유아 수학교육의 이론적 배경과 연계한 보육교사의 수학활동 지도방안에 대하여 설명하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동수학교육의 목적
2) 아동 수학교육의 이론적 배경을 작성하시오.
3) 아동수학교육의 이론적 배경과 연계한 보육교사의 수학활동 지도방안

3. 결론

본문내용

1.서론
오늘날 유아기는 수학교육은 유아의 전인적인 발달과 유아의 논리적 사고력 기초 형성에 큰 도움을 제공해준다. 이처럼 유아기는 수학에 대한 흥미도와 태도를 형성함에 있어서 결정적인 시기이다. 왜냐하면 영아들은 간단한 수의 연산과 같은 수학적 기능 및 능력을 가지고 태어나기 때문이다. 그리고 수학에 대한 긍정적인 태도는 유아기에 크게 형성됨으로 이 시기에는 유아가 수학에 대한 긍정적인 태도를 갖이 위한 교사의 역할이 매우 중요하다.

참고 자료

계영희(2011). 유아수학교육에 대한 유아교사의 수학적 이해에 대한 탐색적 연구. 한국수학교육학회.
김정숙(2012). 유아 수학교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정과 의미. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.