한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요

소개글

과목 : 대조언어학
주제 : 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대조언어학적 방법론
2. 한국어 교육에서의 긍정적인 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 각 국가 간의 경계가 과학기술의 발달로 무너지고 있으며 다양한 국적의 사람들이 서로 소통하고자 외국어를 학습하는 경우가 상당히 빠른 속도로 증가하고 있다. 우리나라 역시 많은 외국 학습자들이 생겨나고 있다. 이에 한국어를 교육하는 분야에서는 각 국가의 학습자들을 고려하여 학습자들을 중심으로 하는 언어 교육을 위한 노력을 지속적으로 개발하고 있다. 이와 같은 노력을 반영한 결과로는 교재의 개발을 들 수 있다. 각 학습자들이 가지고 있는 상황적인 여건, 그들의 교육적 목적, 연령대 및 직업 등에 맞추어 다양한 교재들이 등장하고 있다. 이와 더불어 활발하게 이루어지고 있는 연구 및 교재개발의 부분은 각 국가의 모국어들을 대조하고 분석하는 작업이다. 이제껏 이루어진 대부분 분야에서의 연구는 각 언어가 가지는 전이적인 기능에 대해 긍정적이기보다는 부정적인 견해가 주를 이루어왔다. 긍정적인 전이 기능에 중점을 둔 언어적인 연구에서도 학습자가 가지는 기존의 모국어는 방해적인 요소가 되는 것으로 인식하고 있었다.
그러나 최근 외국어 교육의 분야에서의 경향은 방향성의 변화를 겪고 있다.

참고 자료

홍순화. 네팔어 화자를 위한 한국어 초급 문법 교육 방안 연구 : - 대조언어입력. 경희사이버대학교. 2015.
이옥주. 제2언어 학습자의 오류 이론에 관한 연구 : 대조분석가설, 발전적구문형성가설, 오류분석가설을 중심으로. 위덕대학교. 2004.