교육사상사 교육철학 요점정리

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목차

{1 고대 그리스와 로마의 교육}
1. 고대 그리스의 교육
2. 고대 로마의 교육

{2 중세 기독교 교육과 세속 교육}
1. 중세 기독교 교육
2. 중세의 세속 교육

{3 인문주의와 종교개혁기의 교육}
1. 르네상스와 인문주의 교육
2. 종교개혁기의 교육

{4 실학주의, 계몽주의, 신인문주의 교육}
1. 실학주의 교육
2. 계몽주의 교육
3. 국가주의 교육
4. 신인문주의 교육

본문내용

*아테네의 교육
-솔론
-민주주의
-이오니아
-호머
ㄴ일리아드
ㄴ오디세이

*스파르타
-리쿠르고스: 군국주의 지도자
-군국주의
-도리아
-김나지움: 16세가 되면 수업 중단하고 들어가 에페베가 되어 군사, 종교, 도덕 훈련 받음
-체육/군사훈련

*올림픽과 전인교육
-육체.정신.조화

*그리스적 교육유산
-파이데이아: 학교에 다니는 아이들과 관련
-파이다고고스: 슬기로운 노예. 아이들을 가르침. 최초의 선생님
-페다고지: 오늘날 교육학의 어원. 파이다고고스.
-스콜레: school의 어원

*소피스트
-그리스에서 중요
-인간은 만물의 척도다_프로타고라스

[소크라테스]
-인간 영혼의 ‘덕’
-반어법과 산파술
-반어법: 상대방의 의견을 일단 승인한 후 계속되는 문답을 통해 상대방이 자기모순에 빠지게 해 스스로 무지를 자각하게 하는 방법. 아포리아(aporia): 자신이 진리라고 믿어 온 사고와 신념이 더 이상 옳지 않게 되어 혼돈에 처한 상태.
-산파술: 학습자가 배워야 할 내용을 이성적으로 사유함으로써 내면화를 돕는 과정. 산파: 지식이 간접 전달에 의해 가능하다는 것. 무지의 자각
-이성, 합리성의 필연적 법칙에 따라 가치와 규범의 문제를 성찰.
-앎과 삶의 문제를 도덕성의 실현과 인격 완성에서 찾음
-“너 자신을 알라”: 델포이 신탁에 쓰인 문구를 소크라테스는 인생의 신조로 삼음
-지속적 물음과 성찰을 통해 참된 삶 본질 추구, 아는 것 반드시 실천

[플라톤]
-동굴의 비유 5단계
1. 어둠으로 가득 찬 동굴
-플라톤의 이원론적 세계관 (빛, 어둠)
-교육의 목적은 무지의 세계(동굴 안의 어둠)로부터 지성으로 인식될 수 있는 세계로 인간을 끌어올리는 것
-이데아: 영원히 존재하며 생성, 소멸하지 않는 원형
2. 쇠사슬에 묶여 있는 죄수
-해방된 인간의 모습과 대조
-동굴 안의 세계가 세계의 전부라고 생각
-사슬: 편견, 선입견, 무지 상징
-이성을 통해 영원불멸의 세계에 관심돌림

참고 자료

없음