아동음악 교육을 위한 음악 교수전략을 정리한 후 음악활동에서의 교수전략을 적용한 수업계획안을 각각 영아와 유아로 구분하여 작성하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동음악교육을 위한 교수전략
2. 영아의 음악활동 수업계획안
3. 유아의 음악활동 수업계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

영유아 음악교육은 모든 영유아가 태어나면서부터 갖고 있는 음악적 잠재력을 바탕으로 음악을 듣고, 만들고, 노래부르고, 연주하고, 음악에 맞추어 신체로 표현하는 경험을 통해 음악에 대한 즐거움, 아름다움, 기쁨을 느끼고 표현할 수 있는 심미감을 갖게 하는 것이다. 즉 음악 전문가나 연주가를 키우기 위한 것이 아니라 영유아의 생각과 느낌을 다양한 음악적 활동을 통하여 자발적이며 창의적으로 표현하게 함으로써 정서적 안정감과 심미감을 기를 뿐 아니라 음악적 맥락에 대한 구조적인 이해를 가지고 생각하는 능력을 기르는 데 있다. 그러므로 영유아의 음악활동은
사고를 촉진하고 상상력을 발달시킬 뿐만 아니라 감성을 풍부하게 하여주고 영유아를 인간답게 전인으로 성장시키는 데 필요한 체험을 제공하여 준다. 따라서 앞으로는 이렇게 중요한 영유아 음악교육을 위한 교수전략을 정리해 보고, 음악활동에서의 교수전략을 적용한 수업계획안을 각각 영아와 유아로 구분하여 작성해 보고자 한다.

참고자료

· 안재신저/유아음악교육/교육과학사/1996년
· 김은심,안숙희저/영유아를 위한 음악,동작교육/파란마음/2008년
· 이만수외공저/영유아를 위한 음악교육/파란마음/2010년
· 황은영외공저/유아를 위한 음악치료의 이론과 실제/파란마음/2015년
· 위더스 아동음악교안 (1주차강의)