읽기를 통한 한국어 텍스트 이해교육 (Education to understand Korean text through reading)

서지정보

· 발행기관 : 한국어교육연구학회
· 수록지 정보 : 한국어 교육 연구 / 17호 / 101 ~ 119페이지
· 저자명 : 송 재란

초록

본고의 목적은 다음과 같다.
언어교육에서는 쓰기, 듣기, 말하기, 읽기를 통하여 의사소통 기능을 향상시키고자 한다. 쓰기와 말하기는 자신이 전달하고자 하는 내용을 표현하며 듣기, 읽기는 전달받은 내용을 이해한다. 의사소통 능력에서는 이 네 가지가 긴밀하게 상호 작용을 한다. 현재 한국어교육의 목표도 원활한 의사소통에 있다. 원활한 의사소통이 이루어지려면 이해가 선행되지 않는다면 표현 능력에도 한계가 있다. 따라서 한국어교육에서 성공적인 의사소통을 위한 방안으로 이해교육에 대한 고찰이 필요하다.
현재 한국어교육의 흐름이 의사소통 향상에 초점이 맞추어져 있으니 음성 언어인 표현 기능 중심이라고 할 수 있다. 그러다 보니 읽기가 포함된 이해교육의 부분이 등한시 된 점도 있다. 하지만 이해 능력 기반 없이 표현 능력이 바르게 나타나기 어렵다는 점을 인식한다면 이해교육에 대한 중요성을 강조할 수밖에 없다. 텍스트 이해교육은 독자가 텍스트를 읽으면서 관련된 텍스트의 내용을 효과적으로 연결하여 내용을 이해할 수 있도록 돕는 것이다. 텍스트 이해를 위해서 한국어와 관련된 콘텐츠 이해가 함께 이루어지지 않는다면 표현 기능에도 어려움이 따른다.
텍스트 이해교육을 위해서는 학습자가 텍스트를 읽으면서 마음속에 구성하는 텍스트를 효과적으로 구성할 수 있는 방안을 가지고 있어야 한다. 텍스트 내용은 학습자와 상호 작용이 이루어져야 한다. 읽기 자료의 범위도 매우 다양하다. 텍스트 유형도 한국어 언중들이 일상생활에서 접하고 있어서 실제성과 다양성을 가지고 있다. 이러한 점을 종합하여 본고에서는 텍스트 이해교육을 위하여 텍스트의 이해를 돕는 접근 방안을 제안하고자 한다.

영어초록

Song Jairan. 2022. Education to understand Korean text through reading. The Journal of Korean Language Education Research. Vol. 17: 101-119. The Purpose of this paper is as follow. Language education aims to improve communication skills through writing, listening, speaking, and reading.
Writing and speaking express what you want to convey, and listening and reading play a role in understanding what others what to convey. These four closely interact with the communication function.
Currently, the goal of Korean language education is also to communicate smoothly, and if understanding is not preceded in order to communicate smoothly, expression ability is also limited. Therefore, it is necessary to consider understanding education as a way for successful communication in Korean language education.
Since the current flow of Korean language education is focused on improving communication, it can be said that it is centered on expression function, which is a voice language.
As a result, there is a point that the part of understanding education, which includes reading, has been neglected.
However, if you recognize that expression skills are difficult to appear correctly without a basis for understanding skills. you have no choice but to emphasize the importance of understanding education.
Text comprehension education is to help readers understand the content by effectively connecting the contents of related text while reading the text.
If the understanding, the expression function is also difficult.
For text understanding education, learners must have a plan to effectively organize the text they conpose in their minds while reading the text. The contents of the text should be interacted with the learner.
The range of reading materials is also diverse.
Text types also have practicality and diversity as Korean language speakers encounter them in their daily lives.
Taking these points together, this paper proposes an approach to help understand text for text comprehension education.

참고자료

· 없음