국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론
1.국어와 국어교육
2.한국어와 한국어교육

Ⅱ. 본론
1.국어 교과서와 한국어 교재의 차이점
① 학습 대상
② 목적과 기능
③ 제작 의도와 목표
④ 구현 매체
⑤ 교수자
⑥ 평가

Ⅲ. 결론
1.소감 및 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1.국어와 국어교육
국어의 사전적 의미는 1. 한 나라의 국민이 쓰는 말, 2. 우리나라의 언어로 '한국어'를 우리나라 사람이 이르는 말을 뜻한다. 유의어로 나라말, 우리말, 한국어가 있다.

2.한국어와 한국어교육
한국어란 한국인이 사용하는 언어로 형태상으로는 교착어이고, 계통적으로는 알타이 어족에 속한다고 보는 것이 일반적이며. 한반도 전역 및 제주도를 위시한 한반도 주변의 섬에서 쓴다. 어순(語順)은 주어, 목적어(또는 보어), 술어의 순이며 꾸미는 말이 꾸밈을 받는 말의 앞에 놓이는 것 따위의 특성이 있다.

참고자료

· 김다혜(2009), 국어문법과 한국어문법 비교, 명지대학교 교육대학원.
· 송용실(2012), 한국어 문화 교육의 실태와 교육 방향 연구 : 한국어 교재에 나타난 문화 교육 관점 분석을 중심으로, 인하대학교 교육대학원.
· 민현식, 한국어 교육의 실태 및 대안, 국어교육연구 제 7집.
· 최미숙,원진숙(2016) ,국어 교육의 이해, 사회평론아카데미.
· 국어교육과 국어교과서, 두산백과.
· 외국어로서의한국어교재론, 배론원격평생교육.