혁신학교란 무엇인가?

소개글

혁신학교의 등장배경과 앞으로 나아가야 할 방향에 대해 자유롭게 기술한 보고서입니다.
많은 참고 해주세요!!!

목차

1. 혁신학교의 배경
2. 혁신학교의 목적
3. 혁신학교의 교육 양상
4. 혁신학교의 문제점
5. 결론 및 나아가야 할 방향
6. 참고문헌

본문내용

1. 혁신학교의 배경
우리나라는 1980년대 이래 지속적으로 교육개혁을 추진해 왔으며, 2003년 김대중 정부의 집권 기간 동안 교육의 가장 중요한 이슈는 ‘교육혁신’이었다.
(학교개혁의 동인과 의미에 관한 질적 사례연구, 김정현(2011), 서울대학교 대학원 박사학위논문.)
이때 설치된 대통령자문 교육혁신위원회는 공교육의 정상화, 수월성 확보, 교육격차 완화 등의 정책을 시행하였으나 근본적인 문제의 해결은 되지 못하는 등 과제를 남겼다. 이에 이어 교육의 개혁을 위한 움직임들은 계속해서 시도되어 왔다.

혁신학교는 2009년 진보성향의 김상곤 교육감이 경기도 교육감으로 당선되면서 대한민국에 등장하기 시작했다.
(네이버 시사상식사전,
http://terms.naver.com/entry.nhndocId=937511&cid=43667&categoryId=43667)
이후 잇따라 진보 교육감이 당선된 서울, 경기, 광, 전남, 전북, 강원에 혁신학교가 생기면서 혁신학교는 마치 진보 교육감의 상징처럼 되었는데, 이는 잘 엿볼 수 있는 것은 진보성향 교육감들의 반대측에 선 보수성향의 교육감들이 혁신학교에 대해 재검토 및 폐지를 주장하는 것을 보아 알 수 있다.

혁신학교는 ‘자발선, 창의성, 공공성’를 지향해야할 규범적 가치로 꼽는다. 따라서 혁신학교는 '공교육 정상화'를 그 목표로 삼고 있으며, 학교교육이 당면하고 있는 문제를 극복하고 교육의 질적 발전을 도모하기 위해 등장하였다. 이를 위해 공교육의 혁신과 맞춤형 교육 등을 적용하여 교육에 대한 만족도를 높이기 위한 노력들이 계속되고 있다. 하지만 아직까지 혁신학교는 해결해야 할 과제도 많이 존재하고 있는 실정이다. 따라서 본고에서는 혁신학교가 잘 운영되고 있는 좋은 경우를 들어 나아가야할 방향을 정리하고, 이를 위해 개선해야할 문제들을 함께 이야기해보려 한다.

2. 혁신학교의 목적
혁신학교에서의 교육과정은 소외에서 참여로의 변화를 지향한다. 여기에서 소외란 사또 마나부의 ‘배움으로부터의 도주하는 아이들’(2003)에서 사용된 단어로써 세계적으로 높은 학업성취 랭킹을 독점하지만 학습에 대한 흥미와 의욕은 최하위권인 학생들에 대한 이야기를 다루고 있다.

참고 자료

『학교개혁의 동인과 의미에 관한 질적 사례연구』 김정현(2011)
『배움으로부터 도주하는 아이들』(2000), 사토 마나부
『교사들의 도전』(2003), 사토 마나부
『교육과정연구』 제32권 (2014), 이형빈
『한국교육의 희망과 미래, 혁신학교』(2012), 성열관
『혁신학교란 무엇인가』(2011), 김성천