국사과 교수-학습 지도안

소개

교생실습때 쓴 지도안, 세안입니다.
Ⅲ. 통치구조와 정치활동
2. 중세의 정치
4) 문벌귀족사회의 성립과 동요

목차

Ⅰ. 고등학교 국사과 교육과정
Ⅱ. 국사과 교수 학습 방법
1. 왜 역사를 가르치는가?
2. 교수 방법의 설계
3. 교수·학습의 유형
Ⅲ. 통치구조와 정치활동
1. 국사과 수준별 교육과정의 구성방식
2. 중세의 정치
3. 국사과 수준별 교육과정 운영의 기본 원리
.
.
Ⅳ. 대단원 지도 계획
Ⅴ. 본시 교수·학습 계획안
Ⅵ. 본시 교수·학습의 실제

본문내용

Ⅰ. 고등학교 국사과 교육과정

1. 국사과의 성격

국사교육은 인간의 과거에 관한 지식을 가르치고 이를 토대로 역사적 사고력과 통찰력을 신장시키며 바람직한 역사적 가치관과 태도를 함양하기 위한 교육활동이다. 이러한 개념을 바탕으로 국사교육의 성격을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 국사교육은 과거의 인간행위를 소재로 가르치는 교육활동이다. 그러므로 국사교육의 중요한 목표중의 하나는 학생들로 하여금 과거의 인간 활동을 이해하고, 그것이 현재에 주는 시사점을 이해하게 하는데 있다.
둘째, 국사교과는 국가 및 세계의 발전과정을 파악하고, 이를 통하여 우리의 현재 위치와 당면과제가 무엇인지를 깨닫게 하는 데 목적을 두고 있는 교과이다. 국사교육을 통하여 우리는 국가 및 세계가 지금까지 어떻게 발전해 왔는가를 이해할 수 있고, 이를 바탕으로 국가 및 세계의 현 위치를 정확하게 이해할 수 있으며, 나아가 현대 사회 형성의 역사적 기초가 무엇인지를 정확하게 파악할 수 있다.
셋째, 국사교과는 한국사의 특수성과 세계사적 보편성의 조화를 강조할 필요가 있는 교과이다. 즉, 한편으로 우리 나라의 문화적 전통을 강조하고 학생들에게 국사에 대한 긍지를 심어주며, 민족사의 발전을 위해 노력하는 태도를 강조한다. 그러나 다른 한편으로는 다른 나라의 문화전통에 대한 이해를 강조하고, 학생들에게 국제이해와 인류 공동체 의식을 심어주며, 인류가 당면하고 있는 문제의 해결에 참여할 것을 장려한다.
넷째, 국사교과는 시민교육에 있어서 중요한 위치를 차지하고 있는 교과이다. 사회과를 통하여 기르고자 하는 민주시민의 자질로는 시민으로서의 책임과 공동체에 대한 기여, 합리적 판단 능력과 의사결정 능력, 국제 이해, 그리고 한국인으로서 가져야할 민족적 정체성 및 세계 시민으로서의 자질 등을 국사교육을 통해 길러줄 수 있다.

2. 국사과의 목표

‘국사’는 우리 민족이 지금까지 살아 온 삶의 총체를 종합적으로 이해하는 교과목으로서, 우리 민족의 정체성을 함양시키는 역할을 한다. 이에 제7차 교육과정에서는 국민 공통 기본 교육 과정의 일환으로서 8·9학년에서는 각 시대의 정치사적 흐름, 사건의 실상을 이해하고, 이를 토대로 하여 10학년에서는 민족사의 전개를 분야별로 구분하여 구조적, 체계적으로 학습하게 함에 주안점을 두고 있다. 즉 ‘국사’ 교육은 우리 민족의 문화 전통을 확인시켜 민족사 전개에 적극적으로 참여하게 하는 정신을 길러준다. 따라서 우리 민족의 역사를 바르게 이해하기 위해서는 우리 민족의 모습을 민족사적 차원만이 아니라 세계사적 차원에서 상호 관련적으로 파악하는 것이 필요하다. 이와 같은 고등학교 국사과의 목표를 구체적으로 기술하면 다음과 같다.

참고자료

· 없음