학습이론을 적용하여 자신이 발달시키고 싶은 행동과 제거하고 싶은 행동을 기술하시오

소개글

"학습이론을 적용하여 자신이 발달시키고 싶은 행동과 제거하고 싶은 행동을 기술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) Ivan Pavlov의 고전적 조건형성
A. 주요 개념 : 소거, 자발적 회복, 일반화, 변별
B. 선행 연구
2) B.F. Skinner의 조작적 조건 형성
A. 주요개념: 반응적 행동과 조작적 행동, S형, R형 조건화, 강화, 처벌, 강화물, 강화계획
B. 실험연구
3) Edward L. Thorndike의 도구적 조건형성
A. 주요개념: 연결주의, 연습의 법칙, 효과의 파급
B. 실험연구
4) 발달시키고 싶은 행동
5) 제거하고 싶은 행동

3. 결론

참고문헌

본문내용

학습은 경험(훈련이나 연습 등)을 통하여 유기체에게 일어나는 비교적 지속적인 행동이나 인지의 변화라고 정의할 수 있는데 학습 이론이란 이러한 학습이 일어나는 과정을 설명하고 예측하기 위한 것이다. 다시 말해서,어떤 학습의 결과(행동의 변화)을 일으키게 하는 한 유기체 내의 학습 과정을 설명하고 해석하는 것을 목적으로 하는 것이 학습 이론이라고 한다.
그 중에서도 행동주의의 기본적 전제는 인간행동은 통제, 조작될 수 있으며, 교육은 바로인간행동을 개발하는 것이라고 본다.자극-반응(Stimulus-response) 이론이라고 부르며 관찰 가능한 외현적 행동만을 가지고 행동이론을 제시했다.또한 이들은 유기체의 행동은 경험의 결과로 일어나는 학습으로 이해할 수 있다고 생각했기 때문에 변화된 행동의 학습에 관심이 많았다.
본론에서는 대표적인행동주의 학습이론들을 자세히 살펴보고학습에 활용될 수 있는 면들을 생각해 보고자 한다.또한 이러한 이론에 입각하여 내가 발달시키고 싶은 행동과 제거하고 싶은 행동을 기술하도록 하겠다.

참고 자료

변영계(2006). 교수•학습 이론의 이해,학지사
김만형(2014.05). 행동주의 학습이론과 기독교 교육.신정학론.제32권 제1호통권62집
Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN(2015). 학습심리학(인간의 사고,정서,행동의 이해)
안나(2004).학습이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로. 홍익대학교 교육대학원. 석사학위논문