한국어문법교육론-결혼 이민자의 한국어 듣기말하기의 특성을 분석하고, 이들을 대상으로 한 듣기말하기를 통한 문법교육 방법에 대해 제시

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"한국어문법교육론-결혼 이민자의 한국어 듣기말하기의 특성을 분석하고, 이들을 대상으로 한 듣기말하기를 통한 문법교육 방법에 대해 제시"에 대한 내용입니다.

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본문내용

한국내의 다문화 가족이 직면한 과제 또는 문제 중 가장 큰 비중을 차지하는 것이 결혼이민자의 언어문제이다. 여성가족부의 결혼이민자 92.1%를 차지하는 여성결혼이민자의 가장 힘든 점이 언어문제의 어려움을 호소하고 있다.
이러한 결혼이민자의 언어문장을 주시한다면, 서술어 또는 목적어와 같은 필수적인 부분이 누락되어 문장이 이루어지거나 문장을 구성하는 데에 있어서 반드시 필요한 종결어미가 누락되어 나타나기도 한다. 또는 서술어 중 어간만을 사용하고 어미를 나타내지 않는 문장을 사용한다.
또한 결혼이민자가 발화한 문장에 포함된 낱말의 수를 분석하여 보면 한국인보다 적게 사용하고 형태소 수로 구분하여 본다면 더 크게 차이 나는 것을 알 수 있다. 결혼이민자는 낱말보다는 문법 형태소를 결합하지 못하고 문장을 구성함에 있어서 제한적으로 사용되는 특징을 보인다.

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