교육과정학의 출발

소개

교육과정 및 교육평가 수업시간에 유용한 자료입니다. 교육과정학의 출발 단원에 대해 요약 정리한 자료입니다.

목차

1. 프랭클린 바비트(John Franklin Bobbit)의 생애
2. 교육과정학의 탄생
3. 『교육과정 편성법』에 대한 학계의 반응

본문내용

1. 프랭클린 바비트(John Franklin Bobbit)의 생애

▶ 1901년 인디애나 대학을 졸업하고, 필리핀에서 7년정도 교직생활을 함.
▶ 1907년 미국으로 돌아와 클라크 대학에서 박사학위를 받음
▶ 클라크 대학의 총장은 스텐리 홀(Stanley Hall)이었는데, 1892년 미국심리학회를 창설한 장본인이며, 분트(Wundt)의 제자임. 이 사람은 미국심리학계의 거목으로 프로이드(Freud)를 초청하여 강연을 주도하기도 함.
▶ 바비트는 시카고대학의 교수가 되었으며, 대학으로는 처음으로 교육과정이라는 명칭의 강좌를 개설함.
▶ 당시에 미국에서는 충격을 전한 책이 있는데, 이에 대한 영향을 많이 받았다고 후반에 고백하기도 함. 그 책이 바로 아래에 적혀있는 Taylor의 책임.

Taylor(1911) 『과학적 경영의 원리(The Principles of Scientific Management)』

『시간과 동작에 대한 연구』로 이미 경영학분야에서 잘 알려진 테일러 책의 핵심내용은 완성된 제품의 질을 평가하는 기준을 미리 정해 놓는 것이 공장에서 질 좋은 제품을 생산하는데 매우 중요하다고 여기는 관점.

바비트는 `공장으로서의 학교`처럼 학교를 공장에 비유하여 설명하였다.
학교는 공장/ 학생은 원재료/ 교사는 노동자/ 교장은 공장장/

학교(공장)은 학생(원재료)을 일정한 기간동안 교육과정(생산라인)을 통해 사회(소비자)가 원하는 이상적인 어른(완제품)으로 제대로(불량률 없이) 배출(생산) 할 때, 효율적인 학교(생산성이 우수한 공장)로 인정받게 된다.

참고자료

· 없음