갈등주의 패러다임

소개

교육사회학 갈등주의 패러다임

목차

갈등주의 패러다임
1. 사회 재생산 이론
2. 문화재생산이론
3. 지위집단이론(Collins) = (지위경쟁 이론)
4. 급진적 학교 개혁론
5. 갈등주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판

본문내용

갈등주의 패러다임
Hobbes : 사회는 인간사이의 갈등을 통제하고 규제하는 기제로서 인간이 만들었다.(전제)인간이 소유하고자 하는 대상물은 한정되어 있는데 소유욕은 무한하여 인간간의 경쟁과 갈등은 불가피한 것이다.
갈등주의 이론가들은 다음과 같이 이론을 체계화 하였다.
① 사회제도와 집단들은 흔히 서로 다른 목적으로 기능하기 때문에 갈등은 불가피하다.
② 사회란 근본적으로 각 집단의 이익을 쟁취하기 위한 갈등의 장이기 때문에 권력투쟁 과정에서 변화가 이루어진다.
③ 갈등과 변화의 과정에서 권력집단이 생긴다. 권력집단은 현상유지를 위한 선전·교화 및 다른 힘을 동원하여 강압으로 힘이 약한 집단을 지배한다.
cf)
기능주의 : 사회에 존재하는 갈등은 병이다
갈등주의 : 갈등을 사회변화, 발전의 가능성으로 보고 혁신과 새로운 창조를 위한 압력으로 본다. 기존 사회체계의 획일화(기존 질서가 엄격한 정도로 정형화되는 것)를 방지한다고 함
Turner : 갈등에 근거한 사회 변화의 과정을 다음과 같이 주장하고 있다.
① 희소가치가 있는 자원의 분배가 불평등한 사회 일수록 지배, 피지배간의 이해관계를 둘러싼 갈등은 심화된다.
② 피지배 집단은 자신들의 이해관계를 올바르게 의식할 때, 희소가치의 자원의 불평등한 분배의 정당성에 대해 의문을 제기하며, 조직을 형성하여 지배 집단에 대해 가시적인 대항을 시작한다.
③ 피지배집단이 공통된 신념으로 통일 될 때 정치적 집단은 지배, 피지배 집단의 양극화(자본가, 노동자)를 초래한다.
④ 양극화에 따른 갈등은 극한 대립과 반목으로 발전하여 폭력을 수반한다.
⑤ 갈등이 폭력화되면 사회 구조적 변화와 희소가치가 있는 자원의 재분배를 가져온다.
cf)
기능주의 : 사회 구성원들이 공통된 가치, 태도, 지각 등 문화내용을 공유하지 않으면 사회가 존속 발전하기 어렵다고 보고, 따라서 학교는 사회적 통합, 안정에 이바지할 수 있는 사회 구성원 양성을 강조한다.
갈등주의 : 사회의 속성을 의견의 불일치, 갈등, 강압으로 파악하고 학교교육은 미리 정해진 사회적 역할과 질서에 따라 지배 집단에 유리하게 배분되기 때문에 사회적 불평등을 재생산한다고 한다.

참고자료

· 없음