대한 기대 자질과 실제 만족도의 비교연구 : 일본인 고급 한국어 학습자를 대상으로, 대구대학교 대학원, 2023.
· 차정흔, 한국어 교사의 한국어 교육 경험에 관한 질적 연구, 경인교육대학교 교육전문대학원, 2019.