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에너지관리기사 2015~2017 열 설비설계 과목 요약.

열설비설계1. 보일러의 종류 및 특성가. 보일러의 종류 및 특성-보일러의 3대 구성요소 : 본체, 연소장치, 부속장치-보일러의 출력 = 급탕량 X 물의 평균비열 X(공급온수온도-환수온수온도)-압력손실 : 관의 길이에 비례, 관마찰계수에 비례, 유속의 제곱에 비례, 내경에 반비례-보일러의 용량산출 표시값 : 상당증발량, 마력, 상당방열면적, 전열면적, 정격출력-보일러 연소시 그을음 발생원인 : 통풍↓, 연소실온도↓, 연소장치 불량, 연소실면적↓-열전도율이 가장 낮은 것 = 그을음나. 보일러의 설치-보일러 옥내에 설치하는 경우소형보일러 : 천장 0.6m이상 비움, 벽 0.3m이상 띄움대형보일러 : 천장 1.2m이상 비움, 벽 0.45m이상 띄움불연성 물질의 격벽으로 구분된 장소, 동체 최상부에는 1.2m 비워둔다, 벽에서 0.45m이상-보일러 설치 검사 사항-5t/h 이하의 유류 보일러의 배기가스 온도는 정격부하에서 상온과의 차가 315℃이하-보일러는 경보기를 먼저 울린 후 30초 후에 연료 차단-수입보일러 설치검사시 수압시험 필요-보일러 설치검사시 안전장치 기능테스트 필-부속장치-증기보일러 : 수면계 2개, 수위는 수면계의 1/2,-액상식 열매체 보일러 및 온도 393K(120도)이하 온수보일러 : 방출밸브 부착-393K 초과용 온수보일러는 안전밸브 부착다. 원통형보일러 입형 + 횡형(노통,연관,노통연관)-주로 압축응력을 받음, 구조간단, 취급용이, 부하변동에의한 압력변화↓,보유수량↑,저압용1) 입형 : 습증기발생, 청소검사수리 곤란2) 노통 : 압력변화↓, 내분식, 갤로웨이관(전열면적증가, 물의순환증가, 노통의 보강, 열효율 향상)-코르니시(노통 1개 편심, 관수의 순환촉진), 랭커셔(노통 2개, 수처리용이)3) 연관 : 바둑판모양 연관, 외분식-패키지(수처리 및 청소불편, 열효율↑,부하변동대응성↑4) 노통연관 : 내분식-노통 바깥과 이격거리 50mm이상-노통보일러에 두께 13mm이하의 경판을 부착시 가셋 스테이의 하단과 노통 상단과의 완충폭 = 230mm이상-파열시 수관식보다 비교적 위험(수부 크고 CO가스빈번발생)라. 수관식보일러 : 수관·드럼으로 구성, 고압대용량, 구조복잡, 빠른시동, 파열시피해↓, 증발률↑열효율↑-수냉노벽 : 내화물 연화·변형방지, 복사열에의한 열손실감소, 전열효율상승-수관의 전열면적 =pi TIMES외경m TIMES 유효길이m TIMES 수관의개수 TIMES 증발량-핀패널식튜브 열전달계수(한쪽면만 방사열일 때0.7, 양쪽면 방사열1.0 양쪽면 접촉열 0.4)-시간당 연료사용량 :{급수량} over {시험시간} (kg/h)-시간당 증발량 :{연료량} over {시험시간} (kg/h)1) 자연순환식 : 보일러수의 비중차, 순환촉진(직경↑,경사각↑,2중관, 비중차↑,압력↓포화수온도↓) 종류)밥콕2) 강제순환식 : 비중차는 압력에 반비례하기 때문에 강제순환펌프, 라몬트노즐설치로 극복, 종류)라몬트,벨록스3) 관류 : 드럼X, 기수분리기必, 자동제어, 단관식과 다관식 종류)벤슨-단관식 : 펌프로 급수 압입->도중 가열->과열증기발생(증발·가열을 동시에함), 드럼X마. 주철제보일러 : 저압용(0.2MPa이하), 조립식, 내식성, 청소용이바. 특수보일러 : 다우섬이나 각종 공업용 요로에서 나온 폐열을 이용사. 열매체 : 물사용X(청관제X, 동결X),저압에서 고온증기, 열매체(수은,다우섬,카네크롤,모빌썸), 밀폐식안전밸브아. 보일러 부속장치1) 급수장치 : 급수펌프를 통해 양질의 물을 공급-보충수탱크 : 원수탱크, 건물상부 또는 지하기계실, 응축수탱크의 부족수를 보충-경수연화장치 : 경도성분(칼슘이온(Ca^2+), 마그네슘이온(Mg^2+))연화, 슬러지 및 스케일 생성 방지-급수탱크(응축수탱크) : 급수 공급, 증기트랩을통해 응축된 물 회수·저장, 회수배관보다 낮은위치-급수펌프 : 2세트 이상(주,보조), 원심(볼류터,터빈), 왕복(워싱턴, 웨어, 플런저), 와류(웨스코), 기타(인젝터, 환원기)인젝터-비상급수 설비, 소형, 구조간단, 동력X, 저렴, 예열효과, 급수조절 불가-인젝터의 작동순서 : 정지변개방 -> 급수변개방 -> 증기변 개방 -> 핸들 개방, (정지순서는 역순)-에너지의 변화과정 : 열에너지 -> 속도에너지 -> 압력에너지-종류 : 메트로폴리탄(65℃이하),그레삼(50℃이하)-이상현상-공동현상(Cavitation) : 흡입압력물의노점온도, 수산화마그네슘이용, 급수·공기온도↑-고온부식(바나듐부식) : 550~650℃-방지법 : 황분,바나듐,나트륨제거, 공기비↓, 연소가스의 온도↓, 내식재사용, 첨가제(바나듐 용점↑)3. 열공학설계가. 강도설계1) 동체설계-길이방향의 응력 :{안지름(cm) TIMES 최고사용압력(kg/cm ^{ 2}) } over { 4 TIMES 두께(cm)}-원주방향의 응력 :{안지름(cm) TIMES 최고사용압력(kg/cm ^{2} )} over {2 TIMES 두께(cm)}-원주방향응력 = 2times 길이방향응력-최소두께 :{압력 TIMES 내경 TIMES 안전율} over {200 TIMES 허용인장강도 TIMES 이음효율 }+부식여유(mm) => 이음효율 소수점, 내경mm2) 경판3) 평판4) 관판 : 연관보일러-연관의 최소피치 :LEFT ( 1+{4.5} over {관판의두께}RIGHT ) TIMES 관구멍의 직경5) 화실 및 노통-파형노통의 최소두께 :{최고사용압력(MPa) TIMES 내경} over { 노통종류에따른상수}-원통형보일러의 동체, 드럼 두께 계산 일반식 :{내부압력 TIMES 원통 안지름} over {2 TIMES 허용인장응력 }(mm)나. 관 설계(PIPE설계)1) 파이프 내경-유속 ={유량} over {단면적} 유량=㎥/s=1000L, 단면적 ={직경 ^{ 2} (m)TIMESpi} over {4}-유량 =관의 단면적(m ^{ 2}) times 유속(m/s)=-지름 =sqrt { { 4 TIMES 유량} over {pi TIMES 유속 } }-파이프 내 평균 내경 :1128 sqrt { {유량} over {평균속도} }-급수밸브 두께(10㎡이하 =외경 15A이상, 10㎡초과 = 외경 20A이상-관스테이의 최소단면적{(1개의 관 스테이가 지지하는 면적 -관구멍의 합계면적) TIMES 최고사용압력} over {5}다. 리벳이음설계1) 리벳이음 : 힘의 전달, 강도, 기밀-용접보다 비효율-리벳이음매 판의 최소두께 :0.6 TIMES 드럼판의 두께 +2(mm)-리벳이음의 강판효율 :LEFT(1-{리벳의직경} over {리벳구멍의 피치} RIGHT)TIMES100라. 용접이음설계1) 특징 : 기밀성, 수밀성, 두께제한X, 고효율, 균일, 잔류응력, 비파괴검사어렵2) 맞대기용접 : I(1~5mm)V(6~16mm)X(12~38mm)H(19이상)3) 보수방법-맞대기이음 간격 6mm이하일 때 이음부의 한쪽 또는 양쪽에 덧붙이 하고 깎아내어 간격맞춘다-맞대기이음 간격 16mm이상일 때 판의 전부 혹은 일부를 바꾼다.-필렛용접에서 간격 1.5~4.5mm일 때 벌어진간격만큼 각장을 크게한다-필렛용접에서 간격 1.5mm 이하일 때 그대로 용접한다.4) 기타-용접봉피복제의 역할 : 융용금속의 정련작용, 탈산제, 급랭완화, 필요원소보충, 피복제강도증대-보일러 용접 설계에서 두께가 다른 판을 맞대기 이음할 때 중심선을 일치시킬 경우 1/3 기울기 이하로 가공-V형 용접이음의 응력 :인장강도 over두께times길이-풀림(Annealing) : 용접후 잔류응력 제거위한 열처리(723~910), 결정조직 조정·연화, 펄라이트 구상화마. 압력시험-압력용기에 대한 수압시험 압력 기준-비철금속제 압력용기는 최고사용압력의 1.5배 압력에 온도를 보정한 압력-최고 사용압력이 0.1MPa 이상인 주철제 압력용기는 최고 사용압력의 3배-최고 사용압력이 0.1MPa 이하인 주철제 압력용기는 0.2Mpa이다.

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| 환경/안전/설비기사 | 2018.02.13 | 6페이지 | 1,500원 | 조회(1,125)

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에너지관리기사 2015~2017 기출 개념 정리

1. 연료의 종류와 특성-연료 : 열에너지로 바꿀 수 있는 물질의 총칭,가. 고체연료장점 : 분무소음X, 역화X, 국부가열X, 연소장치 간단, 노천야적, 저장 및 취급용이단점 : 회수, 수송, 취급 곤란, 품질불균일, 큰연소공간, 과잉공기, 점화곤란, 부하변동에따른조절곤란,회분석탄-풍화작용(연료의휘발분+공기중 산소 = 발열량↓, 점결성↓, 탈색, 탄질변화), 자연발화(산화+직사광선 60℃↑)-적당한 공기, 좋은 통풍력, 공기예열이 있어야 완전연소코크스-역청탄을 건류하여 얻은 잔사, 고온건류(1000℃), 저온건류(500~600℃), 저렴, 구매용이, 야금·제철·주조용나. 액체연료장점 : 발열량↑, 품질균일, 연소효율↑, 연소조절용이, 계량및기록 용이, 저장용이, 회분↓단점 : 화재 및 역화, 국부적 과열, 버너연소 소음, 황분중유-점도 : A~C(저~고), 고점도는 예열필요, 대형보일러용, 분무불량, 이송곤란, 화구에 유리탄소, 연소불량-비중 0.83~0.88%, 인화점 60~150℃, 탄소 최다, 화염방사율↑, 황의 영향↓,슬러지발생, 단위용적당 발열량↑-탄소수소비(C/H비) 큼-화염불안정원인 : 유압변동, 연소용공기과다, 협잡물에 의한 분무의 단속-첨가제 : 슬러지분산제, 조연제, 부식방지제-고온건류 타르계 중유 : 고온타르, 저온타르, 석유계 타르유동점(응고점+2.5℃)인화점(가열시 증기가 되고 점화원에 의해 인화)착화점(점화원 없이 산화열에 의해 연소) 착화열(착화온도까지 가열시 사용열량), 메탄>중유>목탄>갈탄다. 기체(LPG 등 각종 가스)장점 : 적은 과잉공기로 완전연소, 효율↑, 매연X, 연소균일, 연소조절용이, 부하변동범위↑, 저발열량으로 고온단점 : 저장 및 수송 불편, 설비비↑연료비↑, 폭발위험성, 유해가스(CO 등)천연가스(주성분:CH_4), 액화석유가스(주성분:프로판C_3 H_8,부탄C_4 H_10)석탄가스(주성분:H_2,CH_4,CO, 석탄 고온건류, 콜타르·코크스 제조시 잔분고위발열량 : LPG>LNG>오일유가스>수성가스, 프로판>중자량112141632분자량H_2= 2,O_2=32, 공기=29,SO_2=32+16*2=64화학반응식 : 뷰테인 + 산소 -> 이산화탄소 + 물,C_m H_n +(m+{n}over4 )O_2 rarrow mCO_2 + {n}over {2}H_2 O화학반응식 예)C_4 H_10 +aO_2 rarrow bCO_2 + cH_2 O 일 때 b, c, a 순서로 계산b,c,a순서로 계산1. b계산, b=4(C_4의 원자가 4이므로 4) 2. c계산, c=5(H_10은H_2 5개원자량과 같다)3. a계산, a=((b*O_2+c*O)/2) =13 over 2, 정수로 표현하기위헤 각 항에 2를 곱해줌4.2C_4 H_10 +13O_2 rarrow 8CO_2 + 10H_2 OC_m H_n +(m+{n}over4 )O_2 rarrow mCO_2 + {n}over {2}H_2 O아보가드로의 법칙 : 등온등압일 때 서로 다른기체라 해도 부피가 같으면 같은 수의 분자를 포함(1kmol=22.4N㎥)가. 고체 및 액체연료1kg완전연소시 필요산소량kg/N㎥1kg완전연소시 필요공기량중량/체적C(탄소)2.67/1.867H_2(수소)8/5.6S(황)1/0.7나. 기체연료산소량 = (m+n over 4)N㎥, 공기량 ={산소량} over {산소의체적비} = {(m+{n}over{4} ) }over {0.21}다. 산소량 및 공기량 계산식1) 이론산소량 : 연료를 산화하기 위한 이론적 최소 산소량고체 및 액체연료체적(Nm3/kg) :{1.87C+5.6(H- {O} over {8}) +0.7S}중량(kg/kg) :{2.67C+8(H- {O} over {8}) + S}기체연료(생략)2) 이론공기량 : 이론공기량 공급하기 위해 공급해야 할 최소량의 공기량, 산소의 무게조성과 용적 조성으로 구함고체 및 액체연료체적(Nm3/kg) :{1.87C+5.6(H-{O} over {8})+0.7S} over {0.21} 중량(kg/kg) :{2.67C+8(H- {O} over {8}) + S} over {0.232+2S+N*고체(액체)연료의 이론습연소가스량체적(Nm3/kg){8.89C+32.27(H-{O}over {8}) +3.33S+0.8N+1.244W체적(Nm3/kg)(1-0.232)이론공기량+1.867C+11.2H+0.7S+0.8N+1.244W중량(kg/kg)이론건연소가스량+9H+W6) 배기가스의 공기비계산식(배기가스 분석성분에 따라)완전연소시{21} over {21- O_{ 2} }} ={N_{ 2}} over {N_{ 2}- 3.76O_{ 2} }} 불완전연소시{N_{ 2}} over {N_{ 2}- 3.76(O_{ 2}-0.5CO) }}탄산가스최대치이용{CO _{2max}} over {CO2}탄산가스최대치?(% 그대로 대입)CO가 0%=>{21CO_2} over {21- O_{ 2} }} CO 가스 성분=>{21(CO_2 + CO)} over {21- O_{ 2}+0.395(CO) }} 연료조성=>{1.867C+0.7S} over {이론건연소가스량} TIMES 100(%)연소시 실제 배기가스량 = 이론배기가스량 + (공기비-1)X이론공기량7) 발열량연소할 때 발생하는 연소열, 총발열량+순발열량, 단위중량당 발열량으로 표시액체연료는 비중이 크면 중량이 무겁고 중량당 발열량 증가총발열량-고위발열량, 완전연소후 수증기 응축될 때 방출하는 열, 증발잠열포함, 실측가능,LPG>LNG>오일유가스>수성가스, 프로판>중유>코크스>무연탄순발열량-저위발열량, 완전연소후 수증기 응축잠열을 회수안했을 때, 고위발열량-고위발열량-연소시 생성된 수증기열량 = 고위발열량-600(9H+W) -> 수소의 차이고체(액체)의 고위발열량고체(액체)의 저위발열량Kcal고체,액체8100C + 34200(H-{O} over {8}) +2500S8100C+28800(H- {O} over {8} )+2500S-600WMJ/kg기체33.9C + 144(H-{O} over {8}) +10.47S33.9C + 121.4(H-{O} over {8}) +9.42S+2.51W8) 연소온도와 화염온도연소온도에 영향효율보일러효율 ={증기발생량} over {연료공급량}TIMES 100% ={증기발생량 TIMES (증기엔탈피 - 급수엔탈피)}} over {저위발열량 TIMES 연료소비량}연료소비량 = 체적유량 X 비중량 = 연소율 X 전열면적연소에 필요한 공기량 = 연료소비량(kg) * 이론공기량 * 공기비연소가스 조성에서O_2 :{0.21TIMES(공기비-1)TIMES이론공기량} over {실제습연소가스 }}TIMES 100연소시 실제 배기가스량 : 이론배기가스량 + (공기비-1)X이론공기량최소점화에너지 :{1} over {2} TIMES{축전기의전용량TIMES전압} ^{ 2}4) 연소효율과 열효율연소가스 유출단면적, 밀도, 비열로 계산, 진발열량=공급열연소효율 ={실제연소열량}over{연료의 발열량} times 100 = {진발열량-(연사손실+불완전연소실)} over {진발열량}열효율 ={유효열량}over{공급열} times 100 = {출력} over {저위발열량}TIMES100 과잉공기↓, 손실열↓, 전열량↑일 때 증가열복사에너지 =LEFT ( {상승후온도+273} over {상승전온도+273} RIGHT ) ^{ 4}연소실 열 발생률 ={연소실 열 생성량} over {연소실 용적} (연소실열생성량 = 연료소비량 * 발열량)4. 연소장치, 통풍장치, 집진장치가. 연소의 종류표면연소 : 휘발분 없는 고체연료(숯, 코크스)분해연소 : 휘발분 있는 고체연료(석탄, 목재 등)증발연소 : 액체연료가 액면에서 증발(휘발유,등유,경유등)확산연소 : 가연성가스가 공기중에 확산(기체연료)완전연소의 구비조건 : 고온, 연료와 공기의 혼합촉진, 노내 고온유지, 적합한 연소장치연소속도 : 가연물과 산소와의 반응속도나. 연소장치1) 고체연료연소장치(화격자)수분식화격자(Hard Firing) : 삽질, 소규모기계분화격자(Stoker) : 자동화, 150~200kg, 균일, 저질연료 가능, 설비비↑운전비↑미분탄연소장치 : 연료 선택범위↑, 연소화율↑(적은공기비, 소량 과잉공기, 단시간 완전연소 넓힘, 공기와 혼합 양호, 연소효율↑)-유압분무식 버너 : 유량조절범위↓ 연소 제어범위↓, 대용량제작 용이, 유지보수 용이, 점도가 너무 높으면 무화 나빠짐, 보일러 가동중 버너 교환 가능-로터리버너 : 분무각 30~80°, 화염짧고 안정적, 입구의 오일압력 30~50kPa, 입구에 스트레이너 달아 효율↑-건타입버너 : 유압식+기류식, 송풍기일체형, 소형 소용량, 연소 양호, 구조간단, 자동화에 적합, 액체+기체연료-기류식버너 : 공기나 증기의 기류를 이용하여 무화, 분무각도 30°, 고압기류식과 저압기류식고압기류식 : 고압증기사용, 고점도 무화 가능, 유량조절범위 1:10, 소음발생저압기류식 : 저압증기사용, 유량조절범위 1:5~1:6, 분무각도 30~60°액체의 미립화(분무화) 지배 요소 : 액류의 운동량, 액류와 기체의 표면적에 따른 저항력, 액체와 기체사이의 표면장력다. 기체연료 연소장치증기운 폭발 : 대기중 다량의 가연성 가스, 인화성 액체 유출시 대기중의 공기와 혼합하여 폭발성의 증기구름 생성, 이 때 착화원에 의한 화구를 형성하여 폭발하는 형태(점화위치가 방출점에서 멀어지면 폭발력이 커진다)가연성혼합기의 폭발방지 : 산소농도 최소화, 불활성가스의 치환, 불활성가스 첨가연소속도는 가연한계 내에서 혼합기체의 영향을 받는다.당량비 : 화학반응시 원소 혹은 화합물마다 할당된 일정량의 비연료혼합 당량비 : 실제 연소용 공기와 이론공기의 비, 과농혼합기에서 1보다 크고 희박혼합기에서 1보다 적다당량비 1.1~1.2일 때 연소속도는 최대가 된다.-확산연소방식 : 기체연료와 공기를 별도로 공급, 연소실에서 혼합, 외부혼합식특징 : 연소조절범위↑, 역화위험↓, 저질가스 사용가능, 예열가능-예혼합연소방식 : 연소전 연료와 공기를 혼합, 외부혼합식과 내부혼합식특징 : 연소부하↑, 불꽃길이↓, 역화위험(내부혼합식)↑, 일부는 단위용적당 발열량↓-분젠버너 : 1차공기 60%, 2차공기 40%의 혼합공기를 이용하는 버너 종류)슬릿,링,적외선-유속을 빠르게 하면 난류현상으력↑

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| 환경/안전/설비기사 | 2018.02.13 | 7페이지 | 1,500원 | 조회(1,546)

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사회복지 시설이 님비시설로 여겨진 사례와 해결방안

1.서론한국갈등해결센터에 따르면 지난 2013년부터 2016년까지 서울시에 접수된 기피시설 관련 민원을 분석한 결과 재활용 시설 등 환경 및 공원 분야가 1위였고 어린이집이나 장애인, 노인 복지 시설이 그 뒤를 이었다. 반면 과거 늘 1위였던 도로교통은 감소하고 환경이나 사회 복지 시설에 대한 기피가 늘고 있다는 점을 보여줬다.사회적 약자인 노인, 아동, 여성을 위한 복지시설을 혐오시설로 취급하는 현상은 우리사회에 만연해졌다. 우리나라는 본격적인 복지사회와 더불어 고령화 사회로 접어들었고, 향후 지역 사회복지시설이 지금보다 훨씬 많이 증가하게 될 것이다. 지금도지역과 밀착되어 건립 예정인 사회복지시설을 반대하는 사례들을 종종 볼 수 있다. ‘NIMBY’는 '내 뒷마당에는 안 된다', ‘Not in my back yard’를 줄인 말이다. 사회적으로 필요하지만 주민들이 기피하고 자기가 속해있는 지역에는 이롭지 않은 경우 자신의 주거지 인근에 시설이 들어오는 것을 반대하는 것을 말한다.사회복지시설이 지역 주민들에게 혐오시설 정도로 인식되고, 집값을 떨어뜨리는 원인을 준다는 편견 속에서 건립에 어려움을 겪고 있는 사례를 살펴보자.2.본론사회복지 시설이 님비시설로 여겨진 사례를 살펴보자.언론사명 : 연합뉴스기사보도일 : 2017/01/30 07:33인터넷주소 :http://www.yonhapnews.co.kr/bulletin/2017/01/23/0200000000AKR*************0061.HTML?input=1195m'님비' 논란 속 의왕 능안마을 요양원 건축 중단 6개월째주민들 "요양원 건축 불가"…건축주 "법에 호소해야 하나"'님비' 논란 속에 의왕시 내손동 노인복지시설(요양원) 건축이 중단된 지 6개월째로 접어들면서 시와 주민들, 건축주 사이에 감정의 골이 깊어지고 있다.30일 의왕시에 따르면 시는 지난해 8월 초 내손동 능안마을 입구인 128의 1 일원의 연면적 1천498㎡(약 450평) 부지에 지하 1층 지상 3층 규모의 노인복지시설 건립을 허가했으나, '임영(臨瀛)대군 파종회'와 주민들의 반대로 지금까지 착공이 미뤄지고 있다. '세종대왕 제4왕자 임영대군 파종회' 관계자 Y씨는 "어린이집이나 연립주택을 짓는다면 모를까 마을 입구이면서 마을 한복판인 곳에 앰뷸런스가 들락거리는 노인요양시설이 들어서게 할 수는 없다"고 주장했다. 한 노인단체 관계자는 “요양원이 들어서면 집값이 떨어진다며 인근 지역 주민이 건립을 반대하는 경우는 종종 있다. 하지만 요양원의 잠재적 수혜자인 노인들이 나서서 건립을 반대하는 것은 특이한 현상”이라고 말했다. 시 관계자는 "주민들이 반대하는 것을 시가 나서서 그러지 말라고 말릴 수는 없다"며 "건축주와 주민들이 원만하게 문제를 풀어가야 한다"고 말했다. 이에 대해 건축주 A 씨는 "주민들에게 해가 되는 시설도 아니고, 시가 정식으로 허가를 낸 노인복지시설을 못 짓게 하는 것은 전형적인 '님비'이며 불법행위인데도 시는 건축주가 해결하라며 손을 놓고 있어 답답하다"고 밝혔다. A 씨는 또 "마을 노인들이 노인들을 위한 복지시설을 못 짓게 하는데 동원되고 있는 현실이 안타깝다"면서 "이 시설이 마치 마을의 이미지를 훼손하는 것처럼 주민들을 선동하는 사람들이 있다면 시가 나서서 그러지 못하게 해야 하는 것 아니냐"며 불만을 토로했다.의안 능안마을 요양원 건립에 지역주민들과 건축주의 갈등이 심화되는 이유는 지역주민들의 요양원 건립반대에서 그 원인을 알 수 있다. 요양원을 님비시설로 여기고 있기 때문이다. 요양원이 지역주민들이 생활하는 곳에 밀착되어 건립이 된다면 근거 없는 집값 하락에 대한 우려와 사회복지시설에 대한 막연한 거부감, 생활에 불편함을 줄 것이라는 선입견이 강하기 때문이라고 생각한다. 지역주민들은 노인복지시설이 들어서면 마을 상권이 죽는다거나 마을 이미지가 나빠진다는 주장을 하고 있다. 전국적으로 노인복지시설이 부족한 상황에서 좋은 시설을 짓는데 마을 이미지가 나빠진다고 생각하는 것은 편견이다. 또한 직원들과 보호자 등 약 100명이 상시 근무하게 되는 시설이 들어서면 죽은 상권도 살아날 수 있다.결국 님비현상을 해결하기 위해서는 지역주민과 건축주, 시당국이 모든 정보를 공유하는 진정한 소통을 해야 한다고 생각한다. 정부나 공공기관은 국민을 위해 지역사회에 꼭 지어야 하는 사회복지시설이라면 시설과 관련된 정보를 공개하고 솔직한 대화의 시간을 마련해야 한다고 생각한다. 사회복지시설에 대한 지역주민의 일방적인 통보가 아니어야 한다. 성의 있는 주민설명회를 통해 취지와 목적, 필요성 등에 대한 이해를 도와야한다. 또한, 지역 주민들은 근거 없는 집값하락과 막연한 사회복지시설에 대한 편견과 두려움을 뒤로하고 시설건립과 관련해 지역주민들이 우려하는 문제에 대한 어떤 대안이 있을지 공공기관, 건축주와 대화를 통해 타협해야한다.

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| 사회복지 | 2018.02.12 | 3페이지 | 2,000원 | 조회(215)

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최근 신문이나 매체를 통해 보도된 기사 중 노인문제에 관한 기사를 하나 선정하여 해당 매체명과 기사 제목 및 내용 등을 간략히 정리하고, 해당 기사에서 다루는 노인문제에 대한 자신의 생각과 해결 방안을 작성해보시오

과 목 명 : 노인복지론주 제 : 최근 신문이나 매체를 통해 보도된 기사 중 노인문제에 관한 기사를 하나 선정하여 해당 매체명과 기사 제목 및 내용 등을 간략히 정리하고, 해당 기사에서 다루는 노인문제에 대한 자신의 생각과 해결 방안을 작성해보시오1. 노인문제의 사회적 배경우리나라는 급속한 경제성장, 의학과 과학기술의 발달로 평균 수명이 크게 연장되었다. 수명이 크게 연장됨에 따라 증가하는 노령인구에 다양한 개인적, 사회적 문제가 나타나고 있다. 발달단계에 따라 60세 또는 65세부터 노년기, 75세 이후 후기 노년기로 구분한다. 한국의 65세 이상의 노인 인구는 이미 2000년도에 전체 인구의 7.2%로 고령화 사회에 접어들었다. 올해는 14%로 고령사회에 진입했고 2026년에는 20.83%의 비율로 초고령 사회가 될 것이라고 한다. 이처럼 급속한 고령화 사회 진입으로 노인의 경제적 빈곤, 질병, 노인부양 등 여러 가지 노인문제가 나타나고 있다. 노인문제란 노인의 생존과 기본적 욕구를 본인이나 가족의 노력으로 해결, 충족하지 못해 삶의 불만족스러운 상태가 지속되는 현상이다.*신문명 : 세계일보*보도일자 : 2017-06-30 17:00:00*보도기자 : 김현주 기자 hjk@segye.com*기사제목 : '100세 시대' 길어진 노년…늘어난 가난*기사내용 : 75세 이상 초고령층 고용률이 여전히 경제협력개발기구(OECD) 최상위권을 유지하고 있다. 이는 노후 준비가 부족하고, 복지제도 미비하기 때문이라는 분석이다. 한국은 2012년 75세 이상 고용률 17.3%로 단독 1위에 오른 뒤 2013년 18.1%, 2014년 19.2%에 이어 2015년까지 1위이다, 연령대를 좀 더 낮춰 65세까지로 확대해봐도 한국의 고용률은 OECD 상위권이다. 2015년 기준으로 한국의 65세 이상 고용률은 30.6%로, 전체 OECD 회원국 가운데 아이슬란드(38.7%)에 이어 2위였다. OECD 평균은 13.8%다.◆韓 노인빈곤율 높아…65세 이후에도 일할 수 밖에 없어물론 노년층 고용률이 높은 것을 긍정적으로 봐야 한다는 의견도 있다. 일할 수 있을 정도로 건강하고 활동적인 노인이 늘어나고 있다는 뜻이기 때문이다. 그러나 국내 속사정을 들여다보면 노년층 고용률이 높다는 걸 결코 긍정적인 신호로 해석할 순 없다는 반론도 있다. 연금·복지 제도가 성숙하지 못한 탓에 주된 일자리에서 은퇴한 뒤 먹고 살기 위해 어쩔 수 없이 일자리에 뛰어드는 노인층도 상당수 있기 때문이다. 실제 2015년 노인 빈곤율은 시장소득 기준(1인가구 포함) 63.3%로 OECD 회원국 가운데 가장 높았다. 통계청에 따르면 지난해 5월 55∼79세 중 장래에 일하고자 하는 고령층은 61.2%였고, 이들의 58.0%가 생활비에 보탬이 되고자 일하고 싶어 했다. 앞서 서울연구원은 '활동적 노화지수의 서울시 적용 가능성 검토' 보고서를 통해 "우리나라 노인들은 노후 준비가 부족하고, 노인 빈곤율이 높아 65세 이후에도 일할 수밖에 없는 상황"이라며 "노인의 일자리가 임시직 등 비정규직이나 자영업 중심으로 고용이 불안정하고, 노동권이 보장되지 않는 열악한 경우가 많다"고 지적하기도 했다.2. 노인 문제에 관한 의견기사에서 다루는 노인문제는 노인 빈곤율과 노인의 고용률이 높은 반면 질적인 일자리가 부족하고 노인의 고용이 이루어졌어도 고용의 불안이 지속됨에 따라 개선되지 않는 현실에 대해 지적한다고 생각한다. 과학과 의료기술의 발달로 노인의 수명이 길어지고 조기은퇴와 성숙하지 못한 연금제도와 각종 복지제도로 인해 65세 이상의 노인들이 일을 할 수 밖에 없는 상황이다. 또한, 도시화와 핵가족화에 따른 부모세대 부양문제와 더욱 어려워진 자녀의 교육문제, 더불어 청년층의 실업률과 늦어지는 취업으로 인해서 부모세대들의 성인 자녀의 돌봄 기간 또한 길어지고 있다. 이로 인해 부모세대의 노후 준비가 부족하게 되고 늦어지고 있다고 생각한다. 이것이 결국, 노인의 빈곤율을 높이는 중요한 원인이라고 생각한다.3. 노인 문제의 해결방안노인의 빈곤문제를 해결하기 위해서는 질적인 노인 일자리를 늘려야 한다고 생각한다. 특히, 공익 활동참여 사업을 확대해야 한다고 생각한다. 현재, 정부나 지방자치에서 노인을 위한 공공일자리를 추진하고 실행하고 있다. 그러나 실행되고 있는 공익활동 일자리의 속사정을 들여다보면 거리청소나 공공시설 관리와 같은 단순한 노동이 대부분이고, 횟수와 시간도 적어 지급받는 보수도 용돈에 그치는 수준이다. 또한, 생활고를 겪는 노인은 정보의 부족으로 공익사업에 참여하지 못하고, 정보 접근이 용이한 노인들이 공익일자리에 참여하는 경우가 많다. 또한 생활형편이 넉넉한 노인도 시간 보내기 식으로 참여하는 경우도 종종 보인다. 이런 공익활동의 참여 수준이 아닌 정말 생활고로 일자리가 필요한 노인을 선별해서 공익 일자리로 연계하는 보다 구체적이고 생활고에 도움이 되는 원스톱 노인일자리 시스템이 구축되어야 한다고 생각한다. 또한, 노인전문인력의 데이터베이스를 구축하여 공공부문에서 분야별로 노인 전문인력을 활용할 수 있어야 한다고 생각한다. 무작정 양적으로 일자리 늘리기가 아닌, 중소득, 중기술을 필요로 하는 노인일자리를 창출해야 한다고 생각한다. 노인의 빈곤율을 줄이기 위한 제도도 개선이 필요하다고 생각한다. 노인의 주거 및 기초 노령연금 국민연금이 확대되어야 한다고 생각한다. 노후에 소득을 보장하기 위해 노인의 일자리 창출 뿐만 아니라 노인의 주거시설 안정과 기초적인 생활을 보장하는 국민연금이 강화된다면 노후의 준비부족으로 인한 경제적인 어려움과 부담이 크게 해소 될 것이라고 생각한다. 노인들을 경제활동에 지속적인 일자리로 참여하도록 하고 국가제도로서 노후소득보장체계를 강화하는 것이 근본적인 대책이 될 수 있다.

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| 사회복지 | 2018.02.11 | 3페이지 | 3,000원 | 조회(179)

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소수점 5째 자리단위수치 변환이 주어진 경우 분산 분석을 할 때 제곱합, 구간 추정할 때 모평균 주의하자.예) 분산 분석표에서 (, ), (, )를 구한다.예) 1. (1)에서 한 쪽 검정하면 1. (2)에서 신뢰 구간 구할 때 한 쪽 구간만 구한다.: < +(상한값): > -(하한값)인원(예 : 인원이 3.78명일 때) : 이중 점검 필요최소한의 인원 수를 구하여라.4명인원 수를 구하여라.3명다 풀고나서 최종 점검실험계획법의 원리랜덤화의 원리 : 실험이 편기되는 것을 막기 위하여 실험의 순서를 랜덤하게 한다.반복의 원리 : 반복을 통해 오차항의 자유도를 높여 오차 분산의 정도를 높인다.블록화의 원리 : 블록을 통해 각 블록의 실험 조건을 균일하게 한다.교락의 원리 : 검출할 필요가 없는 요인의 효과와 블록을 교락하여 실험의 정도를 높인다.직교화의 원리 : 직교성을 갖도록 배치하여 실험의 정도를 높인다.모수 모형 : 인자의 수준이 정해지거나 기술적으로 지정할 수 있는 실험 구조로 모수값의 추정을 목적으로 한다.변량 모형 : 인자의 수준이 랜덤하게 이루어지거나 기술적으로 지정할 수 없는 실험 구조로, 산포의 해석을 목적으로 한다.반복이 일정한 모수 모형 일원 배치법데이터 구조식=μ++( 수준의 평균)=μ++(총 평균)=μ+반복이 일정하지 않은 모수 모형 일원 배치법변량 모형 일원 배치법데이터 구조식=μ++=μ++=μ++분산 추정=분산 분석CT==-CT=-CT=-=lr-1=l-1=-==A :E()=+rE()=분산 분석표요인SSDFMSE(MS)A+reT>인 경우, 기각이므로 각 수준 간 유의한 차이가 있다.한 인자의 한 수준 평균치 추정μ()()이원 배치법 : 2개의 인자가 교호작용이 없다고 판단될 때 반복 없는 실험을 하고, 2개의 인자가 교호작용이 있다고 판단될 때 반복 있는 실험을 한다.반복 없는 모수 모형 이원 배치법데이터 구조식=μ+++CT==-CT=-CT=-CT=--=lm-1=l-1=m-1=--===A :B :E()=+mE()=+lE()=분산 분석표요인SSDFMSE(MS)A+mB+lET두 인자의 수준 조합 평균치 추정μ()+μ()()(NR=)반복 없는 혼합 모형 이원 배치법(난괴법, A : 모수 인자, B : 변량 인자)반복 있는 모수 모형 이원 배치법반복의 이점반복을 통해 오차항의 자유도를 높여 오차 분산의 정도를 높인다.인자의 주효과에 대한 검출력이 좋아진다.교호 작용을 분리한 순수한 실험 오차 분산을 구할 수 있다.재현성과 관리 상태를 검토할 수 있다.CT==-CT=-CT=-CT=-CT=--=---=lmr-1=l-1=m-1=∙=---====A :B :AB :E()=+mrE()=+lrE()=+rE()=분산 분석표요인SSDFMSE(MS)A+mrB+lrAB+reT교호작용(AB)이 유의하지 않은 경우(이 보다 작거나 1보다 작은 경우) AB를 오차항에 풀링시킨 후(를 에, 를 에 더하여) 분산 분석표를 재작성한다.반복 있는 혼합 모형 이원 배치법(A : 모수 인자, B : 변량 인자)분산 분석표요인SSDFMSE(MS)A+mr+rB+lrAB+reT결측치를 처리하는 방법반복 없는 2원배치법 : 결측치를 =로 추정한다.라틴 방격법CT==-CT=-CT=-CT=-CT=---=-1=k-1=k-1=k-1=---====A :B :C :E()=+kE()=+kE()=+kE()=분산 분석표요인SSDFMSE(MS)A+kB+kC+keT한 인자의 한 수준 평균치 추정μ()단일 분할법 : 1번만 분할이 일어나는 것으로 1차 단위와 2차 단위로 나누어 진다.=lmr-1=l-1=r-1=∙=m-1=∙=-----A :R ::B :AB :E()=+m+mrE()=+m+lmE()=+mE()=+lrE()=+rE()=분산 분석표요인E(MS)1차단위A+m+mrR+m+lm(AR)+m2차단위B+lrAB+r지분 실험법(3변량 인자인 경우)=lmnr-1=l-1=l(m-1)=lm(n-1)=---A :B(A) :C(AB) :분산 분석표요인E(MS)A+mnrB(A)+nrC(AB)+reT===직교 배열표의 장점분산 분석표의 작성이 쉽다.기계적인 조작으로 이론을 잘 몰라도 분할법, 일부 실시법, 교락법 등의 배치를 쉽게 할 수 있다.실험 횟수를 변화시키지 않고도 많은 인자를 배치할 수 있다.2 수준계 직교 배열표() (L : 라틴 방격, N : 행의 수, 실험 횟수, N-1 : 열의 수, 배치 가능한 요인의 수)특징각 열의 자유도는 1이고 총 자유도는 열의 수와 같다.예) 인자 A가 4수준이고, 인자 B가 2수준이면 교호작용 AB는 3개의 열을 가진다.=l-1=4-1=3=m-1=2-1=1=∙=3∙1=3===1예) A=ab, B=bc일 때, 교호작용 AB를 구하시오.교호작용 AB=ac=acA의 주효과==AB의 주효과==CT==3 수준계 직교 배열표특징각 열의 자유도는 2다.성분의 앞 문자에 제곱이 있는 경우 전체를 제곱하고 ===1을 이용하여 정리한다.예) A=a, B=abc일 때, 교호작용 AB를 구하시오.교호작용 AB=a∙abc=c==a=a∙=babc가 들어 있는 블록에서 제일 많이 겹치는 것이 블록과 교락되어 있는 교호작용이다.(1)을 포함하고 있는 블록이 주블록이다.회귀 직선의 추정=x+(=, =-)공분산=(, 총 제곱합)=(회귀 제곱합)+(잔차 제곱합)결정 계수(기여율, %), =회귀 분석==-==-=-=-==n-1=1=-==R :분산 분석표요인SSDFMS회귀잔차계회귀 계수의 구간 추청()계수형 이원 배치법CT==총 부적합품수-CT=-CT=-CT=-CT==--=---=lmr-1=l-1=m-1==∙=---====A :B ::분산 분석표요인SSDFMSAB(AB)T수준의 모부적합품률의 구간 추정P()+P()-요인의 순제곱합=-오차의 순제곱합=요인의 순제곱합의 기여율=100 (%)오차의 순제곱합의 기여율=100 (%)통계량제곱합(S)=-분산(V, )==시료 표준편차(s)범위(R) : -범위의 중앙값(M) :중앙값() : data를 오름차순으로 나열했을 때 중앙에 위치하는 값, data 수가 짝수 인 경우 중앙에 위치한 두 data의 평균을 중앙값으로 사용한다.평균 편차=제곱합 계수(CV)=×100 (%)도수분포표의 해석=+h ( : 도수가 가장 높은 중앙치, h : 계급의 폭)S=()수치 변환=(-)h=이산형 확률 분포이항 분포부적합품률이 P인 유한모집단에서 복원 추출 방식으로(독립) 크기 n의 표본 중 부적합품수 x(c)가 출현할 확률 분포를 말한다.E(X)=nPV(X)=nP(1-P)P(X)=n특징P0.5, 5nP 또는 5n(1-P)일 때, 정규 분포에 근사한다.초기하 분포부적합품률이 P인 유한모집단에서 비복원 추출 방식으로(종속) 크기 n의 표본 중 부적합품수 x가 출현할 확률 분포를 말한다.E(X)=nPV(X)=nP(1-P) (1)P(X)=푸아송분포부적합품률이 P(0 : 양상관r=0 : 무상관r

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| 생산/제조/기계기능사 | 2018.01.31 | 45페이지 | 9,900원 | 조회(1,138)

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1. 실험 계획법1. 실험 계획의 개념 및 원리실험 계획법 : 최소의 실험 횟수, 비용으로 최대의 정보를 얻을 수 있는 실험을 설계하고 계획하는 방법이다.용어특성치(예 : 강도)인자(예 : 온도, 습도 등)인자 수준(예 : 10, 20 등)기본 원리랜덤화의 원리 : 실험이 편기되는 것을 막기 위하여 실험의 순서를 랜덤하게 한다.반복의 원리 : 반복을 통해 오차항의 자유도를 높여 오차 분산의 정도를 높인다.블록화의 원리 : 블록을 통해 각 블록의 실험 조건을 균일하게 한다.교락의 원리 : 두 개 이상의 요인 효과를 합쳐서 동일한 환경 내에서 적은 실험 설계를 할 수 있다.직교화의 원리: 직교성을 갖도록 배치하여 실험의 정도를 높인다.연구실 실험에 적용할 경우 특징인자의 수준 변경이 용이하다.인자의 수준 폭이 커도 좋으며 비교적 간단한 실험 계획법이 많이 요구된다.실험의 랜덤화가 쉽다.공장 실험에 적용할 경우 특징부적합품 발생 위험 부담과 매 실험당 실험 시간이 많이 필요하게 되므로 많은 실험을 할 수 없다.2. 실험 계획법의 구조 모형과 분류구조 모형 : 실험 계획법에서 요인 효과와 오차로 분해해서 식으로 나타낸 것인자 구조 모형에 의한 분류모수 모형 : 인자의 수준이 정해지거나 기술적으로 지정할 수 있는 실험 구조로 모수값의 추정을 목적으로 한다.=0=0E()=V()=0변량 모형 : 인자의 수준이 랜덤하게 이루어지거나 기술적으로 지정할 수 없는 실험 구조로 산포의 해석을 목적으로 한다. (예 : 실험일)00E()=0V()=혼합 모형 : 모수 모형 + 변량 모형인자의 수준과 수준 수를 택하는 방법현재 사용되고 있는 인자의 수준은 포함시키는 것이 바람직하다.실험자가 생각하고 있는 각 인자의 흥미 영역을 포함하여 수준을 잡아준다.수준 수는 보통 2~5 수준이 적절하며 많아도 6 수준이 넘지 않도록 해야한다.3. 일원 배치법반복이 일정한 모수 모형 일원 배치법특징반복의 수가 모든 수준에 대해 같지 않아도 된다.결측치가 있어도 그대로 해석할 수 있다.오차항의 특성독립성:AB :E()=+mrE()=+lrE()=+rE()=분산분석표요인SSDFMSE(V)A+mrB+lrAB+reT교호작용(AB)이 유의하지 않은 경우(이 보다 작거나 1보다 작은 경우) AB를 오차항에 풀링시킨 후(를 에, 를 에 더하여) 분산분석표를 재작성한다.교호작용이 유의한 경우(무시하지 않는 경우) 두 인자의 수준 조합의 모평균 추정()=()반복이 있는 혼합 모형(A : 모수 인자, B : 변량 인자) 이원 배치법데이터 구조식=μ++++=μ++++=μ++++=μ++분산분석표요인SSDFMSE(V)A+mr+rB+lrAB+reT7. 난괴법반복이 없는 혼합 모형(A : 모수 인자, B : 변량 인자) 이원 배치법특징농사 시험에서 유래하였다.일반적으로 일원 배치법으로 단순 반복 실험을 하는 것보다 반복을 블록으로 나누어 이원 배치법으로 하는 경우 층별이 잘 되면 정보량이 많아진다.블록 간에 차이가 없을 때 오차항에 풀링하면 일원 배치법과 동일하다.의 분산 추정=결측치를 처리하는 방법반복이 일정한 일원 배치법 : 결측치를 무시하고(‘제외하고’라는 의미와 같다.) 반복이 일정하지 않은 일원 배치법으로 처리한다.반복이 없는 이원 배치법 : 결측치를 추정하여 가데이터로 삽입한 후 분산분석표를 작성한다. (Yates의 방법) 이 때, 총 자유도와 오차항의 자유도가 감소한다.= (소수점이 있으면 반올림한다.)반복이 있는 이원 배치법 : 결측치가 있는 수준 조합에서 결측치를 제외한 나머지 데이터의 평균치로 추정한다.8. 삼원 배치법AB :반복이 없는 삼원 배치법=------반복이 있는 삼원 배치법=-------9. 대비와 직교 분해선형식(n개의 측정치 , , , 의 정수 계수 , , , 의 1차식)L=+++선형식의 단위수D=+++선형식의 제곱합(변동)= (r : 반복, 반복이 없을 수도 있다.)선형식의 대비+++=0예) , , , 에 대하여 각각 3개, 5개, 10개, 8개의 샘플을 취하여 시험한 경우 외국 제품과 국내 제품 간의 차의 대비는? ( : 미국 제품, : 일본 제품,+=---===A :R ::B :AB :분산분석표요인1차단위AR(AR)2차단위BAB1차 단위 2원 배치형=∙∙분산분석표요인1차단위AB(AB)2차단위CACBC12. 지분 실험법지분 실험법 : 여러 가지 샘플링 및 측정의 정도를 추정하여 샘플링 방식을 설계하거나 측정 방법을 검토하기 위한 실험 계획법이다.특징일반적으로 변량인자들에 대한 실험계획법이다.모평균 추정은 의미가 없고, 분산 추정만 의미가 있다.A 인자의 수준이 정해진 후에 B 인자의 수준이 A 인자의 각 수준으로부터 가지를 쳐 나온 형상이다.A의 수준수에 따라서 B의 수준수가 반드시 같을 필요는 없으나 일반적으로 같게 잡는 것이 통례다.오차항의 자유도는 (총 데이터 수)-1에서 유도하여 만든다.2 변량 인자인 경우=lmr-1=l-1=l(m-1)=--==분산분석표요인AB(A)eT3 변량 인자인 경우데이터 구조식=μ++++=l-1=l(m-1)=lm(n-1)=---====A :B(A) :C(AB) :분산분석표요인E(V)A+mnrB(A)+nrC(AB)+reT13. 라틴 방격법 및 그레코 라틴 방격법라틴 방격법 : 3 인자 실험이고 33뿐만 아니라 44도 문제에서 그레코 라틴 방격법이라는 언급이 없으면 라틴 방격법으로 봐야한다.라틴 방격의 직교가 i행, j열에서 동일한 숫자가 나오면 안 된다.CT==-CT=-CT=-CT=-CT=-CT=---=-1=k-1=k-1=k-1=---====A :B :C :E()=+kE()=+kE()=+kE()=분산분석표요인SSDFMSE(V)A+kB+kC+keT그레코 라틴 방격법 : 4 인자 실험이고, 서로 직교하는 라틴 방격을 2개 조합하여 만든 방격14. 형 요인 배치법요인 배치법 : 인자의 수가 n(n2), 인자의 수준수가 k인 실험계획법이다.특징총 실험 횟수는 이다.각 열의 자유도는 1이다. (2 수준계인 경우)주효과를 검정할 수 없는 경우 실험을 반복해야 한다.요인 실험주인자(A 가정)주효과=[(a+ab)-(1+b)]=[]==2인자 교호작용(AB 가정)주효과=[(ab+1)-(a+b 겹치는 것이 블록과 교락되어 있는 교호작용이다.(1)을 포함하고 있는 블록이 주블록이다.=-CT=-CT16. 2 수준계 직교 배열표직교 배열표특징실험 횟수를 변화시키지 않고도 많은 인자를 배치할 수 있다.2 수준 요인(인자)과 3 수준 요인(인자)이 존재하는 실험인 경우 가수준을 만들어 사용한다.2 수준계 직교 배열표 : 수준수가 2인 직교 배열표() (L : 라틴 방격, N : 행의 수, 실험 횟수, N-1 : 열의 수, 배치 가능한 요인의 수)특징각 열의 자유도는 1이고 총 자유도는 열의 수와 같다.예) 인자 A가 4수준이고, 인자 B가 2수준이면 교호작용 AB는 3개의 열을 가진다.=l-1=4-1=3=m-1=2-1=1=∙=3∙1=3모든 열은 서로 직교를 이루고 있다.===12 수준계 직교 배열표 중 가장 작은 것은 () 직교 배열표다.A의 주효과= (=한 열의 개수)=AB의 주효과==선점도 : 선점도에서 점은 직교 배열표에서 주효과의 열을 나타내고, 두 점 사이의 선은 교호작용의 열을 나타낸다.17. 3 수준계 직교 배열표3 수준계 직교 배열표 : 수준수가 3인 직교 배열표() (L : 라틴 방격, : 행의 수, 실험 횟수, : 열의 수, 배치 가능한 요인의 수)특징각 열의 자유도는 2다.성분의 앞 문자에 제곱이 있는 경우 전체를 제곱하고 ===1을 이용하여 정리한다.3 수준계 직교 배열표 중 가장 작은 것은 () 직교 배열표다.열 번호1234기본 표시abab각 열의 제곱합=-CTCT==18. 회귀 분석회귀 직선의 추정=x+ (=, =-)(, 총 제곱합)=(회귀 제곱합, 설명되는 제곱합)+(, 잔차제곱합, 설명되지 않는 제곱합)결정계수(기여율, %), ==회귀 분석==-====-==-==-===n-1=1=-==R :분산분석표요인SSDFMS회귀잔차계: =0, : 0>(, )인 경우 기각이므로 유의한 회귀직선이다.고차 회귀(비선형 회귀, 곡선 회귀) 분석=--=-=l-2회귀 분석의 적합성의 판단분산 분석표결정 계수오차의 추정치19. 다구찌 실험계획법의 개념의 기여율(%), =실험의 관리 상태를 알아보는 방법으로 오차의 등분산 가정에 대한 검토 방법BartlettHartleyR 관리도2. 통계적 품질 관리1. 모수와 통계량모집단의 모수중심모평균(μ)산포모분산()모표준편차(σ)표본의 통계량중심표본 평균()중앙값() : data를 오름차순으로 나열했을 때 중앙에 위치하는 값, data 수가 짝수 인 경우 중앙에 위치한 두 data의 평균을 중앙값으로 사용한다. 이질적인 data의 영향을 적게 받는다.범위의 중앙값(M) : data의 최소값과 최대값의 평균값최빈수()정리된 자료(도수분포표)에서 도수가 최대인 계급의 대표값정리되지 않은 자료에서 출현 빈도가 많은 값산포제곱합(편차 제곱합, 변동, S)S==-=-CT표본 분산(, V)V== (ν : 자유도)표본 표준편차(s)범위(R) : data 중 최대값과 최소값의 차이편차 : 표본의 각 data를 표본 평균으로 뺀 값이다.편차의 성질편차의 합은 0이므로 편차의 평균도 0이다.수치 변환 : 복잡한 data에 상수를 더하거나 빼거나 곱하거나 나누어 data를 단순화 시키는 것을 말한다.=(-)h ( : 수치 변환 특성값, : 기존 특성값, : 가평균, h : scale parameter)=+==2. 확률이산형의 E(X)=V(X)=E()-연속형의 E(X)=μV(X)=E(X)의 성질E(aXb)=aE(X)bE(XY)=E(X)E(Y)E(X∙Y)종속인 경우E(X)E(Y)+Cov(XY)독립인 경우E(X)E(Y)V(X)의 성질V(aXb)=V(X)V(aXbY)종속인 경우V(X)+V(Y)2abCov(XY)독립인 경우V(X)+V(Y)공분산 Cov(XY)=E(XY)-E(X)E(Y)3. 확률 분포이산형 확률 분포이항 분포부적합품률이 P인 유한모집단에서 복원 추출 방식으로(독립) 크기 n의 표본 중 부적합품수 x(c)가 출현할 확률 분포를 말한다.E(X)=nPV(X)=nP(1-P)P(X)=n특징부적합품률, 부적합품수 등의 계수치는 이항 분포를 따른다.P=0.5일 때, 평균치에 대하여 좌우대칭의

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| 생산/제조/기계기능사 | 2018.01.31 | 115페이지 | 19,900원 | 조회(1,367)

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중등임용 체육 한국체육사 서브노트

제 1장. 선사 부족국가와 삼국시대의 체육Ⅰ 선사 부족국가시대의 생활과 체육1 선사 부족국가 시대의 체육⑴ 수렵활동은 가장 중요한 일이었다.⑵ 군사① 청동기시대부터 부족국가가 이루어졌다.⑶ 축제-제천의식① 부여: 영고② 동예: 무천③ 고구려: 동맹④ 마한: 10월제⑤ 신라: 가배⑷ 정신위생 및 건강① 삼국시대에 행해진 풍류도라고 불리는 고유의 정신 활동이 이미 그전 시대에도 우리 고유의애니미즘과 제천사상에 의해 일상적으로 시행② 고대 중국의 도교사상이 더해져 도인법과 같은 양생법을 포함한 신선사상Ⅱ 삼국시대의 체육1 삼국시대의 생활과 체육 (교육적 성격을 띄고 기마와 활쏘기가 중시)⑴ 고구려, 백제, 신라가 대립하는 과정이 국방체육의 중요성을 이해하는데 도움이 된다.⑵ 신라는 화랑도와 국학이 있었는데 화랑도는 일명 국선도, 풍류도, 원화도 라고 불리며 체계화 된 것은진흥왕 시대이다.2 삼국시대의 무예⑴ 전투기술이 급속하게 발전되었으며 무사훈련은 지덕체를 겸비한 다양한 활동. 기마술과 활쏘기.⑵ 고구려의 대표적인 무예로는 기마술과 활쏘기이다. (무용총수렵도)⑶ 고구려의 경당에서 독서와 활쏘기 교육, 신라에서는 궁전법(弓箭法)으로 인재를 등용⑷ 백제도 활쏘기는 백성이나 임금이 갖추어야 할 중요한 자질 중 하나⑸ 편력: 신라의 야외교육활동, 정서적 수양 (14)⑹ 화랑도 체육① 군사적 측면: 유사시 전사로서 활동할 수 있는 청소년 육성 기관② 교육적 측면: 세속오계를 통해 심신 조화적 발달 추구3 화랑도의 체육사상⑴ 신체미의 숭배사상: 신체적 탁월성을 매우 중시하였고 신라는 신체 그 자체에 높은 가치를 부여했고신체의 미도 매우 중시하였다.⑵ 군사주의 체육사상: 화랑도는 국가가 위기를 맞을 때 국가를 위해 자신을 던질 수 있는 지혜롭고 용감한인재육성의 산실이었다⑶ 심신일체론적 체육관: 심신일체적 신체관을 바탕으로 하고 있으며 신체활동을 통한 수련 자체를 덕의함양수단으로 생각하였다.화랑체육은 심신 일체적 신체관이 바탕을 이루고 있었던 것은 궁술이나 편력을 통해 잘 알 (鷹坊)이 설치되었다㉡ 방응은 사냥과 연계되어 궁술 같은 무예의 훈련, 체력 및 용맹성을 기르기 위한 수단㉢ 왕이나 귀족들의 유희 및 스포츠였다.④ 투호(投壺)㉠ 투호는 고려왕조를 통해서도 계승되었다.⑵ 서민사회의 민속놀이① 축국(蹴鞠)② 석전(石戰)㉠ 국속(풍속)으로서의 석전 (민속놀이 성격)㉡ 무(武) 로서의 석전㉢ 관중 스포츠로서의 성격 (왕이나 양반들에게 구경거리 제공)③ 기타 신체활동㉠ 쌍륙(주사위 던지기), 위기(바둑)Ⅱ 조선시대의 체육1 조선시대의 체육⑴ 무과제도에 의한 시험과목들, 특히 활쏘기는 무인들에게 매우 중요하게 다루어졌을 뿐 아니라문인들에게는 덕을 함양하거나 평가하는 수단으로 사용⑵ 무학교육기관① 훈련원: 조선시대 군사의 시재와 무예의 훈련 및 병서의 습독을 관장하기 위해 설치되었던 관서㉠ 훈련원의 임무는 시취(試取-시험취득)과 연무(鍊武) 두가지였다.㉡ 시취의 경우 무과(武科)를 주관하는 일이었다.㉢ 연무는 병서들을 습독하는 것을 포함해 군사력의 유지, 발전을 위해 주력② 사정(射亭)㉠ 민간사정으로는 등룡정, 운룡정 등이 있었다. 등룡정에서는 이순신의 장인인 방진이 이순신 뿐 아니라무인을 가르쳤던 곳.※ 고려시대 사장(射場), 조선시대 사정(射亭)⑶ 과거제도- 무과제도① 시취: 조선시대는 기예를 위주로 보는 시험을 시취 또는 취재라 하였다㉠ 시취는 무과를 보기 위한 예비적인 시험.㉡ 무과에 급제한 자를 임명하기 위해 행하는 시험② 무과는 3년에 한 번씩 정규적으로 실시되는 식년무과와 증광시, 별시, 정시 등 각종 비정규 무과시험㉠ 식년무과는 식년문과와 같이 초시-복시-전시의 3단계 시험으로 이루어져 있다.㉡ 초시에는 향시와 원시가 있었다. 원시는 훈련원에서 실시하는 별과를 말한다.㉢ 향시의 마지막 시험인 전시는 통과한 28명 가운데 최종 순위를 가려 품계를 차등 부여하는 시험③ 시취과목(試取科目)과목시별고시과목비고무예강서 (이론)초시목전철전편전기사기창격구없음원시: 70명향시: 120명인구비례복시목전철전편전기사기창격구사서오경 중 일서무경음)② 임원경제지: 오늘날의 백과사전으로 활쏘기에 대한 과학적 방법이 망라되어 있다.3 조선시대의 민속놀이와 오락⑴ 지배층의 전유물이었던 체육활동은 점차 일반 민중에게 퍼져나가면서 간편화 되고 유희적 요소가 가미⑵ 씨름① 김홍도의 각력도, 씨름은 서민층의 민속놀이이며 군사들을 훈련시키는 연무적 스포츠였다.이순신장군도 씨름을 권장했다⑶ 석전① 석전의 스포츠적 성격을 반양하고 있는 것이 세종실록에 “좌군이 무너지므로 이에 백기를 빼앗아바쳤다.”에서 알 수 있듯이 신체적 탁월한 투석능력을 통하여 상대편 기를 빼앗는 경기.⑷ 널뛰기(초판희), 그네뛰기(추천), 윷놀이(사희)[도=돼지, 개=개, 걸=양, 윷=소, 모=말],⑸ 장치기(필드하키), 바둑, 장기⑹ 종정도 놀이는 윷놀이와 비슷한 방법으로 진행되며 이순신은 종정도를 부하들 간의 친목을 도모하고종정도 놀이를 통해 관직의 체계적인 개념 및 위계질서 확립과 말단 장수도 출세할 수 있다는 동기부여.4 조선시대의 체육사상⑴ 문존무비의 승문천무 사상, 정조의 문무겸전은 규장각과 장용영을 설립하여 문무를 장려한 왕제 3장. 개화기와 일제강점기의 체육 ? 스포츠Ⅰ 개화기의 체육 ? 스포츠1 개화기의 교육⑴ 고종의 교육입국조서에서 덕양, 체양, 지양을 강조하며 체육을 교육의 중요한 영역 중 하나로 인정.교육조서가 발표된 후 체육은 체조라는 명칭으로 소학교 및 고등과정에 정식과목으로 채택되었다.⑵ 동래무예학교(동래지역)⑶ 원산학사(원산지역)2 개화기의 체육⑴ 동래 무예학교① 시대적 요구에 대한 무예교육의 성향이 무예학교로 연결② 조선 후기 동래의 무관들인 선무군관, 출신, 한량, 무학이 신분상승을 위해 무예연습에 노력③ 이들의 무예교육기관이 무예학교로서의 역할을 수행④ 국방력 강화 차원으로 무예교육을 추진⑤ 이러한 동래 무예학교는 최초의 근대학교인 원산학사의 설립목적에 직접적인 영향을 미침⑥ 원산학사의 설립목적 자체에 무예교육의 비중이 컸다는 점에서 원산학사에 미친 동래의 무예교육과무예학교의 영향은 매우 컸다.⑵ 원산학사① 신지츠이화학당 및 언더우드학당(경신학교):체조의 정규교과목 편성.제 2기(1885-1904)근대 체육의수용기기독교계 사립학교와 관립학교의정규 교과과정에 체조 과목이편성되고 과외 활동으로 서구스포츠가 도입되었다.운동회 및 체육 구락부의 활동이 활성화 되었다.관, 공립학교와사립학교관 공립학교의 체육고종의 교육조서: 체육(체조)을 강조하는 내용을 포함하여 체육은 체조라는명칭으로 소학교 및 고등과에 정식교과목으로 채택관립외국어대학은 체조가 정식과목으로채택되지는 않았으나 병식체조와기계체조를 통해 신체단련을 하였고일부 서구 스포츠 문화가 소개되었다.제3기(1905-1910)근대 체육의정립기기독교계 사립학교를 비롯하여일반학교 체계에 학교체조,병식체조, 유희 등이 필수교과로지정되었다.일본이 학교 체육을 병식 체조 중심으로 전환하려는 노력을 기울였다우리나라 지도자들은 연합운동회와 같은 활동의 활성화를 통하여 애국심을 고취하려는 민족주의적노력을 하였다.사립학교의 체육(민족주의적 국방체육)사립학교 국권회복운동의 일환으로민족정신 고취와 체력단련을 강조대성학교(안창호): 체조와 운동회 실시오산학교(이승훈): 군사훈련 성격 체육⑼ 체육단체의 결성 (체육 정립기)개화기 여러 학교의 운동회 및 연합 운동회가 정기적으로 개최되고 운동경기 종목도 다양해지면서스포츠 동호인들이 결성한 체육단체나 스포츠클럽도 늘어났다.최초의 체육단체는 1906년에 결성된 대한체육구락부(1906)이며 그 이후 황성기독교청년회운동부(1906)대한민국체육회(1907) 등 결성되었다.① 1906 대한체육구락부(大韓體育俱樂部)㉠ 우리나라 최초의 근대적인 체육단체이다.㉡ 우리 대한에서 신체교육을 소홀히 하여 청년들이 나약해졌다고 지적하며 청년의 기개를 함양하고오락을 막힘없이 베풀며 국민의 부패한 권기를 진작시키는데 구락부의 목적이 있음을 밝힘.㉢ 현양운을 비롯한 발기인들은 1898년부터 장충단, 마동산 등에서 축구, 높이뛰기, 멀리뛰기, 달리기 등근대 스포츠를 보급하고 지도하였다.② 1906 황성기독교청년회운동부(서울 YMCA우리나라에 전해졌다.Ⅱ 일제강점기의 체육 ? 스포츠1 일제강점기의 학교체육⑴ 무단통치기의 학교체육① 조선교육령을 통해 교육연한을 단축하여 조선인들에게 우민화 교육을 시키려는 의도② 개화기의 학교체육은 병식체조 중심이었으나 한일병합 후 일본으로부터 스웨덴체조를 비롯한 유럽과미국의 새로운 유희가 도입되면서 학교체육은 병식체조 중심에서 벗어나 내용이 다양화 되었다.③ 식민지통치하 학교체육이 본격적인 궤도에 오르게 된 것은④ 1914년 6월 10일 조선총독부령으로 학교체조교수요목이 제정⑤ 학교체조교수요목의 제정은 각 학교 체육교육을 통일시키는데 그 목적을 두었다.⑥ 내용을 보면 체조과의 교재, 체조과 교재의 배당, 체조과 교수시간 외에 행할 운동, 교수상의 주의로규정되어 있다.⑦ 무단통치기 학교체육 요약㉠ 학교체육은 조선총독부 조선교육령 공포로 일본의 충량한 신민을 양성하기 위한 도구로 전락㉡ 일본의 식민지 체육교육은 1914년 체조교수요목의 제정을 통해 모든 학교에 적용㉢ 이로 인해 학교 체육은 보통체조, 병식체조 중심에서 스웨덴 체조로 전환되었다.㉣ 유희는 일본식 유희가 도입되었다.㉤ 학교체조교수요목을 통해 근대적 체육이 도입되었으나, 이는 일본의 식민지 교육정책의 일환으로 시행㉥ 즉, 개화기 학교체육이 지니고 있던 민족주의적 성격을 말살하고 일본화의 정착을 시도했던 것.⑵ 문화통치기의 학교체육① 1919년 3월 1일 독립운동으로 무단통치정책에서 문화통치정책으로 전환되었다② 1927년 4월 1일 조선총독부령으로 학교체조교수요목이 개정 (체조교수요목 개편기)③ 개편 이유는 기존의 교수요목이 형식적인 스웨덴체조에 너무 치우쳐 청소년의 심신 발달단계를 충분히고려하지 못했기 때문이다.④ 즉, 유희의 스포츠교재로서의 경시가 최대 문제였다.⑤ 개정된 학교체조교수요목은 체조과의 교재(체조, 교련, 유희 및 경기, 검도 및 유도), 체조과 교재의배당, 체조과 교수시간 외에 행할 각종 운동, 교수상의 주의로 규정되어 있다.⑥ 문화통치기의 학교체육 요약㉠ 형식상 창조적 정신과 자주동장

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| 임용시험 | 2018.01.22 | 19페이지 | 2,000원 | 조회(939)

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체육임용 서양체육사 서브노트

제 1장. 원시시대의 생활과 신체문화Ⅰ 스포츠 문화의 진화 에너지1 아델만(M. Adelman)은 근대 이전 스포츠와 근대 스포츠는 6가지 측면에서 큰 차이가 있다고 주장하였다.⑴ 공공정보: 전국적 차원으로 정보가 전해진다.⑵ 기록과 통계: 기록이 보존된다.⑶ 조직화: 국가적 수준의 제도화된 형식을 갖추고 있다.⑷ 역할차이: 선수와 관중이 구분된다.⑸ 경쟁: 전국적 차원의 경쟁이 이루어진다.⑹ 규칙: 성문화된 규칙을 갖추고 있다.제 2장. 그리스의 체육과 스포츠 문화Ⅰ 스파르타의 체육1 스파르타 체육의 목적⑴ 외적의 침략에 대비하여 국방력을 강화해야 했기 때문에 전사의 육성이 체육의 목적이었다.Ⅱ 아테나의 체육 (05, 09)1 아테네 체육의 목적⑴ 심신이 조화적으로 발달된 인간의 육성을 지향한 것으로, 역사시대 최초로 이상적이고 균형적인 체육가치관을 토대로 한 체육의 모습이었다.⑵ 7세부터 여자는 가정에서, 남자는 팔라에스트라(체육)와 디다스칼레움(인지+정의)에서 교육을 받았다.Ⅲ 그리스의 스포츠: 범그리스 경기대회1 범그리스 경기대회: 4대 제전경기명칭장소주신주기상올림피아제올림피아(엘리스의 크로노스 언덕)제우스4년야생 올리브관피티아제델피(델포이)아폴론4년월계관이스트미아제코린트(코린트지협의 동부)포세이돈2년소나무관네메아제코린트항 남서계곡제우스4년야생 샐러리관2 고대 올림픽 (12)⑴ 올림픽의 개최 시기: 정확한 기록은 없으나 여름에 열린 것으로 추정⑵ 경기대회의 운영① 전쟁을 하다가도 휴전을 하는 올림픽 정전이 있었다. 올림픽 개최 10일 전 정전을 선포하면 상호휴전에들어갔다.② 심판 및 참가선수에 대한 규정: 심판은 10명이었으며 참가선수는 순수한 그리스혈통의 남자로서정치, 종교적 형벌을 받은 적이 없어야 한다. 그리고 10개월 이상의 연습, 부정, 비열한 행동을 하지않겠다는 맹세가 요구③ 우승자와 상품: 제 7회 대회 때부터 승자에게 올리브관이 주어졌다.⑶ 그리스의 스포츠 윤리① 올림픽에서는 공정성 확보를 위한 조치가 있었다.② 선수들은 제우스 신에게 선 초기의 체육과 스포츠 문화제 4장. 중세의 체육과 스포츠 문화Ⅰ 중세의 사회와 교육1 기사체육의 의미⑴ 기사체육은 중세 기독교 사회에서 신체 문화의 교육적, 오락적, 군사적인 필요성을 확인시켜주고 있다.⑵ 신과 군주와 숙녀에게 복종과 봉사를 맹세, 무용과 명예의 덕을 쌓아 군주를 위해 투쟁, 충성을 맹세⑶ 기사체육의 내용으로는 승마, 수영, 사격(궁술), 검술, 체스 등⑷ 중세 기사제도가 남긴 대표적인 신체 문화는 토너먼트나 쥬스트와 같은 마상시합이었다.Ⅱ 중세의 스포츠와 오락1 중세 귀족 사회의 스포츠⑴ 마상경기: 토너먼트와 쥬스트⑵ 구기: 프랑스에서 손으로 하던 공놀이로 추정되는 쥬드뽐2 중세 서민 사회의 스포츠 (11)⑴ 소울: 거친 형태의 축구. 현대의 미식축구나 럭비풋볼과 유사한 형태로 추정⑵ 곰몰이: 동물학대 유형의 유혈 스포츠3 중세 체육사상 (12)⑴ 신체 문화의 쇠퇴배경① 그리스 후기의 심신 이원론적 사고② 신체는 사악한 것이라는 금욕주의적 사고(신체보다 영혼을 중시)③ 로마시대 운동경기가 이교와 관련이 있다는 인식④ 로마시대 비천하고 저속한 유혈스포츠나 운동 경기에 대한 반감4 중세 기사교육 7예⑴ 장기(서양장기)⑵ 승마⑶ 수영⑷ 검술⑸ 사격⑹ 수렵⑺ 작시제 5장. 르네상스와 종교개혁시대의 체육과 스포츠Ⅰ 르네상스 시대의 체육과 사상1 인문주의자들의 체육 가치관 (09)⑴ 비토리노 다 펠트레: 라 지오코사 궁정학교 개설 (전인교육 실시)Ⅱ 종교개혁시대의 체육1 신교의 금욕주의와 체육 (09, 12)⑴ 영국의 청교도: 칼뱅주의는 스포츠 활동에 대하여 적대적인 태도⑵ 노동의 가치를 높이 평가, 각종 오락을 사회활동 범주 밖으로 내몰았다.⑶ 잉글리쉬 선데이라는 유산을 남겼다.2 영국 국교회와 스포츠⑴ 종교개혁이 일어났던 튜더시대부터 영국 왕실과 귀족사회를 중심으로 스포츠가 급속히 확산되었다.Ⅲ 르네상스 및 종교개혁 시대의 스포츠1 영국 왕실과 귀족사회의 스포츠⑴ 헨리 8세는 스포츠를 즐기는 대표적인 왕이었다. 1592년 햄프턴 궁에 테니스코트를 일의 체조운동으로이어져 세계 체육 발달에 지대한 영향을 미치게 되었다.Ⅲ 절대주의시대의 스포츠1 영국 스포츠의 발달⑴ 왕실과 귀족사회의 스포츠 애호주의 사조가 등장하여 스포츠 문화 발달의 밑거름이 되었다.⑵ 스코틀랜드 스포츠의 잉글랜드 확산: 스코틀랜드 제임스 6세가 제임스 1세로 등극했고 스코틀랜드의스포츠가 잉글랜드 전역에 확산되었고 훗날 전 세계로 확산. 특히 골프, 컬링⑶ 영국 스포츠의 문화적 진화 추이① 골프② 펜싱③ 경마: 경마 애호 분위기는 1750년 세계 최초의 스포츠 조직체인 조키 클럽의 탄생으로 이어졌다.⑷ 영국 스포츠와 청교도주의① 청교도와 잉글리시 선데이② 국교회와 합법적인 스포츠 권장령㉠ 국왕 제임스 1세가 합법적인 스포츠에 관한 포고는 일요일, 종교상의 축제일에 정당한 운동과 합법적레크리에이션 활동을 금지하는 청교도들의 입장을 비난2 미국 스포츠의 발달⑴ 미국 스포츠 문화의 종목별 진화 추이① 라크로스: 수많은 참가자들이 넓은 평원의 경계선도 없는 경기장에서 시합근대 체육과 스포츠 문화제 7장. 유럽 대륙의 체육과 스포츠 문화근대 체육의 발달 배경근대 스포츠 문화의 발달 배경① 국가주의 사조의 확산② 과학적 사고와 건강 중시 사조의 확장③ 강건한 기독교주의 사상의 확산④ 심리학의 발달과 놀이 이론의 등장⑤ 실용주의와 진보주의의 확산① 사회 구조의 변화② 산업 및 교통·통신의 발달③ 운동경기 애호주의의 확산④ 제국주의 사상의 확산Ⅰ 독일의 체육과 스포츠1 독일의 체육⑴ 독일 체육의 발달 배경은 자연주의와 범애주의 교육의 영향, 국가주의 사상의 확산⑵ 독일의 체조운동: 튜른베베궁 (사회운동 성격) (공)① 독일 체조운동의 발달 과정㉠ 19c 나폴레옹의 독일 침략㉡ 1811년 ‘하이젠하이데’에 옥외 체조장 마련하고, 본격적으로 얀이 체조보급운동을 전개했고,1811년부터 약 8년에 걸쳐 독일체조운동 튜른베베궁은 독일 전역으로 확산되었다.㉢ 메테르히니 반동 통치시대 체조학교 탄압. 1819 얀은 체포, 체조협회 해체⑶ 체조 운동의 특성 (08, 교육체조와 의료체조이다.⑶ 스웨덴의 스포츠① 기후나 자연 환경에 맞는 전통 스포츠가 발달 (수영, 오리엔티어링-킬란더, 조정)Ⅲ 덴마크의 체육과 스포츠1 덴마크의 체육⑴ 덴마크의 체조운동① 덴마크 체조운동은 바제도우와 구츠무츠의 영향이 컸다. (공)② 닐스북: 덴마크 생활(리듬)체조를 조직㉠ 농민을 위한 생활체조㉡ 토탈 무브먼트원리에 기초를 둔 리듬체조㉢ 관절의 가동성, 근육의 탄력성, 신경계의 교차성 신장 강조⑵ 학교 체육의 발달 (10): 1864년 프러시아(독일)와의 전쟁에서 패배한 이후 국가주의 사상의 확산과 함께체육진흥운동이 본격화되었고, 교육체계 속에 체조와 각종 스포츠도 도입되었다.⑶ 덴마크의 스포츠① 7인제 핸드볼은 1898년 덴마크의 닐센이 고안하였다.⑷ 닐스 북① 덴마크 체조의 개척자② 올레러프민중학교와 연계하여 체조학교 설립③ 심신의 조화를 추구한 이상주의자. 미와 균형 추구④ 1931 경성운동장 보건체조와 체조강습회Ⅳ 프랑스의 체육과 스포츠1 프랑스의 체육사상⑴ 쿠베르탱의 3대 업적① 프랑스 교육 개혁에 대한 공헌② 프랑스 체육 진흥에 대한 공헌③ 근대 올림픽의 제창⑵ 쿠베르탱의 사상적 내용① 실용주의 스포츠교육 사상② 올림피즘: 신체의 특성과 의지, 정신의 균형 잡힌 통합체의 조화, 강화③ 미학사상제 8장. 영국의 체육과 스포츠문화근대19c계층에따른 체육형태서민층독일체조 도입스웨덴체조 도입 (의료체조, 교육체조)상류층퍼블릭스쿨 - 애슬레티시즘스포츠 조직화① 어소시에이션 풋볼② 영국 아마추어 육상 협회③ 럭비 유니온 풋볼영국체육 발달배경① 영국 상류계급 스포츠 애호 전통② 학생 생활지도 문제 해결 방안③ 제국주의 정서의 확산④ 의료 및 생리학적 사고Ⅰ 영국의 체육1 영국 체육의 발달 배경 (09)⑴ 영국 상류계급 스포츠 애호 전통 [퍼블릭스쿨 & 옥스브리지]⑵ 학생 생활지도 문제 해결 방안 (정서순화)⑶ 제국주의 정서의 확산⑷ 의료 및 생리학적 사고2 영국의 체조 운동⑴ 독일 체조의 도입: 교련의 일환으로 학교 교육 체계에 도입⑵ 스웨덴 국의 체육과 스포츠 사상1 애슬레티시즘 (10)⑴ 운동경기라는 단어에 주의를 결합⑵ 애슬레티시즘에 내재된 체육 목적: 강건한 기독교 주의, 신사도 함양, 제국에 대한 충성심 배양⑶ 애슬레티시즘의 체육사적 의의 (15)① 스포츠 교육 발달의 촉진제② 애슬레티시즘으로 스포츠의 조직화와 문화적 진화가 이루어짐③ 체육에 새로운 이념과 목적 개념 부여2 강건한 기독교주의 (10)⑴ 주창자는 찰스 킹즐리이며 핵심개념은 남성다움, 협동심(팀스피릿)이다.⑵ 강건한 기독교주의의 역사적 의미① 영미 사회에서 스포츠 교육의 촉진제 역할을 한 일종의 계몽주의 사조② 영미 사회에서 스포츠 교육의 촉진제 역할을 했다.③ 남성다운 기독교인의 육성을 위하여 스포츠 활동이 필요함을 인식, 스포츠를 수단으로 한 체육 발달3 아마추어리즘 (10): 스포츠를 통해 신사도를 추구하려했던 행동규범, 상류층 사회 스포츠 확산의 촉진제4 프로페셔널리즘 (10): 직업적으로 스포츠에 참여하는 하층계급의 스포츠맨5 제국주의(임페리얼리즘): 영국 스포츠 교육의 발달과 영국 스포츠의 세계적 확산을 촉진한 이데올로기6 체육 사상가⑴ 찰스 킹즐리(1819-1875)① 강건한 기독교 주의 창안 및 확산② 영미스포츠 교육발달 영향⑵ 아놀드와 코튼① 톰 브라운의 학창 시절은 찰스 킹즐리가 주창한 강건한 기독교주의 사상을 럭비 스쿨을 배경으로 쓴것자서전 속에 교장인 아놀드와 교사인 코튼(실존인물)② 동료애, 애교심, 애국심 강조⑶ 토마스 휴즈① 럭비 스쿨의 축구게임, 크리켓 등 팀 스포츠를 통해 전체를 위해 희생할 줄아는 신사, 기독교인의 모습을 그렸다.제 8장. 미국의 체육과 스포츠 문화Ⅰ 미국의 체육1 미국 체육의 발달 배경⑴ 건강 중시 사조의 확산과 생물학적 사고의 발달⑵ 독일과 스웨덴 체조 시스템의 도입(대학이나 공립학교가 체조를 정규 교과에 수용 X, 활성화 되지 못함)⑶ 심리학의 발달로 인한 놀이 이론: 체육의 내용에 놀이, 게임, 스포츠가 포함⑷ 실용주의 철학의 영향을 받은 진보주의 교육사상⑸ YMCA는 독교주의

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| 임용시험 | 2018.01.22 | 20페이지 | 2,000원 | 조회(616)

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+ 구상 시간 15분 / 수업 실연 시간 15분+ 도입부터 활동1 단계까지 실연♥ 인사 ♥(미소 ^_^)(똑똑)(간단히 목례 인사)(또박또박 천천히 아나운서처럼 발음 확실하게, 간단히 미소를 지으며 자신감 있게! 고개 흔들지 말고!)(교탁 옆에 서서, 교탁 옆에 종이 놓기)안녕하십니까? 관리번호 번입니다.정중하게 인사, 고개 숙이고 잠시 멈춘 다음 고개를 들자!지금부터 수업 실연을 시작하겠습니다.♥ 도입 ♥오늘의 반장 일어나서 인사해봅시다.(잠깐 쉬고)선생님도 사랑합니다.♡오늘도 선생님과 함께 배움 노래를 통해 수업을 준비해봅시다.둥글게 둥글게~ 둥글게 둥글게~ 교과서와 연필을 준비합시다.자세는 바르게 눈은 선생님 랄라랄라 즐거웁게 수업시작(박수 짝)(둘러보며) 와~ 모두 힘차게 노래 부르는 것을 보니 오늘 수업도 잘 할 수 있을 것 같네요. 아주 좋습니다.♥ 전시 학습 상기♥ (지원이)(박수치며, 강조하듯이 큰 목소리로)여러분, 지난 시간에 우리가 무엇을 배웠나요? 기억하고 있는 친구들은 머리 위로 크게 동그라미를 만들어 볼까요?(잠시 멈추고)누구 동그라미가 가장 큰지 봅시다. 이야~ 지원이가 지난 시간에 배운 내용을 발표해봅시다.네. 우리가 에 대해 알아보았습니다. 지원이가 잘 기억하고 있네요.~지난 시간에 조금 어려워했던 학생들도 모두 고개를 끄덕이고 있는 것을 보니 오늘 수업을 시작해도 될 것 같아요.오늘 수업을 시작하면서 선생님이 라디오 사연/편지 를 준비했어요. 여러분은 을 잘 보면서 오늘 공부할 문제를 생각해보세요.♥ 동기유발 ♥ (여진이 + 서현이)오늘의 도우미 여진이가 라디오 우체통에 도착한 사연을 뽑아주세요~ (받고 책상위에) 자 그럼, 라디오 방송 시작하겠습니다. 잘 듣고 어떤 내용의 사연인지 생각해 보세요~(헤드셋 쓰고, 종이 들기)“DJ-안녕하세요~라디오 정오의 희망곡에서는 애청자 마루의 사연으로 시작합니다~! ”“애청자-선생님 안녕하세요? 저는 청주초등학교를 다니고 있는 마루입니다. 요즘 저는 이런 고민이 하나 생겼어요~(★☆★고민만들길이만큼 가고 점찍기!): 오늘 공부할 문제가 무엇인지 다함께 말해볼까요? 시~작! (함께 읽기): 네, 이번 시간에는 에 대해서 알아보겠습니다.♥ 학습 활동 안내♥ (윤호)그러면 이 학습 문제를 배우기 위해서 어떤 활동들을 하면 좋을까요?: 네, 윤호. 윤호가 말한 활동을 하면 좋겠네요.그럼 첫 번째 활동에서는 윤호의 생각을 담아 (짝과 or 선생님과 함께)~해보겠습니다.: 두 번째 활동으로는 무엇을 하면 좋을까요? 오~ 우리 별빛반의 아이디어 박사 정각이~ 정각이, 좋은 아이디어네요. 두 번째 활동에서는 (모둠 친구들과) ~해보겠습니다.: 마지막 활동에서는 (짝과 or 선생님과 함께 or 생략)~해보겠습니다.: 이 세 가지 활동을 끝마치면 여러분 모두가 오늘 공부할 문제를 달성할 수 있을 거예요.♥ 활동 1 ♥ (우정이 + 소현이+ 수업 조건 학생(현성이) )자, 그럼 첫 번째 활동 시작할 준비됐나요? 선생님도 준비됐습니다!첫 번째 활동은 짝과 함께하는 입니다.먼저 선생님이 사진을 준비했어요. 사진을 보고 떠오르는 것을 자유롭게 발표해봅시다.우정이, 우정이는 왜 그렇게 생각했나요? 참신한 생각이네요. 선생님은 그런 생각까지 생각 못했는데 대단한걸요?또? 소현이, 네 소현이는 ~라고 생각했구나. 우정이와 소현이가 기발한 생각을 말해주었어요.반짝이는 생각을 말해준 우정이와 소현이에게 별빛 박수를 보내줄까요? 얘들아~~멋져~~그렇다면 이젠 짝 활동을 통해 (예: 문제의 원인)을 알아봅시다.먼저, 선생님이 짝 활동방법을 알려줄게요. 선생님을 보는 눈! 반짝!첫째, 짝과 ~에 대해 자유롭게 이야기 합니다.둘째, 그 내용을 잘 정리하여 배움 공책에 기록합니다.셋째, 짝과 함께 가장 좋았던 의견을 하나 골라 붙임쪽지에 적습니다.설명 끝!자 그럼, 짝 활동을 시작하기 전에 별빛약속 123을 한번 볼까요?짜자잔~~(보조 칠판 꺼냄)일! 귀는 쫑긋!이! 이야기는 소곤소곤!삼! 친구를 배려해요!이번 시간에도 별빛약속 123을 잘 지킬 수 있나요?그럼 짝 구호를 외치며 옆 친구~우리 친구가 발표할 때 어떻게 해야 된다고 했죠? 그렇죠, 자세는 바르게 하고, 눈은 이끔이를 봐야겠죠?이끔이를 보는 눈 반짝!음 사랑모둠은 ( )엔 ( )가 있고, ( )엔 ( )가 있다고 잘 말해주었습니다.사랑모둠의 발표에 칭찬이나 질문하고 싶은 것 있나요? 네~ 미란. 미란이는 ~를 잘 했다고 칭찬했습니다. [나머지 한 모둠만 더 발표해 볼까요? 행복모둠 이끔이 앞으로 나와주세요~ 음~행복모둠은 ~이라 생각했군요. 아주 잘 했습니다. 행복모둠 이끔이 들어가주세요.]여러분이 너무 열심히 모둠활동을 해주어서 선생님이 감동받았습니다. 선생님이 여러분께 엄지 칭찬해주도록 하겠습니다. 엄지 엄지척~ 엄지 엄지척~ 우리반 최고~!혹시 활동1에서 궁금한 점이나 질문 있는 학생 있나요?아~ 그 부분은 활동2번에서 선생님이 자세하게 설명해주겠습니다.그럼 다음으로 활동2로 넘어가보도록 하겠습니다.이상입니다.(칠판 지우기): 그럼 첫 번째 활동으로 (시계 보면서 손을 펴기) 출발!: 첫 번째 활동은 선생님과 함께하는 ~입니다. (활동 소개): 개별 활동 또는 짝 활동 또는 전체 활동 짝 활동 - 여기서 순회지도가 들어가야 함!: ~를 알아보기 위해서 짝과 함께 조사하는 시간을 가져볼 거예요. 선생님이 스마트패드(그림카드, 도형카드, 신문기사 등등)를 나누어주겠습니다. 짝과 함께 찾아보고 ~~의 문제(공통점, 원인)는 무엇인지 붙임쪽지에 적어봅시다. 각 모둠의 이끔이는 나와 주세요.(스마트패드 나누어주는 시늉): 스마트 패드 사용법 3가지 다들 기억 하나요?첫째, 공부할 문제와 관련된 내용을 검색합니다. 네, 현경이. 오늘 우리는 00어플만 사용합니다.둘째, 네, 윤호. 스마트 패드가 망가지지 않도록 조심히 다룹니다.셋째, 마지막으로 다같이~ 사용 후 꼭 전원을 끕니다.: 그럼 지금부터 활동 시작해봅시다.: 순회지도 - 조건에 주어진 학생 피드백 “~가 도움 손을 들었네요. 어떤 어려움이 있나요?”: 다문화 지도- “아카시가 도움 손을 들었네요. 어떤 어려움이 있나요? 아 러분, 모두 잘했습니다. 활동 1에서는 ~~를 해보았어요. 활동 2에서 ~~앞서 알아본 것들을 더 자세히 알아보도록 하겠어요.★ 활동 1 발표: 가장 바른 자세로 앉아있는 우정이 발표해주세요.: 맨 앞에 앉아있는 소현이! 뒤로 돌아 친구들 보고 발표해볼까요?: 수업 조건 학생(현성이) 발표: 활동 1에서는 ~를 했습니다. 그럼 두 번째 활동으로 출발!이상입니다.♥ 활동 2 ♥ (모둠 발표 - 영조 + 윤아 + 현경이 + 기림이 + 소현이 +수업 조건 학생): 두 번째 활동은 모둠활동으로 ~하는 것입니다. (활동 소개): 짝 활동 또는 모둠 활동* 모둠 활동1) 모둠 노래 부르며 모둠 대형으로: 모둠 노래를 부르며 ~명씩 ~모둠으로 만들어 볼까요?: 우리 함께 만들어가요. 아름다운 모둠(간단한 율동, 소리 점점 작게): 우와, 우리 협력 모둠이 모둠을 협력해서 잘 만들어주었어요. 협력 모둠에게 협력 씨앗 2개 심어주겠습니다.2) 모둠 활동 설명: 선생님과 함께 화면을 보며 모둠 활동을 알아봅시다.: 맨 뒤에 앉은 영조와 윤아 화면 잘 보이나요?: 화면을~ 보세요!: 우리 반이 토의를 할 때 무엇을 하나요?: 첫째, ~합니다. 둘째, ~합니다. 셋째 ~합니다.: 활동에 대해 더 궁금한 점이 있나요?: 각 모둠의 이끔이 앞으로 나와서 모둠 바구니를 가져가 봅시다.3) 모둠 규칙 설명: 우리의 모둠 규칙 가나다 외치면서 모둠 활동을 시작해봅시다.: 가! 가느다란 목소리, 크기 2번으로: 나! 나누고 배려하며: 다! 다 같이 협력하자(+) 실험에서는 안전하고 즐겁게 실험하자! 반드시 안전에 유의하여 실험을 하는 것이 매우 중요합니다.: 순회지도 - 조건에 주어진 학생 피드백 - 모둠활동 중심으로: 개별 피드백 제공 후 한 바퀴 돌면서 다른 학생 피드백: 조건에 주어진 학생의 발전 과정에 대한 피드백: 배려 모둠 칭찬 (배려 모둠은 이름처럼 서로를 잘 배려하면서 활동을 잘 마무리해주었네요. 선생님이 배려 씨앗 2개를 심어주겠습니다. 그런데 아직 다른 모둠이 활동을 하고 (뽑기 항아리에서 한 명 뽑는 동작) 네 우리 반 미소천사 민지네요. 민지가 발표해봅시다.”: 하브루타 활용 (짝 활동)“이번에는 활동한 것을 짝에게 서로 설명하는 시간을 가져보겠습니다. 짝이 ~을 어떻게 했는지 잘 들어보고, 또 짝에게 자신이 한 내용을 잘 설명해봅시다.)” “짝과 서로 이야기했던 내용을 다른 친구들에게도 말해봅시다. 네 민지와 상원이가 서로가 들었던 내용을 발표해주세요.”: 그럼 이제 배운 내용을 정리하는 시간을 가져보겠습니다. (활동 3이 끝났음을 안내)♥ 인사 및 마무리 ♥(한 걸음 뒤로 물러나며, 한 톤 낮춰서 명확한 목소리로)이상으로 수업 실연을 마치겠습니다.행복한 교실을 만들겠습니다. 감사합니다.전체적인 TIP♥ 발표나 피드백할 학생 이름 ♥: 도입 단계, 활동1, 활동2, 활동3까지 발표할 학생, 수업 실연 조건에 제시된 학생 이름은 미리 정해놓고 어떤 수업 실연을 하든 그 이름 사용하기. (연예인 이름, 과 동기 이름, 고등학교 친구 이름 등): 발표 학생 이름만 부르지 않고 미래의 아나운서 / 미래의 선생님 / 미래의 과학자 (진로지도하고 있음을 알려줌), 바른 자세로 선생님을 바라보는 / 손을 자신 있게 번쩍 든 / 멋진 미소로 선생님을 바라보는 등 몇몇 학생은 수식어를 넣어서: 발표 피드백 시 ~가 창의적인 생각을 해주었네요. / ~가 아나운서처럼 또박또박하게 잘 말해주었네요. / ~가 자신 있게 자신의 생각을 잘 말해주었네요. 이런 식으로: ~가 발표해볼까요? (마음 속으로 하나, 둘, 셋 세면서, 몸을 약간 앞으로 기울이며 발표 듣는 동작)♥ 모둠 이름 ♥: 배려, 협력, 책임, 나눔, 존중 등 협력, 인성 요소 들어간 모둠 이름: 에디슨, 뉴턴 등 과학 수업 시 과학자 이름 들어간 모둠 이름: 모둠 활동할 때 피드백하거나 발표할 모둠도 이름 미리 정해서 기억하기!♥ 칭찬 구호 ♥: 발표를 잘 해준 ~에게 칭찬 구호를 해줄까요?: 칭찬의 박수를 짝짝 엄지 두 개: 전체 수업 실연 중 칭찬 두 번 정도 해주기!♥ 집중 구.”

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| 임용시험 | 2018.01.06 | 10페이지 | 10,000원 | 조회(2,607)

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간호사 국가고시 법규 지역보건법 2장에 정리하기

지역보건법① 보건소 등 지역보건의료기관 설치·운영 및 지역보건의료사업 연계성 확보에 필요한 사항 규정함으로써② 보건행정을 합리적으로 조직·운영하고③ 보건시책을 효율적으로 추진하여④ 국민보건의 향상에 이바지함을 목적① 국가- 지역 보건의료에 관한 조사·연구/정보의 수집·정리 및 활용/인력 양성 및 자질향상에 노력- 시·도 및 시·군·구(자치구)의 보건시책의 수립·시행에 필요한 기술적·재정적 지원시책을 강구② 시·도- 당해 시·도의 보건시책 추진을 위한 조사·연구/인력확보/자질향상 노력- 시·군·구 보건시책 수립·시행에 필요한 기술적·재정적 지원③ 시·군·구- 당해 시·군·구 보건시책 추진을 위해 보건소 등 지역보건의료기관의 설치·운영/인력확보/자질향상에 노력 4년마다 수립[단, 연차별 시행계획은 매년 수립]① 시·군·구청장- 지역주민/보건의료관련기관/단체/전문가의견수렴- 지역보건의료계획 수립- 의결 거쳐- 시·도지사에게 제출② 시·도지사- 관할 시·군·구의 지역보건의료계획을 받음- 시군구청장/지역주민/보건의료관련기관/전문가 의견 수렴- 시·도 지역보건의료계획 수립- 의결을 거쳐- 보건복지부장관에게 제출③ 지역보건의료계획 수립 If needed,- 보건의료관련기관/단체: 자료제공, 협력요청 OK!④ 보건복지부장관 or 시·도지사 If needed- 시·도지사 or 시군구청장: 조정 권고 OK!※ 지역보건의료심의위원회의 설치① 지역내 보건의료의 실태조사② 지역보건의료계획의 수립③ 지역보건의료계획 시행/시행결과의 평가④ 그들이 필요하다고 인정하는 사항- 보건의료수요 측정- 보건의료에 관한 장단기 공급대책- 인력·조직·재정/보건의료자원 조달 및 관리- 보건의료의 전달체계- 지역보건의료와 관련된 통계 수집 및 정리① 시·군·구 지역보건의료계획 내용- 지역보건의료계획의 달성목표- 지역현황과 전망- 지역보건의료기간과 민간의료기관 간의 기능분담 및 발전방향- 보건소업무의 추진현황과 추진계획- 지역보건의료기관의 확충 및 정비계획- 지역보건의료↔사회복지사업 연계성 확보계획② 시·도 지역보건의료계획 내용- 의료기관의 병상수급에 관한 사항- 정신질환 치료를 위한 전문치료시설의 수급상황- 시·군·구 지역보건의료기관 설치·운영 지원사항- 시·군·구 지역보건의료기관인력 교육훈련사항- 시·도지사 or 시군구청장이 계획 시행- If needed, 보건의료관련기관/단체에인력·기술 및 재정지원 가능보건복지부 장관 or 시·도지사① 시·도 or 시·군·구 시행결과 평가② 평과결과를 비용 보조에 반영할 수 있음(19조)- 대통령령이 정하는 기준에 따라 당해 지방자치단체의 조례로 정함① 보건소(보건의료원): 시·군·구별 1개② If needed, 보건소 추가 설치·운영 가능③ 설치: 안전행정부장관 & 보건복지부장관 협의- 보건소 중 병원의 요건을 갖춘 보건소 (30bed↑)- 국민건강증진/보건교육/구강건강/영양관리사업- 공중위생/식품위생- 모자보건 및 가족계획사업- 노인보건사업- 정신보건- 장애인 재활사업/사회복지사업- 가정/사회복지시설 방문하는 보건의료사업- 지역주민 보건의료 향상·증진/연구 사업- 감염병 예방/관리/진료- 응급의료- 의료인/의료기관 지도- 의료기사/의무기록사/안경사 지도- 공중보건의사/보건진료원/보건진료소 지도- 지역주민 진료/ 건강진단/만성퇴행성질환 관리- 약사/마약/향정신성의약품 관리- 보건에 관한 실험/검사- 지방자치단체 need! for 보건소 업무수행- 대통령령 & 지방자치단체 조례로 보건지소 설치※ 보건지소 설치 기준- 읍·면마다 1개소- 필요한 지역에 보건지소 설치·운영수 개의 보건지소 → 1개의 통합보건지소(따라서 읍면마다 보건지소 다 있지 X)① 보건소의 조직기준- 안전행정부장관 & 보건복지부장관과 협의- 시·군·구 인구규모/지역특성/보건의료수요 감안- 다른 지방자치단체와 균형 유지하여 합리적으로- 보건소 기능/업무량 변경→조직&정원 조정② 보건소장(원장)- 1인을 두되, 의사 면허 중 시군구청장이 임용- If not: 보건의무직군의 공무원 임용(보건소에서 실제로 행하는 업무의 직렬 공무원/5년이상 근무)- 보건소장은* 시군구청장 지휘·감독 받아 보건소 업무관장* 소속공무원을 지휘·감독함* 관할 보건지소/보건진료소 지도·감독③ 보건지소장- 1인을 두되, 지방의무직 or 전문직공무원 임용- 보건지소장은* 보건소장의 지휘·감독을 받아 업무관장* 소속 직원을 지휘·감독* 보건진료소 직원/업무 지도·감독① 보건소에는 소장과 전문인력 두어야 함② 보건소 간에 전문인력 교류 가능의무/치무/약무/보건/간호/의료기술/식품위생/영양/보건통계/전산 등 보건의료에 관한 업무 전담 (보건의무직군 공무원)※임용자격기준: 해당 분야의 면허/자격 소지2년이상 종사③ 보건소 전문인력 교육훈련 시행(보건복지부장관 & 시·도지사가 실시)By.대통령령(1) 신규임용을 위한 기본교육 훈련*From: 시군구청장*대상: 신규 임용/5급이상 공무원으로승진 임용된 전문인력*기간: 3주 이상(2)직무분야별 전문교육훈련

Non-Ai HUMAN
| 기타 | 2018.01.03 | 2페이지 | 1,500원 | 조회(315)

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