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+초등 통합학급 실습 보고서등록일 2024.05.07 | 총 3,269자 | 4페이지 | 2,500원
+통합학급 교사를 위한 서신지원등록일 2021.06.08 | 총 1,089자 | 3페이지 | 3,200원

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"통합학급" 검색결과 1-20 / 18,309건

통합학급과 비통합학급 초등학생의 장애수용태도 비교 (Comparison of Disability Accepting Attitudes between Integrated and Non-Integrated Classes of Elementary School Students)

한국지체·중복·건강장애교육학회 최은정, 박순길

논문 | 17페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.16 | 수정일 2025.05.22

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초등학교 통합학급의 학급풍토와 공동체 의식 특성 (Characteristics of Learning Environment and？Community Consciousness in the Elementary School Inclusive Classes)

-본 연구는 통합학급의 유형에 따른 아동들의 학급풍토 지각과 학급공동체 의식의 차이를 살펴보고자 하였으며, 일반학급 아동 123명, 시간제 통합학급 아동 123명, 전일제 통합 ... 되지 않은 일반학급과 장애아동이 포함된 통합학급 구성원들의 학급풍토에 대한 지각은 차이가 있다. 특히, 구성원간의 긍정적인 경쟁의식이나 집단 수업에 대한 인식은 통합학급 구성원 ... 이 일반학급 구성원에 비해 더욱 높은 것을 알 수 있다. 둘째, 장애아동이 포함되지 않은 일반학급과 장애아동이 포함된 통합학급 구성원들의 학급공동체 의식은 차이가 있다. 특히, 소속감

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.08 | 수정일 2025.07.11

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중학교 통합학급 운영사례를 통해 본 통합교육의 의미 (The Meaning of the Inclusive Education in the Inclusive Class)

이 연구는 문화기술적 참여관찰과 면담을 사용하여, 통합학급을 운영하는 세 중학교를 사례로 통합학급과 특수학급에서 이루어지는 수업과 활동을 기술, 분석, 해석하고 있으며, 이 ... 를 토대로 통합교육의 의미를 밝히고 있다. 장애학생들은 통합학급에서 “열외”의 대상으로 교과 수업에서 소외되고 있다. 통합교사들은 장애학생을 소외시키는 데 대한 미안함과 동시에 이 ... 을 통해 사회생활에 대한 적응 능력을 키워나간다. 통합학급 운영사례를 볼 때, 통합교육은 장애학생과 비장애학생에게 ‘모방’과 ‘인정’으로서 의미를 가진다. 장애학생들은 비장애학생

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.04 | 수정일 2025.06.06

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사립유치원 통합학급 교사들의 통합교육에 대한 경험 (Early Childhood Teachers' Experiences regarding the Inclusive Education in Private Kindergartens)

본 연구는 사립유치원 통합학급 교사들의 통합교육에 대한 경험을 이해하기 위하여, 사립유치원에서 통합학급을 담당하고 있는 유아교사 10명을 대상으로 면담을 통한 질적연구를 수행 ... 통합교육에 대한 부담감으로는, 장애유아를 지도하는데 있어서 교사로서의 자신감 부족, 과도한 학급인원에 따른 스트레스 존재, 과중한 업무와 장애유아 교육이라는 이중적 부담감을 가지 ... 하였다. 면담 결과, 첫째, 유아교사들은 국·공립유치원에서의 장애유아 통합교육과 마찬가지로 사립유치원에서의 장애유아 통합교육 실시에 대한 당위성을 인정하고 있었다. 교수·학습계획서

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.17 | 수정일 2025.06.26

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전국 중학교 특수학급 및 통합학급 수업의실제: 중학교 통합교육의 실상과 허상 (Current Status of the Instructional Practices of Special and Inclusive Classes in Nationwide Middle Schools in Korea)

이 연구는 우리나라에 중학교 특수학급 설치가 30년이넘은 현 시점에서 ‘중학교 통합교육’의 실상과 허상을 전국 중학교 특수학급 수업 및 통합학급 교과수업 실태를 파악함으로써 처음 ... 중학교 중 약 21%의학교에 전일제 특수학급 학생이 있었고, 약 66%의 학교에 완전통합된 학생이 있었다. 특수학급 교사의 평균 수업은 주당 20.33시간, 학급당 평균 학생 수 ... 이 없었지만, 전체 교사의 약 94%가 통합교육을 지지하였다. 특수학급에서 가장 많이 진행된 수업은 수학과 국어 교과였다. 일반교사의 약 41%가 특수학급 수업 평가를 NEIS

논문 | 36페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.01 | 수정일 2025.07.05

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초등 통합학급 실습 보고서

13일III. 실습내용 및 사례일정1회차실습내용1교시 (통합학급) 체육 : 이어달리기-> 지후(가명): 이어달리기 활동에서 손잡고 같이 뛰기2교시 (통합학급) 체육 : 발목줄넘기 ... 며 설명하여 교육지도식사지도(통합학급) ->서준(가명): 급식판을 같이 들어주고, 급식도우미 선생님께 “감사합니다”라고 말하기를 지도소감* 1교시 수업시간에 통합학급에서 이루어지 ... 는 이어달리기 활동에서 지후(가명)가 참여할 수 있도록 통합학급 선생님이 먼저 “지후는 선생님이랑 같이 뛰어주세요”라고 부탁하셨다. 통합학급에서는 특수학급과 달리 통합학급 선생

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.07

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초등학교 통합학급 교사의 통합교육 경험에 대한 질적 메타분석 (Qualitative Meta-Synthesis of the Inclusive Education Experience of Elementary School Teachers)

연구목적: 본 연구는 초등학교 통합학급 교사의 통합학급 운영 경험과 이에 대한 지원요구를 심층적으로 분석하여 향후 초등학교 통합학급 운영의 실제적인 지원방안을 제시하는 데 있 ... 다.연구방법: 이를 위하여 국내에서 발간된 초등학교 통합학급 운영을 경험한 통합학급 교사가 참여한 질적 연구물 6편을 대상으로 Noblit와 Hare (1988)가 제시한 질적 메타 ... 다. 또한 통합교사들은 실효성 있는 통합학급 운영을 위해 ‘원활한 통합학급 운영과 통합교육의 내실화를 위한 공동의 노력’, ‘생태학적 관점에서의 장애이해교육 지원에 대한 요구

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.04 | 수정일 2025.07.10

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일반학급 교사와 통합학급 교사의 직무 만족도 및 심리적 소진 비교 연구 (A Comparison Study of Job Satisfaction and Burnout between General Classroom Teachers and Inclusive Classroom Teachers)

대부분의 장애학생들은 일반학교에 배치되어 통합교육을 받고 있다. 그리고 통합교육에서는 통합학급 교사의 역할이 매우 중요하다. 본 연구의 목적은 통합학급 교사의 직무 만족도와 심리 ... 적 소진을 조사하여 통합교육 정책의 기초자료를 제공하는 데 있다. 이에 본 연구는 J군의 초등학교 통합학급 교사 24명(비교: 일반학급 22명)으로 대상으로 설문조사를 실시 ... 하였다. 설문조사에 따른 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 통합학급 교사는 직무 만족도가 높았고, 심리적 소진은 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 통합학급 교사와 일반학급 교사는 직무

논문 | 17페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.04 | 수정일 2025.07.05

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통합학급 교사를 위한 서신지원

통합학급 교사를 위한 서신지원서신지원의 정의서신지원은 실제 현장에서 접근하기 쉬운 문서를 통한 정보 제공 전략이다. 서신지원은 협력체제에서 가장 중요한 요소 중의 하나인 효과적인 ... 에 대한 장애 이해 교육, 통합학급에서의 교육목표와 활동 결정에 도움을 주는 내용 등이다.서신지원의 형식통합학급 교사가 장애 아동의 교육활동에 활용하기 유용하도록 A4 용지 3~5장 ... 의 학습 수행 평가, 생활에서 잘한 점과 반성할 점, 다음 주간의 특수학급 활동과 교수 계획, 문제행동 지도, 한 주간 통합학급에서 기대되는 교육목표로 구성되며, 학교행사나 특별

리포트 | 3페이지 | 3,200원 | 등록일 2021.06.08

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통합학급에서의 특수아동 교수방법

통합학급에서의 장애아동 교수방법통합학급의 장애 아동이 일반학급에서 주로 사용되는 일반적인 교수방법으로는 학습하기가 어렵다고 판단될 때에는 교사가 교수 행동, 교수 자료, 교수 ... 통합학급에 들어가서 아동을 지원하는 방법을 사용할 수도 있다. 이외에도 주의집중 시간이 짧거나 속도가 너무 느린 아동을 위해서 해야 할 일을 작은 단위로 나누어 주거나 양을 줄여 ... 게 할 수도 있다.(4) 또래 및 기타 학급 내 지원또래교수, 짝꿍 프로그램, 지원 그룹 등 다양한 또래 지원 방법을 사용할 수 있으며, 특수교사, 치료사 등 다양한 전문가가 직접

리포트 | 6페이지 | 3,200원 | 등록일 2021.07.11

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초등학교 통합학급의 인기 장애학생의 인기요인 분석 (Popularity Factors of Students with Disabilitiesin Elementary Inclusive Classrooms)

본 연구의 목적은 서울경기지역 초등학교 3-4학년 통합학급 학생들이 인식하는 인기 장애학생의 인기요인이 무엇인지를 최초로 알아보는 것이었다. 인기 장애학생들이 속한 통합학급 학생 ... 를 획득한 학생들이 있다는 통합교육의 긍정적 성과를 알리는 기회를 제공한다. 인기 장애학생의 인기요인으로 밝혀진 4개 요인과 그 해당항목들에 대한 검토는 장애학생이 일반학급에 통합 ... ‘원만한 학교생활’, Ⅱ요인 ‘호감적 특성’ 에서 여학생이 더 높은 점수를 주어 유의한 차이가 있었다. 본 연구는 일반학교에 통합된 장애학생들 중에는 이미 인기학생의 사회적 지위

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.21 | 수정일 2025.06.27

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유치원 통합학급 교사와 일반학급 교사의 소진과 사회적 지지에 대한 인식 (Social Support and Burnout among the Integrated Class Teachers and the General Class Teachers in the Kindergarten)

본 연구는 유치원 통합학급 교사와 일반학급 교사의 소진과 사회적 지지 정도를 비교해보고, 소진과 사회적 지지 각 요인들 간의 상관관계를 규명하고자 하였다. P시에 소재한 통합교육 ... 을 실시하는 유치원에서 근무하는 일반학급 교사 96명과 통합학급 교사 72명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구에 사용된 검사 도구는 자기보고식 소진척도와 사회적 지지 척도이 ... 다. 연구에서 나타난 결론은 다음과 같다. 첫째, 유치원 통합학급 교사의 소진 정도는 일반학급 교사보다 높았다. 둘째, 유치원 통합학급 교사의 사회적 지지 정도는 일반학급 교사

논문 | 10페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.04 | 수정일 2025.07.05

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학급특성에 따른 보육교사의 정서지능이 정신건강에 미치는 영향: 다문화학급, 일반학급, 통합학급을 중심으로 (Study on the effect of emotional intelligence of childcare teachers on mental health according to the classroom characteristics: A focus on multicultural classrooms, general classrooms, and inclusive )

한국열린유아교육학회 이용주, 조숙영

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.07 | 수정일 2025.05.08

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특수학급 학생의 통합교육 성공예언도 (A Study on Predicting Successful Inclusion of Students in Special Class)

이 연구는 초ㆍ중ㆍ고등학교 특수학급 학생의 통합교육 성공예언도를 알아보고, 성별ㆍ학교과정ㆍ장애유형ㆍ장애정도에 따라 차이가 있는가를 알아보는 데 그 목적을 두었다. 이를 위해 초등 ... 학교(68명), 중학교(84명), 고등학교(112명) 특수학급 담당교사 264명을 대상으로 「한국통합교육성공예언검사」를 실시한 결과, 다음과 같은 결과를 얻었다: 첫째, 성별ㆍ학교 ... 과정ㆍ장애유형별 모두 통합가능성이 전반적으로 ‘가능’으로 나타났으나, 중증장애는 ‘경계선’으로 나타났다; 둘째, 통합교육의 성공예언도를 변인별로 알아본 결과, 성ㆍ학교과정ㆍ장애유형

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.12 | 수정일 2025.06.17

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특수아통합교육 과제(통합학급 환경구성)

장애영유아보육교사 과제물교과목명 : 특수아통합교육___________________________________________________________________통합학급 ... 의 바람직한 환경 구성방안Ⅰ. 들어가며통합학급은 통합교육이 이루어지는 학급을 말한다. 쉽게 말하면, 특수교육대상학생이 소속되어 있는 학급으로 통합교육은 특수교육 대상 학생이 일반학교 ... 이 성공적으로 통합될 수 있는 일반학급 환경을 어떻게 구성해야 하는지 살펴보고자 한다.Ⅱ. 들어가서통합학급이란 장애아동은 물론 비장애아동에게도 긍정적인 환경이 되어 교육적으로 바람직

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.01

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통합교육을 위한 특수학급 적정 단위교육비산출기준 연구 (Costs and Formulas for Financing Inclusive Program)

한국교육재정경제학회 김남순, 정은희

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.16 | 수정일 2025.05.22

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[교육철학]통합학급 교사로서 학급 운영방안 논의

에서 예비교사를 꿈꾸는 교육학부 학생들은 통합학급 속에서 학생들을 어떻게 지도하고 어떤 교안으로 수업을 할지 토론하고 고민해보는 것은 참 중요하다. 하지만 그에 앞서 일반학생들과 장애 ... 학생들이 교실에서 만났을 때, 실제로 완전한 통합학급을 이루어낼 수 있도록 장애인 이해교육이 선행되어야 할 것이다. 장애에 대한 바른 이해는 통합교육의 기저이며 이는 장애학생의 통합 ... 수 있다. 교육을 통해 일반학생과 장애학생에게 개선된 인식을 가지게 하는 것은 현재 통합학급에서 일어나는 학교폭력, 왕따, 소외 문제를 예방할수 있는 하나의 대책이라고 볼 수 있

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.11.23

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통합교육실천을 위한 학급경영체제의 질적 운영방안 (Qualitative Management Plan of Class System for Application of Inclusion)

》본 연구는 완전통합교육(Inclusion)의 실천을 위하여 일반 학급에서 특별한 교육적 요구(SEN)을 갖는 아동에 대한 실제적인 지원 활동에 필요한 사항들을 밝히고자 하 ... 였다. 그 결과 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 일반 학급에 있어서 모든 아동들의 특별한 교육적 요구(Special Education Needs)를 파악 할 수 있는 사정 ... (assessment)의 실시와 그 체제의 확립이 필요하다. 둘째, 일반 학급에 재학하는 SEN을 지니는 아동에 대한 지원을 위하여 학교의 교직원 조직과 교내외의 체계적인 지원체제 확립

논문 | 12페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.04 | 수정일 2025.07.10

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통합학급과 일반학급 유치원교사의 직무스트레스와 대처방식 (The Coping Strategies for the Job Stress of the Teachers in Integrated Class and in General Class in Early Childhood Education)

본 연구는 통합학급과 일반학급을 담당하고 있는 유치원 교사의 직무스트레스 및 대처방식을 구체적으로 탐색하는 데 목적이 있다. 연구의 대상은 부산시, 대구시, 울산시, 경북, 경남 ... 은 다음과 같다. 첫째, 통합학급과 일반학급 유치원 교사의 직무스트레스 정도는 모두에게 평균이상으로 높다. 직무스트레스를 비교분석하면 교사자신의 내적갈등에서 가장 높은 스트레스 ... 다. 둘째, 통합학급과 일반학급 유치원 교사의 직무스트레스 대처방식 수준이 교사 모두에게 높다. 교사의 직무스트레스 대처방식은 소망적사고 추구, 정서 완화적 지지 추구, 사회적 지지추구

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.17 | 수정일 2025.06.26

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유치원 통합학급에서의 협력교수에 대한 실행연구 (Action research on co-teaching in kindergarten inclusive classroom)

본 연구는 유치원 통합학급에서 특수교사와 일반교사가 협력교수 유형을 활용한 협력교수 실행을 통해 유치원 통합학급에 적합한 협력교수 유형을 확인하고, 협력적 실행과정에 따른 유아 ... 와 교사의 변화를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구참여자는 연구자 4인(특수교사, 일반교사, 유아교육과교수, 유치원 원장)과 통합학급의 4세 유아 22명(장애유아 2명 포함)이다. 총 ... 3차 실행 결과, 유치원 통합학급에서의 효과적인 협력교수 유형은 평행교수와 팀티칭을 함께 적용한 혼합모형인 것으로 드러났다. 또한 통합학급에서의 협력교수 실행은 유아와 교사 모두

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.16 | 수정일 2025.06.26

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