유아 수학교육의 이론적 배경과 연계한 보육교사의 수학 활동 지도 방안에 대하여 설명하시오.

소개글

"유아 수학교육의 이론적 배경과 연계한 보육교사의 수학 활동 지도 방안에 대하여 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

​Ⅱ. 본론
1. 인지적 구성주의 이론
2. 사회문화적 구성주의 이론
3. 다중지능 이론

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

인간은 일상생활에서 다양한 문제를 해결하기위해 창의적인 방법이 고안되게 되었다. 이러한 창의적인 문제 해결방법의 축적된 지식이 수학지식이고 지금까지 발전되어져 왔다. 현대사회는 지능정보사회로 바뀌고 복잡하고 다원화된 정보사회에서 살아기 위해서는 옛날보다 많은 수학적 지식과 판단이 요구되므로 수학교육에 대한 사회적 요구가 커지고 있다. 특히 영유아기 수학교육부터 체계적인 지원과 관심이 집중되어지고 있다. 수학능력의 차이는 유아기 때부터 시작되기 때문이다. 본론에서는 유아 수학교육의 이론적 배경과 보육교사의 수학 활동 지도방안에 대하여 설명하고자 한다.

참고 자료

아동수학지도 교안.
권영례 (2014) 유아수학교육 양서원.
박정민 박미경 (2016) 아동수학교육 창지사.