중국인 학습자를 위한 한국고전문학교육 방안에 대한 연구-<춘향전>을 중심으로

목차

Ⅰ. 서론
1. 중국인 학습자를 위한 문학 교육 문제제기
2. 선행 연구의 검토
3. 연구 방법

Ⅱ.외국인 학습자를 위한 문학 교육의 필요성
1. 한국어 교육에서 문학교육의 가치
2. 한국어 교육에서 고전문학 교육의 가치

Ⅲ. 문학을 활용한 한국어 문학 교육 방향
1. 문학 작품 선정 기준
2. 통합 중심의 문학 중심의 한국어 교육 방안

Ⅳ. <춘향전>을 활용한 한국어 문학 교육 방향
1. 고전문학 작품 <춘향전> 선정의 이유
2. 고전문학을 활용한 한국어 교육 방안

Ⅴ. <춘향전>을 활용한 실제 한국어 교육
1. 문학작품 비교를 통한 한국어 교육 - <춘향전>과 <홍루몽>
2. 매체 활용을 통한 한국어 교육 - 영화 <춘향뎐>

Ⅵ. 결론 - 한국어 교육에서 문학교육의 전망

본문내용

한국의 위상이 세계적으로 높아짐에 따라 한국어를 배우고자 하는 외국인의 수요가 급증하게 되었다. 외국어로서 한국어를 배우는 대상과 그에 따른 목적이 매우 다양해졌다. 따라서 외국어로서의 한국어교육은 대상과 목적에 맞는 다양한교수법, 교재개발, 교사양성과정 등을 지속적으로 개발하여 세계 속에 우수한 한글을 알리고 나아가 한국을 알려야하는 사명감을 인지해야 한다.
최근 언어교육에서는 의사소통능력이 중시되면서 실용성 중심의 언어교육 이론이 중시되어왔다. 이에 따라 외국어교육은 물론 외국어로서의 한국어교육에서도 의사 소통능력의 함양을 위해서 일상생활에서 접할 수 있는 상황을 중심으로 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 위주의 교육이 진행되어 온 것이다. 그러나 단순히 한국어의 구사 능력 배양에만 목표를 두고 있는 외국인을 위한 한국어교육은 그 실용성에 한계를 드러낼 수밖에 없다. 외국어로서의 한국어 교육은 단순히 의사소통 능력배양에서 한 단계 나아가 한국의 가치관 및 문화를 이해하고 감상할 줄 아는 심화단계로 나아한다. 이러한 지향은 궁극적으로 외국어로서의 한국어교육을 통해 우리나라를 세계적으로 알리는 데에 기여할 수 있기 때문이다.
본 연구는 이러한 중국인 학습자를 대상으로 고전문학 작품을 통해 자국의 문학작품과 비교하거나 유사한 문화 풍습을 비교하면서 한국의 문화를 보다 쉽게 수용하며 이해할 수 있도록 구체적인 교수 방안을 적용해 보았다. 앞으로 중국인 학습자뿐만 아니라 한국어를 배우려는 외국인 학습자 모두에게 고전문학을 활용한 한국어 교육은 외국인학습자에게 질적으로 풍부한 학습 자료를 제공하여 한국 문화의 이해와 풍부한 언어의 교육적 활용가치를 기대하며 이에 대한 다양하고 활발한 논의를 기대해본다.

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