수업시간에 학습한 평생교육 프로그램의 특성, 구성요소, 갖추어야 할 점 등을 모두 고려하여 평생교육 프로그램을 개발해봅시다.

소개

주제: 수업시간에 학습한 평생교육 프로그램의 특성, 구성요소, 갖추어야 할 점 등을 모두 고려하여 평생교육 프로그램을 개발해봅시다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 프로그램 개요
2) 운영기간
3) 프로그램 설명

3. 결론
1) 기대효과
2) 운영의 유의사항 및 효과 강화를 위한 보완방안

4. 참고문헌

본문내용

평생교육 프로그램은 유아기부터 노년에까지 평생에 이르러 받는 교육을 의미한다. 교육담당자가 설정해 놓은 학습목표를 학습자가 달성하고 학습자의 지식, 기술, 태도(KSA)가 변화할 수 있도록 평생교육 프로그램을 기획해 놓아야 한다. 평생교육은 현대사회에 더욱 중요하다고 볼 수 있다. 평생교육 프로그램이 필요하게 된 배경은 현대사회의 급격한 인구구조 변화, 디지털 기술과 과학의 발달, 교육민주화를 위한 정치적 도전, 매스컴 발달 및 정보량의 급증, 인간 경제적 수준 상향과 여가시간의 증대 그리고 생활양식과 인긴관계의 변화 등이 있다. 이러한 이유로 평생교육이 더 필요해지고 중요해지는 가운데 평생교육 프로그램을 개발하기 전, 고려해야 할 요소에 대해 논의하고자 한다. 첫 번째, 비용이다. 교육도 일종의 투자이다. 정부 혹은 민간이 평생교육 프로그램을 개발할 때 예산은 한정적이다.

참고자료

· 이기원 외 1명, 「평생교육경영론」, 양성원, 2022.06.07
· 권진하, 「평생교육프로그램개발」, 동문사, 2021.07.05.
· 김창엽, 「평생교육프로그램 개발(생각과 실천의 어울림을 위한」, 공동체, 2020.06.20.
· 박응희. (2016). 노인문화예술교육의 평생교육학적 성찰-부산문화예술교육지원센터를 중심으로. 문화예술교육연구, 11, 47-62.