'국어 교과서'와 '한국어 교재'가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

소개글

- ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체, ⑤기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

목차

1. 서론

2. 외국어 교재의 정의, 역할, 기능과 필요성
1) 외국어 교재의 정의
2) 외국어 교재의 역할
3) 외국어 교재의 기능과 필요성

3. 국어 교과서와 한국어 교재의 차이
1) 학습 대상의 차이
2) 목적과 기능의 차이
3) 제작 의도와 목표의 차이
4) 구현 매체의 차이


4. 결론

본문내용

1. 서론

한국사회의 다양성 증대되면서 한국어교육의 역할도 확대되고 있다. 이러한 상황에서 한국어 교사로서 한국어 교재에 대한 이해는 매우 중요하다. 한국어 교사는 한국어 교재 제작자, 평가자로서 어떤 내용을 선택해서 교육해야 하는지, 어떤 내용이 평가의 내용이어야 하는지를 이해해야 한다. 또한 한국어 교사는 한국어교육 전문가, 연구자로서 한국어교육 현장의 모습을 교재와 관련하여 분석할 수 있는 능력도 필요하다. 즉, 한국어 교사에게 교재 볼 줄 아는 안목이 중요하다는 의미다. 이제 외국어 교재의 정의, 역할, 기능과 필요성을 살펴보고 이를 바탕으로 모국어로서의 국어 교과서와 외국어로서의 한국어 교재의 성격을 살펴봄으로써 두 대상의 차이점을 비교해 보고자 한다.
2. 외국어 교재의 정의, 역할, 기능과 필요성

2.1. 외국어 교재의 정의

교육의 3요소는 교육이 일어나는 본질적인 조건을 가리키는데 ‘누가(교사)’, ‘누구에게(학생)’, ‘무엇(교육의 내용)’이 이에 해당한다. 교재는 이중 ‘무엇(교육의 내용)’을 담고 있는 총제물이다.

참고 자료

외국어로서의 한국어교재론 강의 교안