한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을때 얻을 수 있는 장점

최초 등록일
2020.07.05
최종 저작일
2020.02
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"한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을때 얻을 수 있는 장점"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 대조언어학적 방법론이란?
2) 한국어 교육시 대조언어학적 방법론의 활용예시 및 장점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

대조언어학은 여러 언어의 음운, 어휘, 문법 등을 서로 견주어서 그 공통점과 차이점 등을 밝히는 분야이다. 성인 학습자가 외국어를 습득할 때, 자신의 모국어를 필터로 활용하여 다른 언어를 이해하는 방식을 활용하게 된다. 이 때 두 언어의 차이점을 잘 파악한다면 훨씬 쉽게 배우고자 하는 언어의 원리를 이해할 수 있다.

본문에서는 대조언어학적 방법론에 대해서 자세히 살펴보고 한국어 교육에 이를 적용할 수 있는 예시들을 찾아보는 것을 목표로 한다. 대조언어학을 한국어 교육에 효율적으로 활용하는 연구에 최근 관심이 높아지고 있다.

특히 목표어와 출발어의 차이에 따라 나타나는 언어 사이의 오류를 구체적으로 살펴보는데, 한국어와 스페인어를 기초 자료로 삼을 것이다.

2.1 대조언어학적 방법론이란?
2.1.1 정의
대조언어학은 1950~60년대에 이르러 구조주의 언어학을 언어 교육에 적용시키기 위해 본격적으로 연구되고 실행되었다. 이 시기에 2차대전 이후 세계가 시간적 공간적으로 좁아지면서 각국에서 외국어 교육열이 일어났기 때문이다.

참고 자료

국립국어원 표준국어대사전, stdict.korean.go.kr
허용, 김선정(2014), 대조언어학, 소통
송재정(김기혁 옮김)(2009), 언어유형론: 형태론과 통사론, 보고사
고영근, 구본관(2008), 우리말 문법론, 집문당
신자영(2009), 제2언어 교육을 위한 대조 분석 방법론 연구, 조선대학교 국제문화연구원, 국제문화연구 제2- 2집 p.57-83

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