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고대 로마의 교육

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최초등록일 2023.04.22 최종저작일 2023.02
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고대 로마의 교육
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    목차

    1. 로마교육의 특성
    2. 공화정 시대의 교육
    3. 제정 시대의 교육
    4. 교육기관
    5. 키케로의 교육사상
    6. 퀸틸리아누스의 교육사상

    본문내용

    1. 로마교육의 특성
    ㆍ실용적 지식의 중시
    - 그리스인:학문과 예술을 사랑하고 사색과 명상, 미의 추구, 지식의 이론 추구에 관심
    - 로마인:실용적인 지식 중요시
    ㆍ12동판법의 교육
    - 그리스인:도덕적 품성의 도야를 위해 음악과 체육 중시
    - 로마인:12동판법을 도덕교육의 중추로 삼음
    ㆍ법률과 응용과학의 중시
    - 철학 대신 법률 강조
    - 순수과학 대신 의학, 건축, 기계 등의 실용적 응용과학 중시

    2. 공화정 시대의 교육
    ㆍ공화정 시대의 교육 특성
    - 순수로마의 전통:실용적, 생존적
    - 공화정 시대:순수하게 자기 민족의 문화에 의해 유지된 시대
    - 제정 시대:그리스 문화와 교육의 영향에 의해 그리스화된 로마교육이 이루어졌던 시기
    ㆍ교육목적
    - 그리스의 영향이 없던 순수한 로마적인 시대
    - 로마가 그를 둘러싼 부족들과 싸우면서 스스로를 성장시켰던 시기
    - 최고의 교육목적:용감한 군인과 근면하고 의무감이 강한 시민 양성
    ㆍ교육적 특성
    - 가정교육
    → 교육적 이상을 달성하기 위한 조직화된 학교교육은 아직 발달하지 못함

    참고자료

    · 없음
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    • 1. 주제2: 공화정 시대의 교육
      공화정 시대의 로마 교육은 실용성과 도덕성을 강조했습니다. 이 시기에는 법률, 행정, 군사 등 실용적인 지식과 기술 교육이 중요했으며, 동시에 시민으로서의 자질 함양을 위한 도덕 교육도 이루어졌습니다. 특히 가정 교육과 도제 교육이 중요했는데, 이를 통해 실용적인 기술과 함께 로마 시민으로서의 자질을 갖출 수 있었습니다. 또한 공화정 시대에는 국가와 사회에 기여할 수 있는 인재 양성이 교육의 주요 목표였습니다. 따라서 공화정 시대의 로마 교육은 실용성, 도덕성, 시민 교육이라는 특징을 지니고 있었다고 볼 수 있습니다.
    • 2. 주제4: 교육기관
      로마 시대의 주요 교육기관으로는 가정, 학교, 도서관 등을 들 수 있습니다. 가정 교육은 어린 시절부터 이루어졌으며, 부모와 가족들에 의해 실용적인 기술과 도덕적 가치관이 전수되었습니다. 학교 교육은 주로 문법학교, 수사학교, 철학학교 등에서 이루어졌는데, 여기서는 실용적인 지식과 기술, 문화적 교양 등이 가르쳐졌습니다. 또한 도서관은 지식과 정보를 제공하는 중요한 교육기관이었습니다. 이처럼 로마 시대의 교육기관은 가정, 학교, 도서관 등 다양한 형태로 존재했으며, 각각의 기관이 실용성과 문화적 교양 교육을 담당했다고 볼 수 있습니다.
    • 3. 주제6: 퀸틸리아누스의 교육사상
      퀸틸리아누스는 로마 제정 시대의 저명한 교육학자로, 그의 교육사상은 실용성과 문화적 교양 교육을 강조했습니다. 퀸틸리아누스는 교육을 통해 실용적인 지식과 기술을 습득하는 것과 함께, 문학, 철학, 예술 등 문화적 교양을 갖추는 것이 중요하다고 주장했습니다. 특히 수사학 교육을 중요하게 여겼는데, 이는 정치적 연설과 문필 활동에 필요한 능력을 기르기 위한 것이었습니다. 또한 퀸틸리아누스는 교육을 통해 개인의 자아 실현과 함께 국가와 사회에 기여할 수 있는 인재를 양성하는 것이 중요하다고 보았습니다. 따라서 퀸틸리아누스의 교육사상은 실용성과 문화적 교양 교육의 균형을 강조했다고 할 수 있습니다.
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      이 문서는 고대 로마의 교육에 대한 전반적인 내용을 상세히 다루고 있으며, 특히 교육의 목적과 특성, 주요 교육기관, 그리고 대표적인 교육사상가들의 사상을 잘 설명하고 있습니다.
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