교육의 목적은 무엇인가-연구동향 조사보고서

소개

"교육의 목적은 무엇인가-연구동향 조사보고서"에 대한 내용입니다.

목차

1. 주제 내 하위 키워드 모음 및 설명
2. 주제에 대한 연구동향 조사 내용 요약
3. 조사를 통하여 새롭게 알게 된 사실
4. 후속 조사 계획

본문내용

‘교육의 목적은 무엇인가’에 대해 우리는 하나의 정해진 정답만을 기대할 수는 없을 것이다. 학교가 생긴 이후 학교의 교육목적은 시대와 국가, 문화에 따라 각각 다르게 강조되어왔다. 예전부터 사회에서는 교육을 통해 경제를 발전시키고 사람들의 인격소양을 기르는 것을 목적으로 했다. 현재는 첨단기술에 걸맞은 세계경쟁에 필요한 창의적인 인재 육성을 중요한 교육목적으로 삼는 연구와 주장이 강해지고 있다. 플라톤, 루소, 듀이 등 많은 철학자들은 교육의 목적은 무엇인가에 대해 논의하고 의견을 정립하고 현재까지도 많은 교육자들에게 영향을 끼치고 있다.
이에 본 연구에서는 현재 국내에서 어떠한 흐름으로 교육의 목적에 대해 논의되고 있는지, 또한 중요시 여겨지는 교육관은 무엇이고, 더불어 교육의 목적이 무엇인가를 묻는다는 것은 어떠한 의미를 가지고 있는 것인지 알아보려고 한다. 먼저 교육목적을 핵심 키워드로 검색하여 수많은 학술논문들을 찾을 수 있었고 다양한 관점들이 존재한다는 것을 알게 되었다. 이에 조사한 학술논문들에 관해 각 논문에서 중요시 여겨지는 관점이나 서술자의 주장, 핵심내용들을 간략히 정리하고자 한다.

1. 무엇을 위한 교육인가 : 교육목적관을 중심으로 < 최관경, 최두진, 황시오 (2015) >
본 학술논문에서는 교육에 있어서 어떠한 교육목적을 추구해야 하는지에 대해 고찰하고 있다. 이에 성공지향적 교육목적관의 순기능과 역기능, 통합적 교육목적관의 특성과 기능을 비교하며 탐색하였다. 또한 아리스토텔레스와 키케로의 “교육의 목적은 행복한 생활에 있다”를 언급하며 행복지향적 교육목적관을 중요한 목적관으로 언급하였다. 행복지향적 교육목적관은 통합적 교육목적관의 전형으로 우리가 살아가고 있는 현재의 교육을 이끌어갈 새로운 교육목적관을 뜻하기도 한다. 또한 성공해야 행복한 것이 아니라 행복해야 성공하기 때문에 성공을 추구하기보다는 가치 있는 삶과 행복을 추구하는 것이 교육의 목표가 되어야 한다고 언급하고 있다.

2. 교육 목적관의 비교 연구 - ‘성공’과 ‘행복’을 중심으로 - < 최관경 (2007) >
본 학술논문에서는 특별히 ‘성공’과 ‘행복’에 중점을 두고 교육 목적을 비교하였다.

참고자료

· 없음