유아 수학교육의 이론적 배경과 연계한 보육교사의 수학활동 지도방안에 대하여 설명하시오

소개글

아동수학지도
주제: 유아 수학교육의 이론적 배경과 연계한 보육교사의 수학활동 지도방안에 대하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수학교육의 이론
1) 행동주의 이론
2) 인지적 구성주의 이론
3) 표상이론
2. 수학교육에서 보육교사의 수학활동 지도방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지식과 정보화 사회로 바뀌고, 4차 산업혁명이 곧 도래할 시점에서 빅테이터나 인공지능 등과 같은 산업이 활성화 되면서 수학적인 사고와 판단이 필요하게 되었다. 영·유아들은 미래사회를 살아갈 것이므로 수학교육이 선택이 아니라 필수가 된다.
영·유아들에게 수학은 다음과 같은 중요성을 가지고 있다. 우선, 영·유아의 수학능력의 영향력인데, 사회가 수학적 지식을 가진 인재를 요구하면서 수학적 지식을 갖춘 인재는 직업선택의 폭이 넓어지고 전문직 분야로 진출하기 용이해진 반면에 그렇지 못한 사람은 고소득의 전문직에 진출하기 어렵다. 둘째, 영·유아 수학능력의 출현으로 영·유아 두뇌 발달과 관련된 각종 연구에서 수학능력의 출현이나 발달과 관련된 다양한 정보가 제공되었다. 그 예로 생후 6개월 영아들은 2~3개의 수량에서 1개를 더하거나 빼는 것에 대한 이해가 가능하고, 7개월 영아에게 반복되는 일련의 규칙을 제시하면 그 관계를 도출할 수 있었다. 영·유아기에 이루어지는 수학교육은 인재육성을 위한 중요성의 인식과 합쳐지면서 관심이 증대되었다.

참고 자료

서소정, 문혁준. 2020. 아동수학지도. 창지사