아동음악교육을 위한 음악 교수전략을 정리한 후, 음악활동에서의 교수전략을 적용한 수업계획안을 각각 영아와 유아로 구분하여 작성하십시오

저작시기 2018.09 |등록일 2018.09.12 | 최종수정일 2018.09.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,000원
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아동음악
주제: 아동음악교육을 위한 음악 교수전략을 정리한 후, 음악활동에서의 교수전략을 적용한 수업계획안을 각각 영아와 유아로 구분하여 작성하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동음악교육 중요성
2. 아동음악교육을 위한 음악 교수전략
3. 음악활동에서의 교수전략을 적용한 수업계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아의 두뇌는 음악을 빨아들이는 스펀지와 같다. 그러므로 좋은 것, 질적 가치가 있는 주변의 환경을 마련해 주어야 한다. 일상생활의 모든 신체의 움직임으로 이루어져 있다. 활발한 신체의 기능을 기르는 것 , 똑똑한 두뇌와 함께 아동은 음악적인 문화 환경에 의해 변화되어 가는 영향을 먼저 이해해야 한다. 영유아의 발달과정에서 오는 신체발달과 심리를 교육에서 잘 풀어나가고, 이러한 감성 작용에 의한 교육이 이루어져야 한다.
오감이 커지면 표현력이 좋아지고 감성이 풍부해진다. 이론이 아니라 자연스러운 놀이의 개념에서 출발하도록 하며, 악기 외에도 사물을 두드리고, 치고, 몸동작을 하는 놀이는 음악에 대한 다양한 느낌을 표현해 내는 능력이 길러질 뿐 아니라 감성과 오감이 골고루 발달할 수 있다. 움직임으로 음악을 함께 익히면 두뇌발달에도 좋다고 한다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 아동음악교육을 위한 음악 교수전략에 대해서 살펴보고 음악활동에서의 교수전략을 적용한 수업계획안을 각각 영아와 유아로 구분하여 작성하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 아동음악교육 중요성
음악교육은 심미적인 체험이고, 음악의 잠재력을 키워주며, 생활의 즐거움과 삶의 질을 높여 준다. 음악이 삶의 한 즐거움이 되어 생활 전체에 영향을 주게 되고, 영유아들은 능동적인 주체로서 음악을 자기표현의 수단으로 활용하게 된다.

참고 자료

권종애, 손은영, 영 유아 음악교육, 창지사, 2015
김혜경, 영 유아 음악교육, 창지사, 2009

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