교육사회 - 기능적,갈등적,해석적,대자적 패러다임

목차

1. 기능주의 교육사회학 패러다임 : 파슨스의 사회화 기능이론
2. 갈등주의 교육사회학 패러다임 : 종속이론
3. 해석학적 패러다임 : 신교육사회학
4. 대자적 교육사회학 패러다임 : 탈재생산이론 - Apple의 대항헤게모니론

본문내용

1. 기능주의 교육사회학 패러다임 : 파슨스의 사회화 기능이론
교육사회 첫 수업시간에 교수님께선 고등학교 때 사회문화 수업에서 기능론, 갈등론을 배웠다면 이 과목에 접근하기가 쉬울 것이라고 하셨다. 하지만 몇몇 학자들의 이론을 접하다보니 비슷하지만 조금씩 달라 이해하기가 어려웠던 게 사실이었다. 물론 그때마다 교수님께서 드라마, 뉴스 등의 관련 예를 설명해 주셔서 점차 이해가 가능했다. 그럼 처음 나를 혼란으로 빠지게 했던, 그리고 생각만큼 쉽지 않았던, 기능주의 패러다임에 대해 배울 때 Durkheim의 도덕사회화론 다음으로 접한 Parsons의 사회화기능론에 대해 살펴보자. 수업시간에 배운 내용을 중심으로 본다면 그가 말한 기능은 제도와 체계변수들을 관계 짓는 개념이며 제도화된 역할의 집합적 유형에 개인행위자가 동기 부여된 것이라고 한다. Parsons에게 사회체계는 다수 행위자간의 상호작용의 체계이며 각각의 행위자가 역할을 수행하는 것을 역할체계이다.

참고 자료

없음