통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담

소개글

"통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담"에 대한 내용입니다.

목차

1. 통합교육의 중요성
2. 교육 활동의 내용 및 역할분담
3. 통합교육에서 일반교사-특수교사 협력의 중요성
4. 결론

본문내용

■ 통합교육의 중요성
통합교육이라는 것은 장애를 가지고 있는 아동과 비장애의 아동들이 같은 공간에서 더불어 생활하고 그 과정에서 장애영유아가 가지고 있는 장애의 유형이나 장애의 정도에 관계없이 장애영유아를 둘러싸고 있는 사회의 구성원으로서 수용되는 것과 더불어 살아가는 것을 배우고자 행해지는 교육이다. 아동 개개인의 차이가 있기 때문에 다양한 능력과 교육적인 효과를 필요로 하는 아동들이 더불어 교육을 받는 것이다. 통합교육을 진행하면서 장애-비장애 영유아가 상호작용이 발생하도록 적극적으로 도움을 주고 또래로 하여금 장애유아의 학습이나 참여를 촉진하게 하는 방법을 통해 사회적 기술과 의사소통 기술의 증진을 도모해야 한다. 통합교육을 통해 단순한 상호작용이 아니라 놀이과정이나 교육과정에서 필요한 유의의 상호작용을 실시하는 것에서 그의 의의를 찾아볼 수 있는 것이다. 본인은 통합교육이야말로 장애와 비장애를 이을 수 있는 이상적이고 중요한 교육 체계라고 생각한다.

참고 자료

없음